品质小学生演讲稿范文

精选优质办公范文品质小学生演讲稿第一篇：如何培养小学生的各种心理品质如何培养小学生的各种心理品质如何培养学生的阅读能力？1、 循序渐进，注意训练目的的合理性和科学的阶梯性2、 养成良好的习惯，形成阅读技能3、 注重思维能力的训练4、 拓宽学生的阅读视野，构建学生宽厚的知识文化背景如何培养学生良好的思维品质？1、 加强科学思维方法的训练2、 运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性3、 加强言语交流训练4、 发挥定势的积极作用5、 培养学生解决实际问题的思维品质如何培养学生的创造性思维？1、 创设有利于创造性产生的环境第一、 创设宽松的心理环境第二、 留给学生充分选择的余地2、 注重创造性个性的塑造第一、 保护好奇心第二、 解除学生对答错问题的恐惧心理第三、 鼓励独立性和创新精神第四、 重视非逻辑思维能力的培养第五、 给学生提供具有创造性的榜样3、 开设有利于创造性的课程，教授创造性思维策略头脑风暴法 直觉思维训练 发散思维训练 推测与假设训练自我设计训练 如何培养学生问题解决的能力?1、 提高学生知识储备的数量与质量 帮助学生牢固的记忆知识 提供多种变式，促进知识的概括 重视知识间的联系，建立网络化结构2、 教授与训练解决问题的方法和策略 结合具体学科，教授思维方法 外化思路，进行显性教学3、 提供多种练习机会4、 培养思考问题的习惯 鼓励学生主动发现问题 鼓励学生多角度提出假设 鼓励自我评价和反思如何培养学生的想象力？1、 要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备2、 引导学生积极思考，有利于打开想象的大门3、 引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力4、 结合学科教学，有目的地训练学生的想象力5、 引导学生进行积极幻想- 1 -如何培养良好的意志品质？1、 培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性2、 培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质3、 培养小学生自我控制、自我调节能力4、 有意识的为学生创设客服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质如何培养学生的创造力？1、 营造有利于学生创造力发展的环境2、 进行创造性教学1、 教学理念上，从注重学转化为注重问2、 教学气氛上激活问题意识，增强学生提出问题的动机3、 教学过程上培养问题意识，提高学生提出问题的能力3、引导学生进行创造性学习如何培养学生良好的性格？1、 加强人生观、世界观和价值观教育2、 及时强化学生的积极行为3、 充分利用榜样人物的示范作用4、 利用集体的教育力量5、 依据性格倾向因材施教6、 提高学生的自我教育能力小学生思维和智力发展的特点1、 从具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维为主过渡2、 思维的基本过程日趋完善3、 抽象逻辑思维的自觉性开始发展小学生情绪情感发展的特点1、 情绪的调节控制能力增强，冲动性减弱2、 情绪和情感的内容不断丰富，社会性成分不断增加3、 高级情感进一步发展小学生品德发展的特点 一般认为，我国中小学品德发展所显示出来的基本特点就是协调性。主要表现在：1、 小学生逐步形成自觉地运用道德认识来评价和调节道德行为的能力2、 小学时期的道德言行从比较协调向逐步分化发展3、 自觉纪律的形成和发展在小学生品德发展中占有相当显著地地位4、 小学阶段品德的另一特点是品德发展过程中出现“飞跃”和“质变”小学生个性发展的特点1、 态度不够稳定2、 自我持续发展，但水平较低自我意识包含三种心里成份：自我认识自我体验自我监控小学生自我意识发展的特点3、 从直接兴趣向间接兴趣转变如何培养学生的的学习动机？1、 激发兴趣，维持好奇心2、 设置合适的目标3、 培养恰当的自我效能感4、 训练归因5、 表达明确的期望，提供及时的反馈6、 合理运用外部奖赏，有效运用表扬如何培养小学生的观察力?1、 引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件2、 充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件3、 在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好观察习惯4、 引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记和作文5、 引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质第二篇：小学生不良品质表现小学生不良品质表现孙奕初等教育学院1、小学生常见不良心理品质：强依赖性主要表现为对个人自理能力缺乏信心，总以为个人难以独立，处事优柔寡断，希望父母或师长为自己作为决定。自卑情绪自卑是学生对自己的品质和能力做出过低评价或对自身的智力和能力产生怀疑的一种心理感受。是一种消极的自我评价或自我意识。妒忌心理妒忌是一种打击别人，抬高自己的唯我独尊心理,是在他人比自己占优势之后，试图削弱或排挤对方的一种带有攻击的消极个性心理品质。孤僻主要表现为不合群，喜欢独来独往，不愿与其他人一起活动。二、导致小学生形成不良心理品质的主要因素个人因素由于遗传素质、生理发展、家庭环境和教育的不同而造成的容貌、身材、性格、能力、智力等方面的差异，再加上小学生认识发展水平较低而感到“己不如人”，缺乏积极的自我体验，怀疑自我价值。还有人际交往不广等现象，都在一定程度上影响小学生良好个性心理品质的形成。失当的家庭教育，具有表现在以下几个方面父母在言谈、行为上不尊重孩子，使孩子在家庭生活中缺乏民主和谐的交流气氛和关心爱护的精神满足。经常使用损伤孩子自尊心和自信心的语言对其进行否定评价过分呵护的家庭教育不容许孩子与同伴交往。过高的期望与要求失衡的学校教育课堂教学要求趋同，缺乏锻炼老师对学生的态度缺乏心理健康教育不良的社会环境。其表现：专门性的校外教育机构严重不足文化娱乐活动品位不高、正气不足。打中辨析能力较差的少年儿童，毒化他们的心灵，扭曲他们的个性。三、纠正不良个性心理品质的措施依赖的矫正措施家长多鼓励孩子自己作决定班主任唤发出学生独立解决问题、自我管理、自我约束的独立意识，实行自我教育。的作用学生自卑心理的矫正策略小目标积累法充分尊重和关心学生通过积极的评价方式使学生获得自我肯定，树立自信。嫉妒心理的矫正措施要学会悦纳他人，理解他人创造一个良好的环境孤僻的矫正措施鼓励他们积极参加集体活动帮助家长纠正造成学生孤僻的教育方法总之，加强对小学生良好个性心理品质的培养是素质教育的重要组成部分，应当引起家长和老师的高度重视，并在今后的实践中加以探索和总结。第三篇：论小学生爱家乡品质培养论小学生热爱家乡品质培养06文科班廖梓欣摘要：如果小学生能热爱家乡，就很容易升华为热爱祖国。本文从活动渗透、教学渗透、阅读渗透、写作渗透4方面阐述了如何培养小学生热爱家乡的品质；并举出相对应的例子，进一步说明为什么进行爱家乡品质的培养。其目的在于传承中国五千年的文明精神，让学生学会做人，学会爱家乡，培养爱国主义精神。关键词：爱家乡；培养；方法家乡，就是自己家庭世代居住的地方。家是构成国的最基本单位，没有国何来家，他们是相辅相成的。通过培养学生爱家乡以后，就更容易使他们的感情升华到爱国。家乡是一个亲切、温馨的字眼。家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景，家乡的风景名胜体现了家乡的自然美，家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。家乡的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得了解和探索。这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡的情感，提高审美意识并增强其民族自尊心和自豪感。由热爱具体的家乡到热爱抽象的祖国，这是培养学生爱国主义情感的必由之路。如近现代诗人于佑任的望大陆，表达了对祖国对家乡的热爱之情，临终也不忘自己的根。 望大陆葬我于高山之上兮,望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永远不忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇!目前，我校教育教学活动中主要有以下四方面对学生进行热爱家乡思想的渗透。1、活动渗透充分利用校内大、中队主题队会，及个节庆日开展丰富多彩的“爱家乡传统美德教育”实践活动，如在读书竞赛中开展“爱家乡人文知识竞赛”；在朗诵及表、演讲比赛中开展“诵我家乡，爱我中华”朗诵演讲比赛；开展“爱我家乡、师生放歌”歌咏比赛；积极参加“争做优秀小公民”竞赛活动；开展“考察家乡，做家乡的未来发展的小设计师”等一系列活动。如通过开展“爱祖国、爱家乡”的主题班会，使同学们更加了解祖国、了解家乡、了解班级。唤起同学们的集体主义现念，为建设祖国、建设家乡努力学习。提高同学们争做21世纪主人的责任感和使命感。收集整理祖国、家乡的历史及文化材料，编排成文艺节目。选出主持人、熟悉活动程序。根据需要布置好会场。男主持人：当鲜红的国旗迎着朝阳升起。女主持人：我们仿佛看见一个巨人在东方屹立。男主持人：五颗金星像灿烂的星座。女主持人：红旗飘飘好像燃烧的火炬。男主持人：二班爱祖国、爱家乡现在开始。女主持人：让我们用热烈的掌声欢迎各位嘉宾。男主持人：亲爱的同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可你了解我们的母亲吗？女主持人：我们伟大的祖国，是世界上领土面积最大的国家之一，她位于亚洲的东部，太平洋的西岸，领土面积约960万平方公里，我们伟大的祖国还是世界最富饶。男主持人：我国是人类最早的发祥地之一，早在几十万年前，我们中华民族的祖先就已经生活在这片古老的土地上我们中华民族不仅是一个勤劳、勇敢的民族，而且曾经有过震惊世界的四大发明。女 ：听了同学的介绍，哪位同学能说出我国的四大发明？同学甲：我知道有指南针、造纸术、火药、印刷术。男主持人：我国的地形复杂多样，变化万千，有雄奇险峻的名山大川、有宽广美丽的平原牧场。女主持人：我国的世界之最有哪些呢？ 我国最高的山是：喜马拉雅山。 我国最大的平原：东北平原最长的江是：长江。世界最长的城墙中国万里长城。世界最古老的东西贸易通道丝绸之路。世界最长的运河京杭大运河。世界高峰最多的山脉喜马拉雅山脉。男主持人：祖国啊！我要对您说。全班齐诵：我们爱您，爱您的千山万水，爱您的一草一木。歌曲：请欣赏诗朗诵我的祖国。男主持人：随着改革开放的不断深入，我国国民经济得到突飞猛进的发展。女主持人：同学们，我国最大的经济特区你们知道在什么地方吗？男主持人：我国最大的经济特区在海南岛，那么我国第一个经济特区在哪里？ 女主持人：我国最大的城市是？男主持人：我们居住在哪个城市？同学乙；顺德有风景优美的清晖园，丰富的水产资源，还有许许多多的工业。女主持人：同学们，热爱祖国首先要热爱家乡，要了解家乡。同学们，你们了解我们的家乡吗？男主持人：下面就让我们几名同学向大家介绍一下我们的家乡顺德。同学：.男主持人：由于时间有限，还有许许多多的地方我们没有走到，家乡的美景和变化日新月异令人目不暇接。以上两个活动，都是通过活动渗透来进行爱家乡品质的培养。2、课堂渗透2.1教学渗透如课文小镇的早晨中，这篇文章的教学要求为：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本课67个生字，两条绿线内的8个字只识不写；理解由生字组成的词语；理解“小镇的早晨多美啊！”这句话在全文中的作用，学习由“分”到“总”的叙述方法；理解课文内容，凭借课文中具体的语言文字，感受水乡小镇的意境美，增强热爱家乡的思想感情。这是一篇写景散文。课文抓住小镇的早晨“恬静”、“热闹”、“紧张”这三方面写出了它的美丽。课文共4的自然段。第一自然段写“小镇的早晨是恬静的”，写了河水、石桥以及从桥洞中悄悄摇过的小船，这是水乡的宁静。又写了早晨的阳光洒在小镇的房顶和树上，树林里有老人晨练，一切都显得那么恬静。这一段先写了“小镇的早晨是恬静的”这一特点，接着写了“小河”、“小桥”、“小船”、“太阳”、“晨练”的“老人”等。这些，构成了一幅“恬静”的画面。第二自然段写“小镇的早晨是热闹的”，表现在河里船多，大街上人多、商品多，一片热闹繁华的景象。这段第四句“走在大街上，仿佛置身在欢腾的旋涡之中”是比喻句，它集中表现出“小镇早晨”的“热闹”，要引导学生读懂读好。“置身”的“置”是“放”，“置身”就是“把自己放在?”的意思。另外，第二句中的“唤醒”、第六句中的“伸长”、第七句中的“舔”等词都很富有情趣，要注意引导学生体会。第三自然段写“小镇的早晨是紧张的”，写了去学校读书的孩子们，上班的工人，捕鱼的渔民等等。这段要引导学生凭借教材中的语言材料，感悟文中的“紧张”是指“人们都加快了生活的节奏”。“读书的孩子们”、“上班的姑娘、小伙们”、“捕鱼的渔民们”，人人“急匆匆地走着”，可以看出小镇上的人们都十分勤快，为了学习和建设祖国，都争分夺秒地生活着，虽然显得紧张，但又非常欢快和谐。要让学生在读背过程中体会小镇的早晨既紧张而又欢快的景象。第四自然段总结全文，用一句话赞美了小镇早晨的美丽。最后老师要告诉学生，此情此景与80年代初期的顺德非常相似，家乡顺德是非常美丽的，从而激发学生热爱顺德，热爱美丽的家乡。最后，实践活动：组织学生参观当地的集贸市场、商场、工厂或某劳动场面，要求学生按照“先概述，后具体”的叙述方法，抓住某一特点，作口头介绍。以上这篇课文，从课文中发现感情思想都渗透在语言字眼里。从这个例子可以看出教师是如何发掘教材中爱家乡的内容。2.2阅读渗透课外阅读是语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于发展学生的意志性格特征，而且有助于培养学生高尚的道德情操。要培养学生热爱家乡的品质，教师就要针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际，向学生推荐有关读物，列出节目，引导学生去读；要加强阅读指导，激发学生课外阅读兴趣，教给他们读书方法，使学生收到实效。这不仅扩大了学生的知识面，提高了他们学习成绩，而且还培养了他们刻苦学习，战胜困难的奋斗精神。鼓励他们订阅书刊杂志，使学生扩大视野，提高觉悟。如推荐看费孝通的爱我家乡、星星火炬征文选的我爱家乡的清泉水等书籍。还要布置学生看一些名人的成长经历，如看钱学森自传，从中获得体会心得。中国航空事业的奠基人钱学森。1935年8月的一天，钱学森从上海乘坐美国邮船公司的船只离开祖国。黄浦江浊浪翻滚，望着渐渐模糊的上海城，钱学森在心中默默地说：“再见了，祖国。你现在豺狼当道，混乱不堪，我要到美国去学习技术，早日归来为你的复兴效劳。”10年后，他成为当时一流火箭专家。由于发表了“时速为一万公里的火箭已成为可能”的惊人火箭理论而誉满全球。这位加州理工学院的教授在“二战”期间，跟其导师冯卡门参与了当时美国绝密的“曼哈顿工程”导弹核武器的研制开发工作，在美国是一个屈指可数的稀世之才。当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。虽然在返国这一期间，他遭受苦难，但为了我国的航空事业，坚定自己的信念。终于1955年9月17日，钱学森梦寐以求的回国愿望得以实现了！这一天钱学森携带妻子蒋英和一双幼小的儿女，终于登上了“克利夫兰总统号”轮船，踏上返回祖国的旅途。由于钱学森的回国效力，中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了20年。从这一事例可以看出，如果没有钱学森的爱乡爱国之情，我们国家的航空事业也不会发展得如此之快。学生通过阅读关于爱家乡的书籍和爱国人物的事例，对家乡对国家有了一定的认识。然后教师利用一堂课，让学生通过相互发表对家乡对国家有何看法的讨论，培养学生爱家乡爱国家的意识，使他们的情感有一定的升华。2.3写作渗透关于写作的意义是什么，叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料?写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。他还指出“实际上写作基于阅读。老师教得好，学生读得好，才写得好。”而在我心中，写作的意义又是什么呢