鲁教版六年级品德与社会下册教案 多彩的世界 1.doc

（鲁教版）六年级品德与社会下册教案第一单元 放眼看世界2.多彩的世界教学目标（一）情感、态度、价值观：简要了解一些人类的文明遗产，激发学生对世界历史文化的研究兴趣。（二）能力：对不同民族和不同文化持尊重和欣赏的态度。培养学生有计划、有步骤地开展调查研究，能写简单的研究报告。（三）知识：了解不同国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节目，服饰、建筑、饮食等状况体会多种文化的差异性和丰富性。教学准备学生准备：课前利用各种手段搜集查阅世界不同国家和地区人们生活习俗的资料。教师准备：与教学内容相关的多媒体课件。教学活动设计第一课时活动一、说说你了解的埃及建筑同学们，提起四大文明古国，我们都知道它们是世界文明的发源地。那么，这四大文明古国是指哪几个国家呢？出示图片，这是哪里知道吗？金字塔是哪个国家的象征？今天就让我们一起走近金字塔，探索古代埃及的奥秘！1. 一起埃及，大家首先会想到什么？学生汇报搜集的资料。如：A.第一组：了解古埃及的概况金字塔 B.第二组 建筑方面C.第三组、古埃及的河流 D.第四组 古埃及文字活动三、说说古巴比伦各方面的成就：1. 请同学们，将课前查到的有关古巴比伦各方面的资料交流、汇总一下，然后以小组为单位，选取某个方面的成就来进行交流，哪个小组先说？空中花园古巴比伦的建筑奇观 楔形文字 四、说说古印度各方面的成就关于古印度的资料，谁来介绍一下？学生汇报交流：古印度佛教有关释迦牟尼生平的史料，除了佛教经典的记载以外，还有文物资料。近代，印度和其他国家的考古学家、佛学家根据法显的佛国记和玄奘的大唐西域记的记载以及印度保存的不完整史料，在佛陀的诞生、成道、初转法轮、涅槃处等陆续发掘出一些古建筑的遗址和文物，并以证明了佛陀是一个历史性的人物。古印度文学 第二课时活动一、制定研究计划（多媒体出示一组世界各地民俗图片资料），请同学们欣赏一组图片：同学们，人类在长期的历史发展过程中，由于地域的不同，形成了不同的生活习俗和信仰。今天就让我们走进世界各地，去领略丰富多彩的异域风情吧！1. 请大家根据自己的研究兴趣分组，比如“阿拉伯小组”“东南亚小组”“非洲小组”等。写出研究计划，包括要研究的问题（细化为研究不同地区人们的饮食、文化、服饰、建筑、宗教信仰等各方面）、研究的方法等。2. 小组研究计划：学生分组活动1. 哪个组先来展示？学生交流展示。如：阿拉伯国家民俗风情（二）阿拉伯房屋阿拉伯人的住房像城堡似的，房屋顶部很平，人们早、晚常在屋顶上休息、就餐。人们喜欢吃烤羊肉、甜点心、抓饭等。（三）阿拉伯简介 3. 组织讨论交流：通过网上查询和浏览，你对阿拉伯国家又有什么新的认识？教师作为其中的一员参与交流，除对交流起组织作用外，还对交流做点平、导拨，以保证交流的正确性和有效性。4. 更多关于阿拉伯国家的知识，同学们课后可以登陆 “阿拉伯国家”局域网站的相关叶面进行浏览和查找。走进黑人的故乡出示黑人参加体育比赛、黑人舞蹈以及黑人制作的艺术品等图片：介绍黑种人主要生活在撒哈拉以南的非洲，大多能歌善舞，不少人还具有体育、音乐、绘画和雕刻等方面的天赋。为什么生活在非洲的人主要黑种人呢在人类发展早期，人们生活在一个地方，受环境的影响，身体逐渐形成了适应环境的特征。非洲大部分地区处于热带，太阳照射很强烈，一年四季气温都很高，大部分地区雨水较少。非洲也被称为“热带大陆”“干旱大陆” 生活在非洲的黑人皮肤内色素含量较高，可以吸收太阳中的紫外线，保护皮肤，鼻子低而宽，体毛少，便于散热。教师小结：同学们，世界各地的民族风俗还有很多很多，大家可以继续搜集资料，完善学习成果。活动二、小小成果发布会同学们，搜集了解了那么多的资料，你想怎么更好的展示给大家呢？有的同学把图片和资料做成动画，还有的把资料做成展板或手抄报，谁想来展示一下？