专业实施方案.doc

专业实施方案篇一：专业建设实施方案专业建设实施方案针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，加强专业建设与改革，是高等职业教育的一个重要特色。建院以来，学院建成了涵盖理工、农、医、财经、信息科学、建筑、艺术、航海等12个门类，共54个专业，初步形成了专业门类齐全、种类较多的专业结构布局；并建成7个国家重点建设专业、5个省级特色专业、2个省级示范专业。但是，依据学院专业建设调研情况（见附件1），学院专业建设尚存在专业结构不合理、优势不强、特色不够明显、与区域产业对接不高、社会服务能力较弱等问题，影响了学院的内涵发展。为解决上述问题，根据教学改革要求，按照2011年下半年工作要点，调整优化专业结构，加强专业内涵建设，提升社会服务能力，全面培育学院专业特色，特制订本实施方案。一、总体目标围绕“蓝黄”两区发展，贯彻落实教高?2006?16号、教高?2010?8号、教高?2010?27号、教职成?2011?9号等文件精神，以国家骨干高职院校建设为中心，以内涵建设为重点，全面推进专业建设，调整优化专业结构，提升社会服务能力，培育专业特色，打造国内、省内知名品牌；并根据山东省高等教育内涵提升计划启动情况，力争年内创建省级特色专业12个。二、工作任务（一）调整优化专业结构围绕“蓝黄”两区发展，针对纺织家纺等六大支柱产业，定期开展专业调研，建立专业调整和优化机制，逐步形成规模适宜、结构优化、重点突出、特色鲜明的专业发展格局。1.深入行业企业，扎实开展调研各二级学院深入职能部门、行业企业、人才市场、同类及中职院校等，对接好魏桥集团、西王集团、盟威集团等区域重点企业，针对区域行业发展、企业人才需求、全省同类专业布点、毕业生就业等要素，通过问卷调查、电话访谈、文献查阅、现场调研等方式，面向行业企业专家、管理操作人员、毕业生、同行等对象，制定年度专业调研方案，开展扎实有效的调研，撰写2011年度专业调研报告。2.强化优势专业，培育专业集群根据在校生规模，围绕护理、机电一体化技术、会计电算化、会计、工程造价、数控技术、应用化工技术、物流管理、建筑工程技术、生物制药技术10个专业，扶持航海技术、轮机工程技术、软件技术等专业，通过集中投入、内涵建设等途径，在全院打造医疗卫生、制造、财经、土建、化工、生物、电子信息、交通运输等专业群。3.调整弱势专业，优化专业结构对于招生规模小、特色不突出、服务能力差的专业，如应用电子技术、园林技术、装潢艺术设计、旅游管理、空中乘务、供热通风与空调工程技术、医学检验技术、工业分析与检验等8个招生人数最少的专业，给予调整。对于生物技术及应用、现代纺织技术、计算机网络技术、口腔医学技术等招生处于下降态势的专业给予改造。4.对接产业发展，积极设置新专业依据产业调整方向，进一步抓好制造类、材料类、新兴技术和现代服务类等新专业的开发工作。做好冶金技术、机械制造与自动化、石油化工生产技术、汽车服务技术与营销专业4个新上专业的前期准备工作。继续抓好魏桥铝电冶金学院的建设工作，在新上冶金技术专业的基础上，数控技术专业设置材料成型与控制技术方向。根据专业调整情况，力争2012年新上专业34个。5.适应文化建设，推动专业改造对接山东省及滨州市文化强省强市建设，建筑工程学院调整装潢艺术设计和室内设计技术2个专业的培养方向，面向滨州民俗工艺产品出口企业，培养民俗产品工艺设计人才。工商管理学院针对区域内旅行社、饭店、旅游景区等企业需求，积极开拓专业方向。护理学院根据社区服务业发展，在护理专业设置家政服务、老年护理方向。基础教学部做好社会体育专业的设置工作。（二）打造品牌特色专业推动护理、机电一体化技术、会计电算化、会计、工程造价、数控技术、应用化工技术、物流管理、建筑工程技术、生物制药技术等10个优势专业及其他骨干校重点建设专业，创新校企合作体制机制，改革人才培养模式，加强师资队伍、课程和实训基地建设，争创精品课程群、教学名师、特色专业、教学团队等内涵品牌，打造专业特色，力争年内创建省级特色专业12个。1.明确建设重点，落实(来自:WW 唯 才教 育 网:专业实施方案)目标任务机电一体化技术、护理、会计电算化和建筑工程技术等4个强势专业要进一步落实建设任务，增强实力，扩大规模。现代纺织技术、生物技术及应用、计算机网络技术3个专业统筹考虑招生萎缩的实际情况，拓展专业方向，在骨干校投入上要尽量兼顾专业群，开拓企业技术研发、社会培训、成人教育等领域，增强社会服务能力。2.利用实训广场，加大实训投入要利用骨干校和实训广场建设平台，提升实训设备技术水平，科学规划实训室和实训基地，使重点专业生均仪器设备值不低于6000元；与企业合作，因地制宜，引进企业资金、设备和技术，设立研发中心，开展产品生产，体现真实职业情境。3.加强师资建设，提升服务能力开展师资队伍现状调查，摸清优势专业的师资水平。引进和培养一批技术业务精湛、行业企业领军人物，担任专业带头人。通过研修锻炼、业务培训，提高职业技能、专业水平和服务能力，建设一大批能站在专业前沿，贯通行业企业、具有较高职业技能的专兼职教师队伍，开展技术指导、社会培训和技术研发。力争年内创建省级教学团队12个。4.强化校企合作，推进教学改革各专业以2012级人才培养方案修订为抓手，推进校企合作，创新体制机制，深入“两区”产业企业，确定对接岗位，定位专业方向，明确培养目标，校企企业共同分析岗位职业能力，开发课程，构建课程体系，创新工学结合人才培养模式。结合教育部、山东省“十二五”高职教育规划，创建“国字号”、“省字号”内涵品牌。（三）提高社会服务能力各专业全面把握政府、行业、企业、社会等各类需求，集中优势资源，推动教师密切联系企业，有针对性地开展技术研发、社会培训等，全面提高社会服务能力。1.强化产学研结合，开展技术研发各专业深入行业企业开展调研，强化产学研结合，参与企业核心技术研发。运用人才、设备、土地等各种资源，与西北农林科技大学等综合性大学等开展合作，创新合作机制，在学院成立研发机构。吸引企业在学院设立研发中心或生产车间，使师生参与企业的研发和生产，不断提升技术研发能力。2.把握社会需求，强化社会培训研究国家政策，对接政府职能部门，承接政府购买培训，开展职业技能培训与鉴定。与企业合作，开展岗前培训，承担员工素质、技能培训。开设涉农专业，深入田间地头、乡村集市等，开展农业技术、健康医药等培训。服务社会各类需求，举办职业（执业）资格、技能提升等培训班。利用航海技术等特色专业，举办行业培训班。3.服务职教发展，增强辐射能力面向各县区职教中心、中职学校等，深入调研，搞好对接，积极安排领导能力、教学能力、技能实训等培训，为学院争取中职生源。加强对中、西部院校的支援，开展师资和学生培训，扩大省外影响力，为增加省外生源打基础、创名牌。三、实施阶段（一）建设方案制定阶段（9月20日9月30日）1.各二级学院根据学院专业建设实施方案，认真研究现有专业实际情况，确定专业建设与发展思路。2.各二级学院组织制定本学院专业建设实施方案，落实学院专业建设要求，调整优化专业结构，培育专业特色。3.各二级学院于9月30日前，向教务处教研科提交专业建设实施方案。（二）建设方案论证阶段（10月1日10月20日）1.教务处组织专家对各二级学院专业建设实施方案，进行论证，提出修改意见与建议。2.各二级学院根据专家提出的整改意见，进行整改，直至通过论证。（三）专业建设实施阶段（10月21日）1.教务处负责指导各二级学院开展专业调研、专业结构调整工作，积极培育专业群，调整弱势专业，设置新专业；并与相关二级学院一起，切实抓好魏桥铝电学院建设和文化类专业的改造。2.教务处对10个优势专业及骨干校重点建设专业进行分类指导，分别与相关二级学院一起，落实建设目标与任务，制（修）订2012级人才培养方案，开展教学改革，加强实训基地建设和教学团队建设，培育专业特色；并根据山东省内涵建设情况，创建内涵建设篇二：专业化分公司实施方案关于发布专业分公司建设实施方案的通知公司所属各单位：为加快专业分公司建设，公司制定了专业分公司建设实施方案，确立了“专业优势、人才培育、文化积淀和成本效益”四个方面的建设目标，明确了实施步骤及评价标准，确定了专业分公司建设是由系统为主导的建设思路。现予以发布，请遵照实施！相关系统部室要进一步分解目标、细化措施，制定本系统的专业分公司建设方案，督导各专业分公司实施，并在年底对各专业分公司的建设情况进行考核，企划部根据专业分公司建设的整体情况，对相关系统部室进行考核（机关部室绩效考核）。2014年5月15日专业分公司建设实施方案公司为坚持走专业化发展道路，成立了五大类21个专业分公司。目前，各专业分公司运行已步入正轨，成为了公司攻坚克难的主力军，更涌现出了一批专业优势突出的优秀团队。为进一步加快专业分公司建设步伐，缩小各专业分公司之间的差距，提高整体建设水平，特制订本实施方案。一、专业分公司建设总体目标专业分公司建设总体目标主要围绕专业优势、人才培育、文化积淀和成本效益四个方面开展建设工作。专业分公司必须要具备四个特征：（一）要具有专业优势、专业亮点（含专用设备配套），在同行业中成为佼佼者；（二）要成为人才成长的摇篮和高素质人才的集散地；（三）要成为企业文化的践行者，是企业文化建设的载体和前沿阵地，将公司“自觉管理、主动执行”的优秀企业文化发扬光大；（四）要成为成本效益管理的优胜者。公司系统部室和专业分公司要紧紧围绕这四个方面开展建设工作，要求本年度所有专业分公司至少要具备两项以上特征，两年内所有专业分公司具备以上所有特征。二、专业分公司建设实施方案（一）专业优势方面1.专业优势是专业分公司建设的核心，是评判各专业分公司建设质量的重要依据。各专业分公司要根据自身的专业特长，打造出三个以上专业亮点，各专业分公司亮点累加起来应覆盖专业分公司全部环节。2.专业亮点要从实际效果出发，不必拘泥于形式，可以是施工过程中的各个环节，但必须要实实在在比同行业优秀，要有拿得出、比得过、叫得响的核心技术，这些亮点包含但不仅限于以下内容：（1）项目临建：如驻地布局合理，日常工作、职工生活功能完善，总体环境优美，形成固定建设标准，费用控制合理等各环节；（2）施工工艺：如隧道开挖成型，锚杆、拱架、网片制作及安装，二衬外观质量及预埋管件安装等；桥梁基础开挖浇筑，下部结构，梁片外观质量及养护，桥面铺装及护栏等；路基分层填筑，边坡开挖成型，边坡防护及绿化等各个施工环节。可以是分项工程亮点，也可以细化到施工工序亮点，既包含质量亮点，也包含安全、进度、成本等各方面亮点；（3）非标加工：如之前推广的模板台车加设边基模板、梁片钢筋安装定位骨架、移动式钢筋加工棚等有一定创新的设备和机具；（4）设备配套：设备选型配套合理，能够有效提高施工效率、降低工程成本或是改善安全状况，如使用自行式喷浆车、数控钢筋加工中心、高墩施工提升设备等新型设备的使用配套；（5）专用设备管理：如盾构、台车、机械手等大型设备的操作及保养维护水平高于同行业等。3.公司工程部牵头，设备部配合，从整体上部署各专业分公司专业亮点的打造工作，督导各专业分公司专业亮点成型，使专业亮点尽可能覆盖包括临建、施工工艺、非标加工、设备选型配套、专用设备管理等各个方面，施工工艺专业亮点必须包括所有的主要分项工程，工程部要发挥好整体把控作用，指定适合的专业分公司完成。工程部和设备部要根据专业分公司的专业亮点，进行统计、筛选、确认，并在年底对成果进行评比，优胜者作为公司标准进行推广。（二）人才培育方面1.专业分公司要成为人才成长的摇篮和高素质人才的集散地，就要提前谋划各层次人才培育计划并付诸行动，要形成候补梯队，要有足够的人才储备应对公司精细化管理的深入和规模扩大的需求，要具备向公司输出项目部门主管及以上层次管理人才、专业技术骨干和台车、盾构、机械手等大型专用设备操作和维修人才的能力，形成人才培育的氛围和机制。人才培育要以培育管理型、技术型人才为主，尤其是工程技术、测量、试验、设备、物资、合同、财务及专业设备操作维修人员。一年内，专业分公司各部门要培养出12名可胜任主管的骨干人员，两年内每个专业分公司培养、储备的人才要满足一个完整项目的配置，具备人才输出的能力。2.由公司人事部负责牵头实施，制定专业分公司的人才培育总体计划，使人才储备结构合理，满足公司发展需求。专业分公司制定各自人才培育计划时应结合自身人力资源总量考虑，人事部根据人力资源分布情况对计划进行调整、确认，并对专业分公司进行必要的人员补充，以利于人才培育。（三）文化积淀方面1.企业文化形成是一个相对漫长的积淀过程，当前企业文化建设的目标是把专业分公司建设成为具有凝聚力的团队，表现在对整体利益的高度认可，对企业建设具有强烈的责任感和使命感，对工作的主动承担，在行动上的步调一致。同时，执行力作为企业文化建设的重要组成，是“能打仗、打篇三：品牌专业实施方案凤翔县职业教育中心品牌专业建设实施方案专业建设是学校最重要的教学基本建设，它决定着人才培养质量与办学水平，对学校的改革与发展具有深远的影响。为进一步提升我校专业建设质量，逐步打造品牌与特色专业，增强学校办学实力和发展后劲，根据宝鸡市中等职业教育品牌建设工程实施办法的要求，学校决定实施品牌专业的培育与建设工作，通过品牌专业建设全面带动我校专业建设工作上一个新台阶。为了保证这项工作扎实、有效地进行，特制定本实施方案。一、指导思想优化专业布局结构，做大做强与宝鸡经济社会发展精密联系的优势专业，促进专业性实训基地建设，打造形成具有宝鸡特色的品牌专业，培育区位优势明显、专业特色鲜明、办学机制灵活、基础能力雄厚、教师队伍优良、就业率高、吸引力强、社会影响力大的知名学校。二、工作目标在不断加强专业结构调整，强化传统优势专业和新办专业建设成果的基础上，按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备优良、教学优秀的要求，到“十二五”末，基本形成3个品牌专业。三、品牌专业建设组织机构组 长：刘 旭副组长：李忍锁成 员：薛生成 黄静波 张无为 沈 岩 罗永科 侯 斌赵媛丽 胡永涛 邹丙信四、学校重点专业建设情况及实施步骤1、专业建设情况服装设计与工艺专业是我校的拳头专业，在本地区有一定的影响，该专业现有27名教师，其中高级职称6人、中级职称13人；本科学历27人；“双师型”教师比例达到52%。2008年筹建的综合实训楼现已投入使用，有服装工艺室4个，装配高速平缝机99台，专业设备室2个，共装配锁边机等专业设备28台，服装CAD室1个，装配专用电脑36台，专业制版室1个，建成校内服装厂，满足了学生的实习训练。每年招生人数均突破350人。该专业学生和教师经常参加省市组织的各种竞赛活动，取得了骄人的成绩，特别是符小彦同学在国家级技能大赛中获得二等奖。该专业学生在校能接受较为系统而完整的专业训练，对口就业率高，岗位选择面广、适应性强，每届就业均超过98%。电子电器应用与维修专业是我校重点建设专业之一，目前，在校学生314人。专业教师13人，实习指导教师8人，所有教师均达到本科学历，其中高级职称5人、中级职称10人、初级职称6人，“双师型”教师8人。该专业现有专业实验室7间：电子装配实训室、音响视听实训室、电工实训室、电子CAD实训室、电热电动实训室、电子电工实验室、单片机实训室。实验实训设备主要有通用电工电子实训台19个、双踪示波器10个、电子计数器9个、家电多功能实验台16个、电子装配工艺实训台16个、维修电工仪表照明实训考核装置16套、制冷制热演示台16个、PLC变频器单片机综合实训装置12套、CAD实训设备49套。该专业多次参加省市级学生技能竞赛，取得了可喜成绩，充分彰显了学校综合实力，2011年被宝鸡市选定为电子产品装配与调试项目竞赛赛点。连续多年来毕业生就业率达96%以上，得到了用人单位、学生和家长的满意。数控技术应用（数控加工）专业在校生300人，专业教师25名（其中本科学历教师20名，占80%、中高级职称教师11名（高级职称占20.4%），专任文化课教师9人，实习指导教师16名，获高级以上职业资格的25名（其中高级技师5人、技师4人、高级工16人），双师型教师12人，占48%）。已有可供数控技术应用专业学生实习使用的实训设备共116台（件），总价值140.7万元。 其中CS6140普通车床9台，钻、铣、刨床各1台，CJK6140H数控车床2台，BVB25台式工具机18台，CQ9332A型车床7台，编程设计微机36台，钳工实训台16台，刮研台20个，台钻5台。该专业多次参加省市级学生技能竞赛，2008年至今取得14个奖项。2、实施步骤第一阶段（2012年）：（1）在原课程体系基础上，积极修订专业的课程体系，启动专业教学标准建设；（2）在品牌专业建设小组指导下，及时进行社会调研与研讨，开发符合实际教学的特色教材； （3）努力争取上级专项资金，加大专业建设投资力度，进一步扩大完善校内、校外实训基地建设。数控技术应用专业添置20多台新型数控车床、200余台电脑，建立起