大班《我自己》个别化学习方案.doc

大班“我自己”个别化学习活动方案吕巷幼儿园 钟蓓整理 王朱敏修改一、设计意图：大班幼儿的合作意识和能力逐渐增强，初步能理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，表现与表达方式多样化这些年龄特点为幼儿进入本主题活动提供了生理和心理基础。同时为了让幼儿更好地了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身和他人的不同，我们特别从教参中选择了“红绿小人”、“男孩女孩排排队”、“街头采访队”、“影子戏”等一系列活动，不仅让幼儿观察、了解自己与他人的不同，体会和同伴在一起的快乐，更感知和探索了光影的变化。为达成主题目标做了很好的准备。二、活动目标：1、了解自己的身体特征及生长过程中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。2、对影子的变化感到好奇，在比较中感知和探索影子的基本特征。3、尝试多途径收集信息，用自己喜欢的方式表达体验和感受，理解他人的表达方式，乐意交流与分享。4、学习用自己的方法记录操作过程以及自己的发现。三、具体内容区域内容材料投放玩法和操作提示观察指导重点照片（宽度6厘米）表达表现做名片（P108）收集各种不同的名片、纸、记号笔、蜡笔、剪刀等观察比较不同的名片，说说名片上有些什么内容、告诉人们什么信息，比较不同名片的图案或标记，了解它们的意义。讨论：名片上必须写上什么（自己的姓名、地址或电话号码等），还可以写什么（自己的本领和工作等），怎样使名片更好看（画上自己想象的标记、花纹等）。按自己的想象制作名片，并互相交换。观察幼儿是否能根据名片上的信息了解名片是谁的；是否能尝试将自己的信息写入制作的名片上。会变的我（P92）操作提示图、大小不同的纸、笔等幼儿根据提示进行模仿练习，知道在绘画过程中让身体变长的方法。幼儿自由探索让身体变宽的方法。幼儿能否在绘画过程中感知让身体变长、变宽的方法，体验绘画过程中的乐趣。表情脸谱(P110)表情图片若干、对应的心情文字、小戏台、镜子、纸笔。幼儿能正确说出每幅表情图片所代表的心情，并把表情与对应的文字进行配对。根据镜子中看到的表情尝试画画自己的表情。幼儿能否正确说出每种表情脸谱的心情，并尝试进行图文配对。是否能根据镜子中的表情，画出大致的模样。影子戏(P99)自制戏台、各种动物图片、手电筒等幼儿尝试用各种动物图片在戏台后进行光影表演，并进行故事的讲述。幼儿能否用教师提供的材料来感知光影的现象，并尝试进行故事的表演。小木偶的舞蹈（P90）木偶若干、红色小圆点、白纸、记号笔等。幼儿自由摆放木偶，找出其中能动的关节，在相应的关节处贴上红色小圆点并说出这一关节的名称。幼儿模仿木偶的各种动作。幼儿把木偶的动作在纸上画出来。幼儿能否找出木偶可以动的关节，说出关节的名称并进行标识。尝试模仿木偶的各种动作。探索世界红绿小人（P90）红绿小人图片若干、左右手做事的图片若干、白纸、记号笔等幼儿尝试根据图片上的标识分辨左右。幼儿根据小人图片的不同特征进行红绿小人配对。幼儿分辨左右手能做的事情，并贴上相应的图片。幼儿能否分辨自己身体各部位的左右，并进行配对。幼儿能否分辨左右手，了解它们在日常生活中得作用。街头采访队（P107）交集图若干、记号笔、统计表等幼儿分男女若干小组进行采访，如：爱吃什么、爱穿什么、爱玩什么、最喜欢什么、最害怕什么等。幼儿在交集图中记录采访的结果。结果统计。（分别统计男、女孩喜欢的内容、发现男女有哪些不一样、哪些一样的地方）幼儿是否能将采访内容分类，并且统计出男女生一样和不一样的地方。男孩女孩排排队(P107)操作版面、男女孩图片若干、记录表等比较并说说图片中男孩和女孩的相同与不同处。寻找图片的不同特征，如男女、高矮、胖瘦等，尝试用不同的间隔排列。在自己排好的人物中，用数量进行归纳，并进行交流，归纳处相同的排列方法。幼儿能否分辨图片的异同，并进行有规律地排列。不同的人(P109)“不同类别的人”图片若干套（10个不同类别的人，如男6女4；白肤色3人，黑肤色2人，黄肤色5人等）、操作版面、记录表等比较并说说图片中人物的相同与不同处。寻找图片的不同特征，如男女、肤色、发型等，尝试用不同的间隔排列。交流、比较分类的方法，并做记录。幼儿能否找出图片中人物的异同，并进行有规律地排列。生日月份猜猜猜(P113)自制年历一份、幼儿照片、记录表、统计表、笔等幼儿能正确说出年历中同伴的生日日期。幼儿在记录纸上记录同伴的生日月份。幼儿统计：哪个月生日的小朋友最多，哪个月生日的小朋友最少，分别有几个。幼儿能否正确认识日历，说出同伴的生日月份及日期。食物的旅行棋（P93）师幼共同制作的棋谱一份、骰子一个等幼儿看图了解食物在身体里“旅行”的路线。幼儿根据游戏规则进行下棋游戏。增加游戏规则，如暂停、跳一格、后退等，丰富幼儿的游戏。幼儿能否了解食物在身体里行进的路线，并按规则进行游戏。吹气球（P91）各式打气筒、气球、吸管、绳子、记录表、笔、计时器等幼儿自由探索各种为气球充气的方法。幼儿找出最快为气球充气的方法，并做记录。通过观察记录表总结出为气球充气最方便的方法幼儿能否在材料中选出能最快为气球充气的器械，并进行方法的记录。会变的影子（P98）操作版面、各种图形图片、手电筒、白纸、记号笔等幼儿在操作版面上随意插放图形图片。幼儿用手电筒从版面的不同角度进行照射，观察插放的图片能显现什么不同的造型。幼儿把观察到的造型在纸上画出来，并进行介绍。幼儿是否能从不同的光影变化中了解光的角度能引起图形影子的变化。共同生活猜猜他是谁（生活教材P185）班级幼儿的照片若干（人影、脸的局部照等）、人名等幼儿根据提供的图片猜测图片中的同伴名字。幼儿把照片与人名进行配对。幼儿是否能掌握同伴的特征，看图说出图片中同伴的名字。迷迷转(P108)班级幼儿照片若干两人一组