苏少版二年级美术上册教案 装饰瓶 2.doc

课题 第11课 装饰瓶上课时间 一、 教学目标1认知领域：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，培养学生的想象力与设计能力。2操作领域：初步掌握瓶子装饰的手段和方法，并能运用到生活中，在创造和设计中体验制作活动带来的乐趣。3情感领域：在引导学生美化生活的同时培养学生热爱生活的情感。二、制定依据（教材、学情分析）本课的重点为：通过学习能运用多种方法和手段对瓶子进行装饰，培养学生的想象力和设计装饰的能力。本课的难点为：引导学生通过对瓶子不同角度的观察、感悟、想象，培养装饰意识，能够运用巧妙的手段进行装饰。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及二次修改常规积累在网络上搜集各种材料、各种方法制作的装饰瓶作品给学生欣赏。 彩色纸、剪刀、胶水、多种材料等。 充分的课前准备是成功学习的基础。开放式导入1.上课前，老师想带领大家去一个精品店参观一下，看看里面都陈列了那些精美的礼品。2.提问：影片中都是些什么？这些瓶子最主要的作用是什么？3.下面，我们再来看看这样的场景：播放课件中反映人们乱扔废弃的瓶子对环境造成的严重污染。引出新课，板书课题。 1.学生观看课件中的装饰瓶： 装饰、美化我们的生活。2. 这些瓶子对人们的生活没有用处了所以人们丢了它们，于是对环境造成严重的污染，如果我们开动脑筋，将它们变成刚刚精品店中的瓶子，那该多好啊！ 调动学生的学习兴趣，使之成为本节课成功学习的保障。核心过程推进核心过程推进欣赏认知1教师为每组同学提供一个装饰好的瓶子。2.教师进行归纳：这些瓶子有的很透明，所以通过在里面填充颜色鲜艳的材料进行装饰；有的利用许多废弃的材料进行有规律的粘贴；有的瓶子形状独特，于是根据其形状进行相关的联想与装饰；有的将一个小故事制作在瓶子上；有的运用绘画的形式进行装饰学生小组合作观察：每小组的同学观察自己桌上的装饰瓶，注意装饰的方法和所用的材料。2.每小组派一名学生将自己这一小组装饰瓶的装饰方法和材料的特点介绍给大家。本环节是本节课学习的重中之重，学生能否根据自己所带瓶子的固有特点和装饰物的特点装饰出造型美观、创意独特的瓶子主要取决于本环节的学习。示范演示1.提问：你还可以想出什么装饰瓶子的方法？来介绍给大家吧！2.启发：教师出示一只空的玻璃瓶子，又出示了一些毛线、彩色丝带等。在学生回答之后进行总结：我们还可以进行缠绕。3.出示若干个瓶子，提问：我们可以将这些瓶子连接起来装饰吗？我们一同来试试看。归纳：拼接也是一种装饰瓶子的方法。4.提问：你今天带来了怎样的瓶子和哪些材料？你打算将它们进行怎样的装饰？1.学生回答：拼贴等装饰方法。2.以小组讨论的形式探讨一下，这几样东西可以进行怎样的装饰？3.学生尝试以小组为单位将瓶子链接起来整体装饰。4.根据自己所带的材料结合瓶子的固有特点思考装饰方法。本课学习内容对于二年级学生来说较难，所以教师的有效示范是帮助学生解决难题的关键，所以在示范环节中教师可以有目的地设置一些环节要求学生与之共同示范的环节，在调动学生学习积极性的同时加深印象。练习达标1. 每位同学用多种材料、多种方法将生活中废弃的瓶子装饰成一件艺术品。2.教师巡回辅导，帮助有困难的同学。 根据自己所带材料的固有特点进行装饰。教师巡回辅导，尤其关注后进生的表现。开放式延伸作业展评作业展示，每位同学积极向大家介绍自己的作品。学生先自评教师后辅导。优等生要求创作，中等生模仿，后进生在他人帮助下完成。总结延伸 同学们亲手装饰的瓶子不仅美化了生活而且在无形之种保护了我们的生活环境，其实