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读书心得(星占辉) 读解密高效课堂心得体“现在的学生一届比一届难教了。 “讲了一遍又一遍，到头来还是不会做”许多教师都有过这样的感叹。 我的感叹是怎么现在的孩子都得看着学？不看就不学？真是教育的悲哀。 纵观我们教育中的诸多问题，其背后都有许多因素，但学生缺乏兴趣不爱学习以及因为教师的课讲得太枯燥导致学生产生厌学情绪是最主要的原因。 “高效课堂”是每位教师所追求的，也是提高教育教学质量的有效途径。 很多老师都有这样的困惑“教师教得很辛苦，学生却不爱学；教师教学很投入，学习效果却不佳。 作为教师的我们，如何在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩？如何在平凡的课堂中也能够创造属于我们的精彩人生？从这一职业中真正找到教师的幸福感，做一名幸福的教师。 这一系列的问题很值得我们去深思。 如何破解这一难题，如何把课堂变成快乐的学堂？书中介绍了如下秘诀让评价像游戏一样有趣、让课堂像故事一样美妙、加强课堂“四园建设”、用“形式”去落实“方式”、思维陷阱引发酝酿效应、用心灵温暖心灵、走出情境的误区，变学习任务为“礼物”等系列教学策略。 让学生拥有生动活泼的学习形式，拥有舒心的学习环境和丰富的学习资源，拥有积极、乐观和期待的心理体验，感受到创新和成功的愉悦。 如何打造教师职业的核心能力呢？我认为关键要做到以下几点首先要让课堂活起来。 从“闷课”走向“活课”，让学生动起来，让教材也变得活起来，让整个教学活动、教学程序开放起来。 然后要从无效、低效走向有效。 每节课让学生有实实在在的收获。 最后还要有更高的境界，就是高效教学。 我对高效教学的定位就是优质、高效、高境界。 要想做到高效应该注意以下几方面 1、提高自身素质。 让学生成为课堂的主人，教师应该更好地发挥主导作用，要求教师有更高的素质，凌驾于课堂之上。 就讲授环节来说，高效率的课堂要求教师少讲，这必然要求教师以少胜多，要言简意赅，重点将学生闻所未闻、见所未见、思之粗浅、感之不深之处，这无疑对教师提出了新的挑战。 我们如何能讲在点子上，如何教会学生自己提炼等问题，需要教师自我学习，自我加压，提高自身素质迫在眉睫。 2、学生在课堂的参与状态。 在高效课堂的教学中，每个学生都是全程参与，每个学生都参与，每个学生都全身心的参与，还有学生不仅参与了学，而且参与教。 整个教学是互动的，学生发表自己的见解、谈自己的看法，这对老师也是一种启发。 这种参与状态，特别是小组合作学习当中要互教互学，学生不仅在学，而且在教，这是最高层面的参与。 3、理论联系实践。 无论什么先进的理论，无论怎么学习，离开了教学实践，只能是纸上谈兵，毫无用处。 因此，学习了书中的诸多名师的先进经验，应用到自己的教学中，才是最关键的一步。 也许自己不能一下做好，但我相信只要肯做，就能有成功的一天。 4、学生的思维状态。 一节课是不是好课，关键还是要看学生的思维状态怎样。 学生思维是否有深度，如问题提得是否中要害;是否有广度，有很多不同的见解；当然最重要的是，是否有创造性思考和个性化的见解等等。 我认为要要提高课堂效率还应该考虑以下三个方面；要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。 用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。 对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示?老师器重我。 要把他们每一点的积极性、每一点的学习热