实施个别化教学计划.doc

实施个别化教学计划教师：王老师个别化教学方法形式：个别教学、小组/团体教学内容：领域教学、综合教学。 实施一对一的个别化教学计划的步骤熟悉个别化教学计划的内容及操作方法。准备教学过程中必备的玩教具按约定的时间准时等候婴儿，如果是入户教学，则需按约定的时间准时到达婴儿的家庭，注意避开婴儿的睡眠时间。按常规要求接待家长，如果是入户，进门后要主动换鞋、洗手（尊重婴儿家庭的习惯）按照个别化教学计划的要求进行操作。五个月以内的婴儿可能根据婴儿特点直接进行训练，年龄稍大的婴儿要先与家长进行沟通，再与婴儿交流，与婴儿熟悉后再操作教学计划注意做好个别化教学计划实施的纪录实施团体或小组教学计划的步骤1、熟悉个别化教学计划的内容及操作方法。准备教学过程中需要的玩教具。向家长讲解注意事项和与配合教学的方法。安排小组练习（将水平及训练目标接近的婴儿分为一组）安排个别婴儿的训练（根据每个婴儿的不同需求和训练目标进行个别训练）。不同的练习内容在同一时间内进行练习（寻找婴儿的共性和互相接近的训练目标）组织家长与婴儿进行一对一的练习并进行个别指导做统一的团体游戏训练安排课后家庭练习内容（以婴儿本人为参照，不做横向比较）记录教学训练的结果，对婴儿的进步进行评估。掌握与婴儿进行沟通的技巧1、学会与婴儿进行沟通2、与婴儿沟通的主要方式包括语言和非语言沟通。语言沟通：懂话、说话非语言沟通：表情、身体接触3、用生动的语言、动作和表情与婴儿进行交流A、要熟记婴儿的名字。B、说话的语调和速度要恰当。C、语言要简明、用词尽量生活化、形象化、被婴儿所接受D、说话态度要和蔼、友善。E、用目光与婴儿进行交流。F、善于倾听。选择实施个别化教学的游戏 游戏分类：主动游戏：（操作性游戏、建筑游戏）（创作游戏、想象性游戏）教学游戏：语言游戏、数学游戏安排游戏教学的原则：游戏既教学的原则、目标恰当的原则、动静结合的原则、安全的原则、鼓励婴儿进行探究的原则发挥玩具在游戏中的作用玩具的主要功能：1、促进婴儿的动作技能的发展。2、帮助婴儿了解事物之间的联系，激发婴儿的想象力、创造力，促进婴儿社会性行为的培养3、促进婴儿的个性发展。选择玩具的要求：1、注重玩具的多功能性。2、注重玩具的多层次性。3、玩具的参与性。4、根据婴儿的年龄特点选择玩具。1岁之前：绒毛玩具、悬挂的视觉玩具、可抓握的不规则玩具、娱乐观赏性玩具。1-2岁：拖拉、推行、充气彩球、漂浮、盒子、瓶子2-3岁：拼图、套桶类、插片、木珠、手帕、笔、纸、剪贴工具玩具安全性的识别质地：不易太沉材料：注意防火，填充物不要被婴儿吸入或呛伤，大型器械上的零件要光滑，避免撕、刮、夹伤婴儿。大小：玩具不易太小，避免婴儿误服或塞入耳、鼻、口中。形状：不要过细过长或零件太多，防止小物件脱落污染：颜料、蜡笔，橡皮泥要无铅无毒，电动玩具不要使用小号电池。说明：购买玩具要检查是否标名生产厂家、厂址，是否有商标、执行标准号、产品合格证等。设计一日个别化教学计划 形式：个别教学、小组/团体教学内容：领域教学、综合教学。 正确解释和使用测评结果熟练掌握婴儿不同领域、不同年龄发育水平测评标准熟练掌握婴儿发育状态的测评、分析熟练掌握婴儿发育中各种不同状态。熟练掌握安排多种形式的方法。设计一日个别化教学计划的原则A、小步伐原则B、强势带弱势原则设计一日个别化教学计划的方法A、类型；特别活动时间、单元活动时间、团体活动时间、一对一的教学、情景教学。科学设计一日个别化教学计划领域长期目标短期目标活动题目一日活动大运动加强平衡能力不需要别人扶向后退3步沿直线向前走不偏离“逛公园”“逛公园”精细动作认知语言社会生活自理亲子课教学案例活动目标: 课程预设：1、感受友好的集体氛围，愿意大方的介绍自己。2、初步感知形的对应与合分，能用六形积木组成固定图形。3、练习撕贴的技能。 一、你好时间： 二、点名游戏：调皮的小猫活动目标：1、感受友好的集体氛围。2、愿意大方的介绍自己。 活动准备：毛绒小猫1只。 活动过程：略三、亲子体操：哈利哈利四、聪明时间：做蛋糕（六形六色）活动目标：1、能用六形积木组成固定图形。2、初步感知形的对应与合分。活动准备：（六形六色）活动过程：五、音乐游戏： 木瓜恰恰恰活动目标：、初步感受印尼歌曲的风格。、初步根据图谱进行打击乐器演奏。活动准备： 乐器 图谱活动过程操做活动：水果皇冠活动目标： 1、练习撕贴的技能。 2、发展小肌肉的动作，并体验合作制作的亲子乐趣。活动准备：金色的皇冠纸，水果的食物，水果的撕贴图卡。 活动过程：家庭延伸：六、体能游戏： 踩小石头过河活动目标：1、锻炼身体的协