2010年中考语文试题及答案.doc

江苏省淮安市2010年初中毕业暨中等学校招，生文化统一考试 语 文 试 题欢迎参加中考，相信你能成功!请先阅读以下三点注意事项：1本卷共6页。满分150分。考试时间150分钟。2答题时，用05毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡相应题号后的横线上或空格内。 写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。3考试结束，将本试卷和签题卡一并交回。 一 (22分) 1阅读下面一段文字，按要求回答问题。(4分) 带着感激和依恋，带着激情和梦想，我们将踏上新的征程。忘不了生机盎然、温馨美好的校园，忘不了朝气蓬勃、勤学好问的同窗，忘不了循循善诱、晦人不倦的师长。在人生的每一个考场，我们都将无所畏具，努力拼搏，积极进取，交出完美的答卷。 给文段中加点字注音。 馨： 好： 找出文段中的两个错别字并加以改正。 改为 ， 改为 2下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思)。(4分) 无障碍环境是残疾人平等参与社会生活的必备条件，根植于生活的方方面面。目前，淮安市许多新建的公共场所进出有滑坡，上下有电梯。市政部门还对不少道路进行了改造，施工了标准的盲道。当残疾人遇到困难时，市民会提供主动帮助。对于残疾人来说，淮安这座城市正变得越来越“无障碍”。 修改： 修改： 3阅读下面的文字，回答问题。(6分) 2010年是淮安市“西游记文化旅游年”，学校决定开展系列主题活动。请你按照活动要求，完成下列任务。 校报编辑部打算出一期主题专刊，设置一些栏目，分类展示同学们阅读西游记所获得的成果。请你拟一个简洁的栏目名称，并简要介绍你准备编入该栏目的主要内容。 示例“西游人物画廊”，该栏目主要发表对西游人物形象欣赏评价的文章。 答： 校学生会准备向“西游记文化旅游年”活动组委会提出建议，把“美猴王”作为吉祥物。为了说服组委会接受这一建议，校学生会现在向每位同学征集一条有说服力的理由。请写出你的理由。答： 4诗、文名句填空(一题为必答题；一题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题)。(8分) 必答题： 老骥伏枥， 。(曹操龟虽寿) 大漠孤烟直， 。(王维使至塞上) 落红不是无情物， 。(龚自珍己亥杂诗) ，蜡炬成灰泪始干。(李商隐无题) 忽如一夜春风来， 。(岑参白雪歌送武判官归京) 但愿人长久， 。(苏轼水调歌头) 选答题： 千里之行， 。(老子) 天时不如地利， 。(孟子) 沾衣欲湿杏花雨， 。(志南和尚绝句) 昨夜西风凋碧树。独上高楼， 。(晏殊蝶恋花) 二 (68分)(一)阅读下文，完成58题。(16分) 岳阳楼记(节选) 范仲淹若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”噫！微斯人，吾谁与归？5解释文中加点词语。(4分) 去： 景： 偕： 求： 6把下列句子翻译成现代汉语。(4分)。不以物喜，不以己悲。 译文： 微斯人；吾谁与归?译文： 7对“浮光跃金，静影沉璧”一句展开合理想像，用生动的语言描写这句话展现的优美景色(60字以内)。(4分)答： 8古仁人“先天下之忧而忱”是“忧”，迁客骚人“感极而悲”也是“忧”，他们“忧”的各是什么?请结合具体语句简要阐述。(4分)答： (二)阅读下文，完成912题。(17分) 天赐良“源” 高铁瑜 (1)地球是太阳系中目前所知的唯一存在巨大水量的星体，海洋面积占整个地球表面积的708。浩瀚的海洋蕴藏着巨大的能源，这些能源包括潮汐能、盐差能、温差能等。在几种可利用的海洋能源中，温差能从数量上讲是最大的，可以达到148亿兆瓦，是潮汐能和盐差能总和的10倍多。(2)海洋是世界上最大的太阳能接收器，6000万平方千米的热带海洋平均每天吸收的太阳能就相当于2500亿桶石油所能产生的热量。吸收太阳能的海洋表面温度较高，而在一定深度下的海水温度较低，这样就产生了温差，使得利用温差能发电成为了可能。科学家们制造出了海洋温差能发电系统，系统由蒸发器、涡轮机、发电机、冷凝器等几部分组成，各部分间用很大的管道连接。蒸发器中是一种在1315间即可蒸发的液体物质，向其中导入1528的表层温海水时，可蒸发的液体物质受温海水加热而沸腾，产生的蒸汽经连接管路被送到涡轮机，使涡轮机转动，然后带动发电机发电。选出的蒸汽汇入冷凝器，当向其中导入17的深层冷海水时，这些蒸汽受冷凝结成为液态物质，随即由其他装置重新送回蒸发器。这样的操作周而复始地进行，只要表层温海水管与深层冷海水管间存有温差，就能通过上述循环从海水中不断获得电力。当然，想要获得相对较多的电力，就要选择温差较大的海域。美国就利用墨西哥湾的热带暖流建设了海洋温差能发电站。 (3)海洋温差能是大自然赠予人类的宝贵资源。海洋温差能发电对资源的浪费远远低于普通火力发电，同时它几乎不会产生污染物和温室气体。人们还可以利用海水在工作过程中分解出的氢作为燃料，或从浓缩海水中提取铀、重水以及一些稀有金属，送往陆地供核电站使用。工作过程中可以产生淡水，解决沿海和海岛缺水的难题。利用海洋温差能发电也存在一些不足之处，它在工作过程中所需换热面积大，导致建设费用高，并且海水会腐蚀设备，海洋生物也会在机器工作过程中进入设备。(4)利用海洋温差能发电的研究已有120多年的历史。近年来，由于能源危机的爆发，许多国家加强了海洋温差能发电方面的研究，美、日等发达国家已取得了突破性进展。我国作为有着300万平方千米海域的海洋大国，有大片海域地处热带，温差能储量丰富，利用温差能发电的前景可谓十分广阔。(选自百科知识2010年第3期，有删改)9文章认为海洋温差能是“天赐良源”，请根据文章内容，概括海洋温差能发电有哪些好处。(4分)答： 10阅读第(1)段中加框的语句，用简明的语言说说句中列举的数据所起的作用。(4分)答： 11阅读第(2)段，在下面的海洋温差能发电工作原理示意图中填入相关机器设备名称。加热 带动 冷凝 温海水 冷海水12如果我国建设海洋温差能发电站，请根据文章内容，在发电站选址方面提出两个建议，并简要说明理由。(5分)答： (三)阅读下文，完成1316题。(17分) 笨 槐 苏伟(1)又到笨槐挑出满树繁花的时节了。(2)小时候总觉得笨槐很笨。相对于洋槐，笨槐的确名副其实。洋槐早在春天就绽放满树乳白的花朵。花成串成串的，惹人喜爱，散发出很浓的甜丝丝的香味。我总要摘一些槐花来吃，把花蕊含在嘴里，有一种凉凉的甜味。在物质还很贫乏的年代，一年到头难得能吃到糖，所以把槐花也看成是一种难得的美味。而笨槐一直到七八月才开花，花没有香味，也不能吃。在小孩子简单的逻辑里，就觉得洋槐很美，而笨槐就像它的名字一样，又呆又笨。所以小时候常常羡慕别人家的洋槐树花开得稠密，而奶奶家的小院里没有洋槐，只有一棵又高又呆的笨槐。(3)随着年龄的增长，我渐渐驰发现笨槐也有它的美，它鼬+生存智慧。(4)笨槐花开得晚，又没有香味，招不来蜜蜂和蝴蝶为它传播花粉，就只能依靠风来帮忙了。为了能更好地传播花粉，它把花朵都挑在枝条梢头，整棵树就像戴上了一个硕大的洁白的花冠。正因为它很好地利用了外界的风来替它传播花粉，才能捧出饱满的果实。这让我想到古代思想家荀子的一段话：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”善于借助外物正是笨槐的生存智慧之一。 (5)小时候总觉得笨槐没用，其实是太孤陋寡闻了。小城的主要街道两边都种着笨槐，前几天看见有人剪笨槐的槐米，也有人在扫落花。我好奇地上前询问，才知道原来槐米和槐花都是中药，可以治病的。这让我想起去年冬天，曾见有人摘已经干透的槐豆，采摘的人说经霜的槐豆煮成水，可以治脚气。笨槐从槐米到槐花再到槐豆，没有一样没有用。奉献自己为他人造福，来实现自己的人生价值，这又是笨槐的一个生存智慧吧。(6)笨槐在春天看到洋槐意气风发，美丽迷人，并没有自惭形秽，而是踏踏实实地吸收营养，储备能量，在暑天到来时才能开出满树繁花。正因为储备的时间长，它的花期才格外长，果实才格外饱满、充实。我总觉得洋槐像钱钟书，早慧灵秀，文名早播，是神童一类的人；而笨槐像苏洵，早岁平平，中年发奋进取，是大器晚成的一类人。笨槐在自己暂时处于劣势时，不怨天尤人，踏实奋进，有值得我们学习的生存智慧。(7)我现在更愿意把笨槐看作一个智者。走在笨槐树下，欣赏满树繁花，偶尔一阵风过，就会飘起片片花雨，常常把我的思绪带到很远很远，让我想起奶奶家院子里的那棵笨槐。那飘落在我身边的落蕊，是笨槐捎给我的智慧的话语吧!(选自思维与智慧2009年第12期，有删改) 13阅读全文，说说作者对笨槐的认识经历了怎样的变化。(4分)答： 14文章第(2)段写了“惹人喜爱”的洋槐，有什么用意?请谈谈你的理解。(4分) 15结合语境，请从修辞或词语运用的角度赏析第(4)段中加框的语句。(4分) 答： 16结合笨槐某一方面的“生存智慧”，联系自身实际，简要说说你从中得到的启示。(5分)答： (四)阅读下文，完成1720题。(18分) 荔 枝 肖复兴(1)我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那是十几年前，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢!虽然一斤要蜒几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 (2)回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母景先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂，了皮i，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水殊，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来了。(3)我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴；。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈!今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着?这么贵的东西，你”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜!”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉?”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃!母亲竞像孩子一样高兴。(4)那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到哉家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧!”说得那般自然、妥帖。(5)母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总是要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾；会让我产生多少无法弥补的痛楚。(6)其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。 (7)而今，荔枝依旧年年红。(选自最阅读有删改)17联系上下文，体会第(3)段中加“”词语“托”的妙处。(4分)答： 18文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈母亲给你留下的最深的印象。(4分)答： 19联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句蕴含的情感，展开合理想像，写出作者最想对母亲说的话。(5分)答： 20第(3)段中，面对母亲买回来的沙果，作者“连声说真好吃”、“不住口说真便宜”。对作者这种安慰母亲的“把戏”，你是否赞同?请简要说说你的看法。(5分)答： 三(60分)21阅读下面的文字，完成作文。(60分) 善待，意思是友善地对待，好好对待。善待是一种友好的行事方式，是一种积极的人生态度，是一种豁达的胸襟情怀。有了善待，我们的身心会更加愉悦，我们的生活会更加和谐，我们的自然会更加美好请以“善待 ”为题目写一篇不少于600字的文章。要求：将题目补充完整； 除诗歌、戏剧外，文体不限； 文中不得出现真实的人名、校名和地名。2010年淮安市中考语文试题参考答案1、（4分）每一小题得1分。馨：xn，好：ho。“晦”改为“诲”，“具”改为“惧” 2、（4分）每一小题得2分。修改合理即可。删去“施工”改为“修建”、“建成”、“ 改建”、“ 改造”等。“提供”与“主动”调换位置；或删去“提供”，或删去“主动”，或将“主动”改为“必要”、“热心”等。3、（6分）该小题为3分，栏目名称1分，简要介绍2分。从西游记的人物、情节、主题、艺术特色、文学价值、成书过程、作者生平等角度拟栏目名称均可。（如：西游论坛、大话西游、西游大家谈、心得体会、阅读收获、故事新编等）；并简要介绍说栏目的主要内容，对栏目主要内容的介绍与所拟栏目名称有关联；照抄示例不给分。示例：西游人物探讨，该栏目主要发表对西游记人物进行评价时的不同观点。 故事会，该栏目主要发表对西游记中的精彩故事情节。故事新编，该栏目主要发表对西游记故事进行改编或续写的文章。芳草地，该栏目主要发表对西游记读后感。该小题为3分，从设置吉祥物的必要性，“美猴王”的形象特点、“美猴王”在西游记中的地位，“美猴王”的知名度等方面作答，语言通顺即可。如答：我喜欢“美猴王”这一类的简单理由得1分。示例：“美猴王”是个家喻户晓的形象，用“美猴王”做吉祥物可以扩大活动的影响。 孙悟空是西游记的第一号人物，他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽，充满了斗争精神，最受读者喜爱。“美猴王”这一形象不仅是可爱，也是善良、勇敢、正义的化身。4、（8分）每一小题得1分，出现一个错别字则该题得零分。（答案略）（一）（16分）5、（4分）每一小题得1分。去：离开（远离等）；景：日光（阳光等）；偕：一起（一并，一作“皆”，全、都等）求：探求（寻求，探寻，探究等）。6、（4分）每一小题2分，意对即可，不得改变句式特点。示例略（句子翻译）。7、（4分）描写要扣住句意，想像合理，语言生动（或用修辞或用生动的词语），得4分，扣住句意得2分，形象合理语言生动得2分，仅扣住句意，简单翻译得2分。示例：皎洁的月光倾泻在湖面，微风吹过，湖面上泛起点点金光，闪闪烁烁；微风停歇，水平如镜，静静的月影像一块沉在水里的玉璧。8、（4分）语句恰当得1分，阐述准确分别1分，意对即可。示例：古仁人“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”（或“是进亦忧，退亦忧”；或“不以物喜，不以己悲”）他们忧的是国家（国君）和百姓；“迁客骚人”（去国还乡）忧谗畏讥（或“以物喜，以己悲”）忧的是自己。（二）17分。 9、（4分）每点得1分，意对即可。示例：节约资源（或浪费低）；清洁（或无污染；或几乎不会产生污染物和温室气体）；获取资源（或分解氢，提取铀、重水以及一些稀有金属；或分解出的氢克作为燃料，从浓缩的海水中提取铀、重水以及一些稀有金属）；能解决沿海、岛屿缺少淡水的难题（或产生淡水）。10、（4分）意对即可。示例：说明（或具体说明）在可利用的海洋能源中，温差能的数量是最大（很大）的。11、（4分）每空得1分。蒸发器涡轮机冷凝器 加热 带动 冷凝温海水 发电机 冷海水12、（5分）说出两个建议并分别说明理由，即可得5分；只答出一个建议和理由得3分，言之有理即可。示例：应尽可能选择南方热带海域，因为热带海洋接收的太阳能多。应尽可能选择海洋比较深的海域，这样上下温差较大。应尽可能选择有暖流的海域，暖流所含热较高。应尽可能靠近沿海和海岛，这样可以解决缺水的难题。应尽可能靠近沿海和岛屿，因为海洋温差能发电对资源的浪费远远低于普通火力发电，可以替代普通火力发电。（三）17分 13（4分）答出一点得2分，意对即可。示例：小时候，总觉得笨槐确实很笨；随着年龄的增长，我渐渐地发现笨槐也有它的美，它的生存智慧（或现在更愿意把它看作一个智者）。14、（4分）答出对比（或反衬或铺垫）得2分，答出表达作用得2分。意对即可。示例：写洋槐的“惹人喜爱”是与笨槐的“又呆又笨，没有香味，而且不能吃”形成对比，突出“我”小时候对笨槐的不喜爱不理解（或引出下文对笨槐的美和生存智慧的发现与赞美，或为下文写发现笨槐的美和智慧做铺垫）。15、（4分）意对即可。示例：运用比喻的修辞手法（1分），（生动形象）写出笨槐花的繁茂景象（或硕大、洁白）的特点（2分），表现笨槐善于借助外物的生存智慧（1分）。运用“挑”这个动词（1分）生动形象地写出了笨槐花朵开在枝头的姿态（2分），表现笨槐善于借助外物的生存智慧（1分）。16、（5分）答出某一点“生存智慧”得2分，联系实际谈启示得3分。言之有理即可。示例：笨槐善于借助外物，这启示我在生活中要善于取长补短，要善于借助他人的长处帮助自己。当我在学习上遇到困难时，我要向老师或同学们请教。或笨槐奉献精神，为他人服务，实现自身的价值；或笨槐在自己暂时处于劣势时，不怨天尤人，踏实奋进，启示我在面对困难时，要迎难而上，踏实奋进。（四）（18分）17、意对即可。分析母亲的动作得2分，分析母亲的情感得2分。示例：运用“托”字，（形象生动地）写出母亲小心翼翼（或郑重等）的样子，表现了她对荔枝的喜爱（或爱怜、或珍惜、或珍爱、或新奇等）之情。18、（4分）结合具体内容得1分，分析母亲形象得3分，言之有理即可。示例从母亲专拣便宜的水果买和眼见儿子买来昂贵的荔枝很是心痛的举动，可以看出母亲一辈子精打细算（勤俭节约）。从母亲虽埋怨儿子太浪费，但对儿子的孝心还是欣然接受，可以看出母亲理解儿子。从母亲自然而妥帖地化解儿子在客人面前的尴尬，可以看出母亲理解儿子。从母亲之前正为荔枝的昂贵而心痛，且自己舍不得吃，而客人来后，毫无吝啬之意，殷勤地招待客人吃荔枝的举动，可以看出母亲的善良忠厚（待人真诚大方）。从母亲总是将最大的荔枝留给儿子的举动（临终前将所有荔枝都留给小孙子等），可以看出母亲关心家人（无私奉献）。19、（5分）语言能体现出思念（或遗憾、或痛楚、或欣慰）等感情得3分，表达得体得2分，言之有理即可。示例：妈妈（母亲），今年的荔枝又红了，我多想让您再尝一尝啊！妈妈（母亲），今年的荔枝又红了，知道我们又吃上荔枝，您一定是那么高兴。妈妈（母亲），今年的荔枝又红了，想到你最后的日子也没舍得吃荔枝，我的心里那么的遗憾和痛楚，对不起，妈妈。20、（5分）表达赞同或不赞同的观点得1分，说出看法得4分。言之有理即可。示例：赞同。作者这样说是为了让母亲高兴，是孝顺母亲（体贴母亲或理解母亲）的表现。不赞同。作者这样说，显得不诚实，母子之间不需要这样，可以更坦诚地交流。21、作文一、关于题目解读本次作文是一道半命题作文，文题前的语料给予了学生适当的点拨和启发。“善待”是友善地对待，好好对待。它可以是一种行为方式，一种情感活动也可以是一种思想认识过程。“善待”的可以是具体的人、事、物、景、境，也可以是抽象的思想情感，个性品质（比如友谊、尊严、亲情）也可以是将抽象的内容具体化，通过比喻象征等手法生动形象地表现文章主旨（挫折人生荆棘）等等。可以是自己善待他人他物，思想情感；也可以是他人善待人、事、物、景。（海伦凯勒善待人生、霍金善待自我）本次作文，学生要能从恰当的角度用合理的形式（文体要鲜明）来诠释善待。也就是说学生要用他所写作的这篇文章来诠释“善待”，他用自己的思维来审视“善待”，用形象的文字来呈现“善待”。通过这篇文章，阅卷老师可以了解到每个学生对文题关键词“善待”的认识层次、程度、角度、特点等等。而这将是学生作文高下的区分点之一。同时，作为半命题作文，横线上所填写的词语不仅限定了学生文章的写作内容，而且体现了学生的认知能力与水平。在学生的文章中要具体表现出他所填写的这个词语的相关内容，比如写善待错误的记叙文，那要具体写出是怎样的一次错误，个人的具体思想变化过程，而不能空洞无物。文章的主体内容应该是围绕“善待”这一关键词展开，决不能游离在这个内容之外去。比如，写作过程中着力于写未能善待什么，然后在文章的结尾简单的点一下“以后我要善待什么”。，显然写作的侧重偏离了。曾经的未能善待，是为了写后面的“善待”。另外文章前面的写作内容与“善待”关系不密切，只是落实在“人事物”上面，然后结为点一下“善待”。过于简单化的处理，显然违背了语段材料的核心意思也违背了命题者的命题意图。如果能写出对“善待”的认识的变化过程，交代清楚事情发展的过程和情感变化的缘由，则很好。总之，本次作文的写作选择很宽，给予了学生很灵活的写作空间。这需要我们阅卷老师能更用心地评判学生的思维品质、写作素养和表达能力。二、关于写作思考选材方面：本次作文在选材上没有设置过多的限制，它更侧重的是体现学生的认知能力。善待的可以是具体的人物，自己、他人、群体；自然界的事物、景像、情境；生活中发生的事情、生活的方式；抽象的情感、思想比如友谊、人生、挫折、错误等等。善待什么一定要考虑全面具体些，所善待的内容，有其值得善待的地方，在行文中要具体表现出对这以内容的认识。在选材方面表达出自己对善待的认识理解也可以算作切题。比如什么是善待，怎样去善待、善待给我们带来的什么都可以。鼓励学生立足生活寻找素材，反对胡编乱造脱离生活。立意方面：鼓励学生观察生活、思考生活，在生活的基础上恰当地进行文学加工，表现出自己的思维视角，表达出自己的深刻认识，独特而鲜明，且具有积极地价值。主题思想不能过于另类或偏离主流思想。立意的高低体现了学生的写作素养的高低。比如同样选材的文章不同的学生会有不同的思考角度以及认识的深度，这样文章立意便有了区分度。同样的写善待自然风物，有些学生能从中进一步深化出更深层面的理解认识，表现对人生的有价值的思考，这便是优秀的作文了。正向立意：要写出对善待的认识，善待的过程，有了善待后“生活、思想、情感、人生、自然、社会”发生的变化；反向命意：要写出经过曾经的错误认识或表现，后来有了新的认识要学会善待，要善待什么等。无论正向立意还是反向思考，都要围绕“善待”来写，文章的主体文字是在表现与善待相关的东西。构思方面：文章的构思反映出学生写作的逻辑思维的情况，这是一个人写作素养的重要体现之一。鼓励学生能通过认真地巧妙地构思，表达出文章逻辑的美、层次的美等等。鼓励学生依据文体特点精巧地构思文章。记叙文要关注叙述的流畅度和变化性；散文要关注材料间的内在逻辑联系，体现整体的结构美；议论文的逻辑关系要清晰严谨。各种文体行文中要考虑起承转合的自然和谐。反对刻意追求文章的表现形式的做法，诸如，盲目加一些题记、后记等等形式。反对机械性的点题，文章主体内容与最后得出的“善待”意思关联不大，叙述描写与思想主旨脱节。反对盲目堆砌材料，段落