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文档简介

可怕的物种入侵一教学目标： 1通过对生活中奇怪现象的剖析，激发学生探究物种入侵的兴趣，知道什么叫外来物种，懂得外来物种与外来有害物种的区别，初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题，初步感知外来有害物种入侵对生态系统、物种多样性以及人类健康带来的巨大危害。 2了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。使学生认识到物种入侵问题与我们的生活息息相关。 教学重点难点： 了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。 教学准备： 故事谁是水中恶魔。 把教材中其他国家遭受的损失制成卡片资料。 食物链图表。 教学过程： 一、导入 1同学们，你们喜欢吃龙虾吗？ 2我们原来并没有龙虾，你知道龙虾是从哪里来的吗？ 简介龙虾的来历。 3讨论：龙虾对我们的生活产生了哪些影响？ 4教师介绍龙虾的危害。 师：我们把龙虾这种外来物种称为外来有害物种。 二、学习：奇怪的现象 1在我们的生活环境中，还有哪些是外来物种？ （学生自由发言，教师从动物、植物等方面予以提示） 2出示紫荆泽兰图片。 这种草给你留下了什么印象？ 阅读课文中的资料霸王草紫荆泽兰。 交流讨论：为什么把紫荆泽兰称为霸王草？ 3物种入侵现象不仅我国有，其他国家也有。 听故事谁是水中恶魔。组织交流讨论，了解食人鱼的危害。 4深入讨论：外来物种都是有害的吗？ 教师介绍西红柿、马铃薯等外来物种，了解这些外来物种对促进物种多样性、改善人们生活的益处。 5阅读词语链接，了解什么是外来有害生物。 三、学习：难以估量的损失 1集体交流我国遭受外来物种入侵的资料。 2阅读： 水上绿魔闷死昆明城，了解水葫芦的危害。 阅读水葫芦的自述，讨论：为什么水葫芦会造成危害？ 3出示图表，了解我国遭受外来物种入侵的损失到底有多大。 4师生交流课外搜集的外来无踪入侵对其他国家造成的巨大损失。 出示图表资料：外来物种入侵给有关国家造成的损害。 5讲故事欧洲家兔吃掉澳洲大陆。 讨论：为什么家兔会吃掉澳洲大陆？ 阅读教材小资料：为什么“地头蛇”斗不过“强龙”。 四、作业 -小学资源网（http
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