2015学年第二学期师训工作计划.doc

2015学年度第二学期师训工作计划（2016.022016.06）一、指导思想：坚持以师德建设为中心，以教师的专业发展为目标，以幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南精神为指导，紧紧围绕幼儿园工作中心，结合幼儿园实际，立足课堂教学，努力转变教师教育观念，提升幼儿园教育科研能力与现代教育技术在课堂教学中的应用水平。健全和完善培训机制，以全员培训和分层指导相结合，积极探索有效的适合我园实际的园本培训新模式，打造一支业务精、素质强、讲团结、乐奉献的教师团队。二、工作重点（一）、加强师德培养，弘扬团队精神，构建高素质教师队伍1、以集体、小组或自学等形式，组织教师认真学习社会主义核心价值观、习近平同北师大师生代表座谈会时的讲话、中小学教师职业道德规范等，加强职业道德规范和师德规范熏陶，在教师中间开展立德树人教育，提升教师的职业道德素养。2、在上学期好书推荐的基础上，本学期在教师中间开展“美文分享”活动。通过现场介绍阅读的图书内容、经典段子以及个人的学习心得，让教师们有一次共同阅读的机会，增加教师的阅读量，丰富教师的文化底蕴。3、教师的工作经历是我们教师学习提升职业道德素养的最佳资源。在我们的教师队伍中，有一群工作了十多年，默默无闻但还是充满热情的教师，她们一路走过来的工作经验、教育观念的转变等都是青年教师学习的。为此开展“我当老师这些年”师德演讲活动，用身边老师的真实事迹去感染人，铸造人。4、继续开展“师德之星”学习活动。围绕青浦教育网师德之星学习内容，有效运用幼儿园骨干教师的资源，在教师中间开展师德宣讲活动，让师德之星的事迹生动再现，让教师们在学习过程中提升自己的思想境界，成为幼儿园的师德之星。（二）、立足课堂实践，钻研业务技能，扎实教师基本功训练1、充分发挥教研组的研究作用，立足课堂，围绕角色游戏的开展以及幼儿园习惯养成教育的活动，扎实开展教学研究，通过理论学习、实践体验、反思调整，不断更新教育观念，寻找有效的教育方法，全面提高教师的教育教学能力。2、有效利用幼儿园的教育资源，指导幼儿园的教研活动。为了使教研活动更具实效性，采用幼儿园行政蹲点教研组指导教研活动的形式，对活动的准备、活动的开展以及活动以后的跟进等各个环节给与指导和帮助，在共同参与研究的过程中挖掘优点，弥补缺点，不断提高教研活动的质量。3、发挥推门课、考核课的作用，提高教师活动设计、组织和反馈调整的能力。在上学期原创教学活动的基础上，本学期继续开展原创活动设计。充分利用推门课和考核课活动，通过相互之间的听课评课，把学习到的理论知识运用到实际的教学中，让教师们在活动中学会观察、分析、评价，发表自己的看法，培养教师独立思考、反思教学的能力。4、通过各种形式的竞赛活动，加快教师专业成长的步伐。依托教研组继续上学期的“主题技能考核活动”、教学节赛课活动、班级日常管理专项调研、幼儿能力测试等，督促教师重视实教学效管理，不断积累经验快速成长。 （三）、关注教师特长，开展需求培训，打造个性化教师梯队1、加强名优、骨干教师队伍管理，完善骨干教师履职工作。充分了解名优、骨干教师的教学特长，在上学期项目引领、结对带教、活动展示、专题讲座的基础上，本学期根据教师的特长和需要开展适宜的活动，加强活动中的管理和活动后的跟进，努力提高名优、骨干教师带教的力度。2、加强教研组长队伍的管理，发挥专业引领作用。一方面，尽可能多地根据组长的需求安排外出跟教学习，开阔视野，吸收先进的教育理念，形成自己的教学特色；另一方面，在教研组长例会、蹲点跟教教研组活动的基础上，发挥教研组长的专业引领作用，在教育理论学习、经验分享、活动点评等方面起到带头和引领的作用。3、创造机会，搭建舞台，为青年教师的成长提供机会。一方面我们根据青年教师的成长需求，为青年教师指定带教师傅，共同商议带教计划，全方位提高教师的业务能力。另一方面尽可能多地为青年教师创设外出学习和展示的平台，通过交任务、压担子，让更多的青年教师上公开课、观摩课，在实践中获得经验，促进教师专业成长。（四）、加强制度管理，完善培训机制，营造人本化管理氛围1、合理规划十三五校本培训方案。在广泛征求意见的基础上，根据教师进修学院要求结合幼儿园的实际情况，制定适合我们幼儿园实际的园本培训方案，让每位老师都能以主人翁的姿态投入到方案的制定中，确保培训方案的可行性和实效性。2、完善我园教师专业成长制度。结合十三五规划，制定相应的制度，对以往已经不切合实际的进行修改调整，逐步玩善我园的专业成长制度，更好地指导教师的培训活动，发挥其应有的作用。3、调整