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韦柳兰培训心得范文 数学实验室建设的研究与教学研讨会培训心得韦柳兰我很荣幸地参加了“数学实验室建设研究”项目子课题“互联网+数学教育技术资源研发”教师培训学习。 我们于3月29号中午去桂林，下午6点多赶到指定酒店报到。 3月30日早上八点正式培训，培训时间是3月30号至3月31号，4月1日返程，培训内容包含1启动仪式2玲珑画板的使用3玲珑画板的操作案例4图形计算器的应用培训。 培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念。 为期两天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座。 在培训中，我进一步认识了科技发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。 作为一名年轻教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，以下就是我参加这次培训的心得一玲珑画板的培训心得高仲富老师的如何使用玲珑画板画立体图的8个教程。 感受到画立体图时精确定位一个点是关键。 精确定位操作时，要用心体会操作顺序，理清那个点是位移、旋转的中心点，那个点是要位移或旋转的点。 选择后要及时取消点的选择，再选择另一点。 投影方式是另一个关键。 应用最多的是平行正面投影。 可以通过旋转不同的轴体现立体效果。 直观图的画法令我很满意。 我们学习利用玲珑画板画立体图的各种方法，可画的图形有正多面体，旋转体，线面关系，通过计算精确制作各种锥体，制作各种立体模型图，立体图形的切割图分解，球体以及球体与多面体的内切外接的画法。 对于何时用2D方式，何时用3D方式有了深刻的体会。 对于显示方式有了进一步的认识，透视效果可显示出自己所要的结果。 要做到以上的成果，需要学习者对立体几何有兴趣，理清空间结构，有丰富的空间想象力。 十分感谢高仲富老师的勤劳。 让我有了应用新技术的渴望。 二、图形计算器的培训心得HP图形计算器提供了一种直观教学的手段和一个实验研究的环境，许多数学概念可以用数字的、图形的和符号的方式来表示，一些数学问题也可以用以上三种方式加以解决。 在这个HP图形计算器的学习平台上，更多地借助于便捷的计算、直观的图形和仿真的模拟，引导学生进行数学的实验和探究，帮助学生发现数学的结论和理解数学的本质，并进行更加广泛的数学实践和应用。 同时，学生有更好的条件采用自主学习方式，通过独立思考、自主实践、合作交流，获得更具个性的知识与能力。 利用HP图形计算器，学生可以随时随地进行数学的实验、探索和研究。 也就是说，HP图形计算器使学生拥有了一个移动的数学实验室，学生不仅能在课堂上用HP图形计算器学习数学，而且可以携带HP图形计算器，随时随地用来研究、解决数学问题，可以在课外继续进行自身的体验、探究和实践，因而有一个充分发挥自主性和创造力的空间。 图形计算器，吸引了学生的注意力，激发了学习热情，确立了学生在学习过程中的主体地位，有利于学生知识的自主构建。 新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。 课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，应用新技术，从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 三、受训方式，让我们受益匪浅本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进行了让我们老师分组合作培训方式。 这种学习方式，自我认为非常好！短暂的培训结束了，