孙溢清 story time 教学设计.doc

教学设计 向阳实验学校 孙溢清课文标题A bad trip （Part C stroy time）单元名称Unit 2 My favourite season 版本教材PEP授课年级Grade 5整体设计思路 这个故事是五年级下册第二单元的故事，是对整个单元教学的一个补充，是学生拓展视野的了解世界气候知识的窗口。故事的主人公是Zoom和Zip，讲述了二人去旅行因在机场拿错箱子而导致没能如愿以偿。 整个故事教学我以让学生帮助我制定出行计划导入，复习季节气候和相应的穿衣打扮，并引出本课的情感目标之一：南北半球的季节是相反的。具体处理故事时，先让学生整体感知6幅图，对故事的大概有个了解，通过人物表情的变化来预测事情的发展过程。以地点的变化为时间线路来具体分析故事。通过让学生分析错误发生的原因引出第二个情感目标：学生做事要细心。达到理解故事内容，感受人物情感，能复述表演故事情节的目的。 在故事教学中让学生感受阅读的乐趣并了解一些阅读技巧。 教学目标知识目标：在老师和图片的帮助下能运用句型：Im going to /Its .in./I can./I have.能理解 When it is winter in China ,its summer in Australia.准确理解并朗读：I cant believe this./How did that happen.能力目标：学生能理解故事内容，并能复述表演故事情节。掌握基本的阅读技巧。情感目标：让学生了解有关南北半球季节差异的尝试。在故事中领悟：做每一件事情都要细心。了解明信片这一表达形式。教学重难点重点：读懂故事，理解故事，复述表演故事，运用重点句型难点：学生学会从故事中捕捉主要信息。教学过程听课记录proceduresTeachers ActivitiesLeaners activitiesobjectives一Pre-story Activities二While-stroy Activities三After-stroy activitiesGreetingsFree talk Make a vacation planRead the 6 pictures and get the main ideaGet the details of the stroy.Read picture 1 and 2,and tickRead picture3and 4,get the details Talk about picture 5 and 6Ask:What happened?Retell the stroy and name the stroy:A_trip.Listen and imitateZips post cardWrite a postcard GreetingsTalk about weather with teacherHelp the teacher make a planLook at the pictures and guess what the story about and their feeling.Read and tickGuess the things in their bags.Read picture 3 and 4 and circleGuess their feeling and actThink and say the reason in ChineseTalk with teacher and discuss in pairsListen and imitateRead Zips post cardWrite a post card通过谈论天气引出即将到来的暑假，和学生一起制定旅行计划，感知部分新穿着词汇，让学生了解南北半球的气候差异通过观察图片有个大体了解，猜测表情变化，预测事情的发展过程。通过对每幅图的阅读，找出故事发展的细节，通过这些细节来进一步理解故事，感受二人的心情，并能有感情的朗读通过和老师根据故事线复述故事给故事起名字，进一步理解故事在听故事的过程中进一步理解语言，处理其中的几个单词和句子，改编故事，通过写明信片，学会实际运用句型。AssignmentRetell the story to your parentsMake plan for summer vacationBoard-design Unit 2 my favourite season Stroy timeZip a bathing suit Australia hot angry sunglasses (happy)Zoom w