苏教版三年级品德与社会上册教案 他为什么学得这么好 1.doc

课 题他为什么学得这么好教学目标肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的态度、方法、习惯等；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。教 学重、难点重点是能认识到别人学得好的经验.难点是能够从别人身上获得力量,逐步养成良好的学习习惯.教学准备了解每个班级中某一方面学得特别好的学生，请他们准备，说说为什么学得这么好。教学时间二课时第1课时课时目标肯定自己和班上每个学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦。知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，包括态度、方法、习惯等。教学环节过 程 目 标教 师 活 动学 生 活 动反 思活动一“小采访”学做小记者通过小记者的采访活动，使每个学生都对自己有所肯定，并了解班上每个学生都有学得好的经验。同学们，在前面两节课的学习中，老师发现我们班级中不少同学在某一方面学得特别棒，同学们想知道他们为什么学得这么好呢？（板书课题）1.今天我们一起来学做小记者，采访一下我们班级的小明星。2.学做小记者：采访班级中某一方面学得特别好的学生，请他们介绍学习的经验。3.师述：同学们在某一方面一定也有突出的地方，如果小记者采访你，你会向他们介绍什么呢？学习写答记者问的提纲。4.问：你想当小记者吗？如果你是小记者，你会采访班级中的哪一位？为什么？ 说说采访的大概内容，教师、学生一起帮助修正、完善。齐读课题班级小记者行动起来。自己也学着做小记者去问一问，讨教一下别人学习的经验。学生说说，在学生说的同时，教师做适当的建议。说说想采访哪一位？为什么？个人写出采访提纲。活动二：做学习的主人通过活动，发现共同点，知道要做学习的主人，就要学会自己定学习目标，会制定学习计划，做功课时能管住自己，写完作业才出去玩。1. 用小记者的话过渡：在我们的采访中发现，学得好的同学有一个共同的特点，那就是做学习的小主人。2.问：小朋友，结合你自己的学习经验，你能说说“怎么样做学习的小主人”呢？3.我们一起来看看其他班级的小朋友是怎样做的？看教材P/16 追问：以上四条，你做到了吗？4.小结：说说如何做学习的小主人？5.情景设置：有这么一位小学生，他呀，遇到问题或者不懂的东西，可会独立思考了。一次，他真在认真阅读一篇文章，突然，他遇到了一个从来没有学到的词语陶醉。他想呀想，陶醉是什么意思呢？最后他恍然大悟：陶醉吗就是桃子喝醉了！小朋友，他理解得对吗？你遇到不懂的东西时是怎么办的？你知道他们为什么不愿意求助别人吗？学生根据自己的情况介绍。向其他班级的小朋友学习怎么做学习的小主人。 会自己定学习目标 会自己制定学习计划 做功课时能管住自己，写完作用才出去玩 会独立思考，不随别请别人帮助！交流自己的做法。相机完成教材P/19下面的填空小结通过小结，加深对本课学习的印象。我们在学习的时候独立思考是一个好的学习习惯，但是在努力之后仍然得不到解决，可还是不愿意向别人请教，有时就会事半功倍，甚至会闹出一些笑话来。知道在独立思考后不能解决问题时要懂得用其他方式来解决。第2课时课时目标着重引导学生寻找自己在某一方面学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；通过活动引导学生取长补短，补己之短，使自己获得更好的发展。教学环节过 程 目 标教 师 活 动学 生 活 动反 思活动三：我会提问题通过对一个同学事例的分析，知道学得好应该学会发现问题和提出问题，光学书本上的知识是不够的。1. 师述：小记者在采访就提问这个问题请一些同学谈了一些看法，请你辨一辨：王炎琼说：“我的学习经验是善于发现问题、提出问题。” 一次考试，善于提问的王炎琼没有考到班级第一，小明说：“王炎琼虽然没有考到第一，但她和考第一的人学得一样好！”小林说：“没考第一，就是不如考第一的人学得好！”晓彤说：“能发现问题、提出问题，说明她爱动脑筋。”小丽说：“学好课本上的知识，认真听老师讲解就行了，用不着发现、提出问题，太费事了。”2.讨论：如何提问题出好问题？3.小故事：（见教材P/18）以小组为单位进行讨论全班交流。在全班交流的情况下完成教材P/18填空“我的看法”活动四：一分钟有多长通过对一分钟的体验，使学生感受到时间的珍贵，懂得提高学习的效率，好好学习。1. 师述：小记者在采访中发现，学习好的同学，除了能时时做学习的小主人，能发现、提出问题，还有一个特点，那就是抓紧每一分钟时间去做功课，做完功课以后再痛痛快快地玩。也是这么做的小朋友举手。2.经验介绍：请班级里这方面做的好的学生具体介绍如何珍惜时间，提高学习效率的.3.完成见教材P/20填空：你是怎样抓紧时间提高学习效率的？如果有的学生暂时做的还不够，可以写写自己以后的打算。4.师述：珍惜时间要从节约一分一秒做起，也许有的小朋友会说，浪费一分钟算不了什么，因为一分钟时间实在太短了，那一分钟是不是太短呢？我们来验证一下： 闭上眼睛感觉一下，一分钟有多长？ 比赛：看谁一分钟写的字多！ 问：你还知道，一分钟可以做多少事情？（汽车、火车、飞机行驶多少路程？）5.教师小结：在学习的时候，只有珍惜一分一秒，我们才能提高学习效率，做到事半功倍。了解自我，真实反映自我。学生介绍说说自己的打算感受一分钟说说体验后的感受。大家一起来总结通过总结，对学习好的一些方法进行总结，使自己有所提高，并能从名人名言中去感受理解，促使自己得到进步。1.师生共同总结学得好的同学的共同之处。2.共享学习好习惯：你在平时的学习中有什