读书写字制度范文.doc

读书写字制度范文 *小学读书写字制度与规定 一、*小学全体师生积极参与读书写字，态度端正。 二、读书写字做到“三个一”眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。 三、教师积极进行读书写字，提高自身水平与素质，做好学生的表率。 教师每周上交校长室一张练字纸（每周五下午两节课后由办公室室长收齐后上交），校长亲自审阅，作为评价教师成长的一个重要方面。 （校本培训的一个重要方面） 四、学生加强一日一字，进行写字训练。 1、充分利用写字教材、模具等，每天中午100120进行二十分钟写字训练，练多练少不限，旨在提高写字水平，少先队检查。 2、充分利用写字课，系统指导，教给学生写字方法，培养学生正确写字习惯。 3、班级开辟作业、书法展览园地，激发学生兴趣。 4、学校检查作业，以字的好坏作为评定学生作业标准。 5、班主任老师每周对学生练字情况进行总结，两周进行展览。 6、学校采取自选材料或规定材料的形式，定期组织书法比赛。 对写得好的同学优秀书法作品在学校宣传栏展览。 五、加强阅读指导。 （一）阅读教学是小学语文教学的基本环节。 能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和写作的能力。 因此，结合课题多渠道激发学生阅读兴趣，本学期加强阅读指导，提高阅读能力。 1、“书读百遍，其义自见。 有感情的朗读有助于学生理解文章思想感情。 每天利用晨读指导学生朗读，使学生养成边读边想、不动笔墨不读书的好习惯。 一、 三、四下午第三节课，周五下午第三节课阅读汇报，教师进行简单记录。 每月28日交教研组长检查。 少先队检查。 2、每周安排一节课外阅读指导课，教给学生阅读方法，指导学生阅读，提高学生阅读能力。 3、鼓励学生利用课余时间读课外书，定期进行交流，鼓励学生多读书，读好书。 4、每个学生建立课外阅读记录本，记录每天所看主要内容，摘抄优秀的词、句、段。 有能力的同学写出读后的体会或感受。 教师每周进行检查，总结。 5、为丰富学生的课外阅读量，本学期学校克服种种困难，每周开放3次图书室，鼓励学生大量阅读课外书，开阔学生视野，读后写出读书笔记。 （二）优秀古诗文是我国传统文化的精髓，是我们民族母语的精美之本。 鼓励学生诵读优秀古诗文，为学生统一推荐古诗文大声读。 班级开设“天天读”、“每日读”、“古诗角”，使学生耳濡目染、潜移默化地受到熏陶，要求每天至少背一首古诗（星期一至星期五，每周至少五首）。 每月开展“看谁记得快，背的多”活动，评出“古诗背诵小标兵”，来鼓励学生多读多背，并把背过的古诗记录在专门的古诗文记录本上，以便及时诵读、查阅方便。 （三年级做的最好）（三）建立古诗诵读、读书考级制度，成果上墙。 1、古诗考级步骤学生互相检查，根据个人实际申报相应的等级，各班教师负责验收、纪录。 1-6星级由各班教师验收，710星级先教师验收，后学校古诗诵读领导小组验收。 对过710级以上的同学，学校张榜公布名单，在全校进行表扬。 古诗题目写好，以备随时验收。 2、古诗诵读星级考核一星级背过古诗30首，能说出作者、朝代。 二星级背过古诗40首，能说出作者、朝代，并能简单进行理解、解释。 三星级背过古诗60首，能说出作者、朝代，并能简单进行理解、解释，根据提示灵活运用所背古诗。 四星级背过古诗70首，能说出作者、朝代，并能简单进行理解、解释，根据写作背景体会作者写作意图。 五星级背过古诗80首，能说出作者、朝代，并能简单进行理解、解释，根据写作背景体会作者写作意图。 六星级背过古诗100首，能说出作者、朝代，并能简单进行理解、解释，根据写作背景体会作者写作意图，根据诗意配以简单的图画。 七星级背过古诗120首，能说出作者、朝代，并能简单进行理解、解释，根据写作背景体会作者写作意图，根据诗意配以简单的图画。 八星级背过古诗150首，能说出作者、朝代，并能简单进行理解、解释，根据写作背景体会作者写作意图，根据诗意配以简单的图画。 九星级背过古诗180首，能说出作者、朝代，并能简单进行理解、解释，根据写作背景体会作者写作意图，根据诗意配以简单的图画，诗归类，灵活运用。 十星级背过古诗180首，能说出作者、朝代，并能简单进行理解、解释，根据写作背景体会作者写作意图，根据诗意配以简单的图画，诗归类，灵活运用，并能试做简单的诗。 3、阅读达标升级步骤一级每天读书500字，全学期5万字，全学期读书笔记10002000字，手抄报23张，熟读朗读阅读教材中的课文，用普通话讲一个完整的故事或一件事。 （1分钟）二级每天读书1000字，全学期10万字，全学期读书笔记30004000字，手抄报23张，熟读朗读阅读教材中的课文，用普通话讲一个完整的故事或一件事。 （2分钟）三级每天读书1500字，全学期15万字，全学期读书笔记50006000字，手抄报23张，熟读、有感情的朗读阅读教材中的课文，用普通话较生动地讲一个完整的故事或一件事，作品创编2篇（每篇不少于200字），会读英语单词3040个。 四级每天读书2000字，全学期20万字，全学期读书笔记70008000字，手抄报35张，熟读、有感情的朗读阅读教材中的课文，用普通话生动、形象地讲一个完整的故事或一件事，作品创编2篇（每篇不少于300字），会简单的英语对话（翻译）。 五级每天读书2500字，全学期25万字，全学期读书笔记900010000字，手抄报35张，熟读、有感情的朗读阅读教材中的课文，用普通话生动、形象地讲一个完整的故事或一件事，作品创编3篇（每篇不少于400字），叙述完整，内容丰富。 用英语流利地读几句对话。 六级每天读书3000字，全学期30万字，全学期读书笔记1100012000字，手抄报58张，熟读、有感情的朗读阅读教材中的课文，用普通话生动、形象地讲一个完整的故事或一件事，作品创编3篇（每篇不少于500字），叙述完整，内容丰富。 用英语流利地读一段对话。 （2分钟）七级每天读书3500字，全学期35万字，全学期读书笔记1300014000字，手抄报58张，熟读、有感情的朗读阅读教材中的课文，用普通话五分钟演讲，内容丰富，语言流畅，观点明确。 作品创编3篇（每篇不少于500字），叙述完整，内容丰富。 用英语流利地读一篇对话。 （3分钟）八级每天读书4000字，全学期40万字，全学期读书笔记1500016000字，手抄报810张，熟读、有感情的朗读阅读教材中的课文，用普通话五分钟演讲，内容丰富，语言流畅，观点明确。 作品创编4篇（每篇不少于500字），叙述完整，内容丰富。 用英语流利地读两篇对话。 （4分钟）九级每天读书4500字，全学期45万字，全学期读书笔记1700018000字，手抄报10张，熟读、有感情的朗读阅读教材中的课文，用普通话五分钟演讲，内容丰富，语言流畅，观点明确。 作品创编5篇（每篇不少于500字），刊物发表或获奖1篇。 用英语简单交流3分钟。 十级每天读书5000字，全学期5