首师大版二年级品德与生活上册教案 做游戏守规则2.doc

做游戏守规则第二课时教学内容展示自己创编的游戏规则教学目标情感态度价值观：感受游戏在规则中的作用，初步树立规则意识。知识与技能：1能够创编出新的游戏规则 2能够用简洁清楚地语言描述游戏规则 3能够利用同学们自己制定的游戏规则做游戏过程与方法：1通过交流展示让同学们了解更多的游戏规则。并且培养学生的语言表达能力。 2用其他同学创编的游戏规则做游戏，能够使自己的课间活动更加丰富多彩。教学重点了解更多的游戏规则教学难点课间活动中真的能够用这些游戏规则做游戏教学准备选取合适的活动场地、摄像机教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图（一）教学导入（3）（二）新授课（三）巩固练习（四）应用（五）评价谈话：上节课，老师请大家课下创编游戏定规则。谈话：同学们，你们创编出了什么游戏，定出了什么规则呢？指导：如果你觉得用语言表达不清楚还可以和好朋友商量边演示，边汇报。提问：在这么多游戏中你觉得哪个游戏最有意思谈话：让我们和自己的好朋友一起选择一个最有意思的游戏做游戏好么？谈话：今天我们了解了这么多游戏以及游戏规则，这些规则并不是一成不便的还可以根据自己的实际情况修改游戏规则，使游戏变得更好玩更有趣。谈话：我们在课间的时候就可以玩这些有趣的游戏。谈话：老师会随时用摄像机记录同学们课间做游戏的情况，咱们比一比哪些同学在游戏中玩得开心快乐好么？讨论：怎样汇报汇报交流个人回答自由分组活动主题二 我家的家规教学目标1使学生懂得“家规”是每个家庭成员必须遵守的规矩，使人们生活规则的一个部分。2感受家规是家庭生活的需要，是亲情的体现，是良好的家教。3自觉遵守家规，培养“规则”意识。教学重点加深对自己家家规的认识，能够遵守家规。教学难点能够长期自觉自愿的遵守自己家的家规教学准备录像材料教学安排3课时第一课时教学内容话说家规、感受家规教学目标情感态度价值观：感受家规是家庭生活的需要，是亲情的体现，是良好的家教。知识与技能：使学生懂得“家规”是每个家庭成员必须遵守的规矩，使人们生活规则的一个部分。过程与方法：1通过教师讲故事、讨论等活动认识什么是家规，家庭中的每一个成员必须遵守家规。 2通过观察图片、同学的介绍知道家规是一种亲和力家规是爱的化身 3利用录像资料使同学知道应如何调查整理自己家的家规。教学重点认识什么是家规，加深对自己家家规的认识。教学难点体验到家规的亲和力。教学准备录像教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图（一）教学引入（2）（二）新授课（35）1话说家规（15）2感受家规（10）3总结自己家都有哪些家规（10）（三）总结（四）作业谈话：通过上节课的学习我们知道了做游戏要讲规则，在我们的家庭生活中是不是也应不应该有规则呢？听了下面的小故事你就知道答案了。教师讲故事： 放暑假了，小豆豆写完作业，就下楼和小伙伴去踢球了。他们玩得可开心了，直到天黑了豆豆才和小伙伴分手。小豆豆高高兴兴地打开房门，他被眼前的这一幕惊呆了，只见爸爸着急的拨着电话，妈妈拿着手机，坐在沙发上擦眼泪。这是怎么了家里出什么事了。正在这时，爸爸妈妈发现小豆豆站在门口。非常着急的跑过来问：“你去哪儿了，怎么才回来”，然后接着说，我们一看天快黑了，你还没回来，就在楼下到处喊“豆豆-豆豆-；甚至我们还打了110报警。急死我们了”提问：同学们，天黑了豆豆没有回家，爸爸妈妈为什么这么着急呀！谈话：小豆豆也和我们一样知道自己的行为让爸爸妈妈担心了，感到很愧疚。提问：小豆豆应该怎样做就不会让爸爸妈妈担心了？总结：真是一场虚惊！从此，我家订了一条规矩，无论是谁，立即使必须和家人讲清楚：你去哪儿了？和谁在一起 ？大约什么时候回来。讲述：这个规矩就是家规，他们家的每一个成员必须做到包括爸爸妈妈。出示29页图片谈话：小豆豆家还有一个家规就是晚辈过生日的时候要先向长辈鞠一躬。提问：你知道这是为什么吗？提问：你家里有哪些家规呢？能不能选择一条家规介绍给大家，并告诉大家这条家规有什么作用么？谈话：其实我们每个同学的家里还有很多家规，由于长期遵守家规都已形成习惯，你已经不太留意了。回家之后和爸爸妈妈一起总结你们家还有哪些家规，每一个家规有什么作用好么？谈话：我们来看看-是怎么调查自己家的家规的录像：1、分头调查 2、记录总结谈话：让我们也用他的方法调查自己的家