1 预习卡(一年级下册第1-4单元).doc

“十几减9”预习卡 姓名： 班级： 1. 要算出15-9，可以先想9（ ）=15；因此15-9=（ ）。2.要算出15-9，也可以先看15的个位是（ ），再把9拆成（ ）和4；然后变成15-5-4=（ ）；最后算出15-9=（ ）。3.要算出15-9，也可以先把15拆成（ ）和5；然后用个位的5减9，不够减；再换成10-9=（ ）；最后用15=（ ）；因此15-9=（ ）。“十几减9”预习卡 姓名： 班级： 1.要算出15-9，可以先想9（ ）=15；因此15-9=（ ）。2.要算出15-9，也可以先看15的个位是（ ），再把9拆成（ ）和4；然后变成15-5-4=（ ）；最后算出15-9=（ ）。3.要算出15-9，也可以先把15拆成（ ）和5；然后用个位的5减9，不够减；再换成10-9=（ ）；最后用15=（ ）；因此15-9=（ ）。“十几减9”预习卡 姓名： 班级： 1.4+5+6= 14-9-2= 8+4-2= 15-9+8= 3+8-9= 10+7-8= 13-9+1= 15-9-1=连减和加减混合的计算顺序：都是从（ ）往（ ）依次计算。2. 今天小白要写16个字，已经写了9个，还要写多少个字？3.有10个星星，要在两个星星之间都放一个圆片，一共可以放进去多少个圆片？方法一：在下面横线上画“ ”。 方法二：“十几减9”预习卡 姓名： 班级： 1.4+5+6= 14-9-2= 8+4-2= 15-9+8= 3+8-9= 10+7-8= 13-9+1= 15-9-1=连减和加减混合的计算顺序：都是从（ ）往（ ）依次计算。3. 今天小白要写16个字，已经写了9个，还要写多少个字？3.有10个星星，要在两个星星之间都放一个圆片，一共可以放进去多少个圆片？方法一：在下面横线上画“ ”。 方法二：“十几减8、7、6”预习卡 姓名： 班级： 1.要算出12-8，可以先想8（ ）=12；因此12-8=（ ）。2.要算出12-8，也可以先把12分成（ ）和2；然后用个位的2减8，不够减；再换成10-8=（ ）；最后用22=（ ）；因此12-8=（ ）。3.要算出13-7，可以先想7+（ ）=13，因此13-7=（ ）；要算出13-6，可以先想6+（ ）=13，因此13-6=（ ）。4.要算出13-7，也可以先把13分成（ ）和3；然后用个位的3减7，不够减；再换成10-7=（ ）；最后用33=（ ）；因此13-7=（ ）。“十几减8、7、6”预习卡 姓名： 班级： 1.要算出12-8，可以先想8（ ）=12；因此12-8=（ ）。2.要算出12-8，也可以先把12分成（ ）和2；然后用个位的2减8，不够减；再换成10-8=（ ）；最后用22=（ ）；因此12-8=（ ）。3.要算出13-7，可以先想7+（ ）=13，因此13-7=（ ）；要算出13-6，可以先想6+（ ）=13，因此13-6=（ ）。4.要算出13-7，也可以先把13分成（ ）和3；然后用个位的3减7，不够减；再换成10-7=（ ）；最后用33=（ ）；因此13-7=（ ）。5.要算出13-6，也可以先把13分成（ ）和3；然后用个位额3减6不够减，再换成10-6=（ ）；最后用43=（ ）；因此13-6=（ ）。6.算一算。11-8= 12-7= 15-6= 13-8= 14-6=15-7= 11-7= 12-6= 14-7= 13-6=17-8= 13-7= 11-6= 12-8= 16-7=14-8= 15-8= 16-6= 17-7= 16-8=5.要算出13-6，也可以先把13分成（ ）和3；然后用个位额3减6不够减，再换成10-6=（ ）；最后用43=（ ）；因此13-6=（ ）。6.算一算。11-8= 12-7= 15-6= 13-8= 14-6=15-7= 11-7= 12-6= 14-7= 13-6=17-8= 13-7= 11-6= 12-8= 16-7=14-8= 15-8= 16-6= 17-7= 16-8=“十几减5、4、3、2”预习卡 姓名： 班级： 1.要算出12-5，可以先想5+（ ）=12，所以12-5=（ ）；要算出11-4，也可以先想4+（ ）=11，所以11-4=（ ）；要算出12-3，同样可以先想3+（ ）=12，所以12-3=（ ）。2.要算出12-5，可以先把12分成（ ）和2；然后用个位的2去减5，不够减，再换成10-5=（ ）；最后用52=（ ），因此12-5=（ ）。“十几减5、4、3、2”预习卡 姓名： 班级： 1.要算出12-5，可以先想5+（ ）=12，所以12-5=（ ）；要算出11-4，也可以先想4+（ ）=11，所以11-4=（ ）；要算出12-3，同样可以先想3+（ ）=12，所以12-3=（ ）。2.要算出12-5，可以先把12分成（ ）和2；然后用个位的2去减5，不够减，再换成10-5=（ ）；最后用52=（ ），因此12-5=（ ）。“解决问题”预习卡 姓名： 班级： 1.有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。还有几个人没来？（1）已知：有（ ）人来踢球，来了（ ）人，踢进（ ）个球。（2）用“”在题目中划掉多余的条件。（3）注意：只有同一类型的已知条件才可以才可以在同一列式中。（4）列式：2.小华套中了12个，小雪套中了7个。小华比小雪多套中多少个？（1）已知：小华套中（ ）个，小雪套中（ ）个。（2）求：小华比（ ）多套中的数量。（3）只要出现一个数比另一个数“多多少、少多少、多几、少几、大多少、小多少、大几、小几”都用减法。（4）列式：“解决问题”预习卡 姓名： 班级： 1.有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。还有几个人没来？（1）已知：有（ ）人来踢球，来了（ ）人，踢进（ ）个球。（2）用“”在题目中划掉多余的条件。（3）注意：只有同一类型的已知条件才可以才可以在同一列式中。（4）列式：2.小华套中了12个，小雪套中了7个。小华比小雪多套中多少个？（1）已知：小华套中（ ）个，小雪套中（ ）个。（2）求：小华比（ ）多套中的数量。（3）只要出现一个数比另一个数“多多少、少多少、多几、少几、大多少、小多少、大几、小几”都用减法。（4）列式：“数数 数的组成”预习卡 姓名： 班级： 1.圈出正确答案。（1）一根一根地数，10个一就是十，十根十根地数，10个十就是（ 一百 100 ）。（2）1个十和5个一组成的数是（ 15 51 ）；3个一和8个十组成的数是（ 38 83 ）；35是由（ 3 三 ）个十和（ 5 五 ）个一组成的。2.48后一个数是（ ），55前一个数是（ ），79和81中间的数是（ ），99后一个数是（ ），60往前数第5个数是（ ），83往后数第3个数是（ ）。3.70里面有（ ）个十，4个十和6个一组成的数是（ ） “数数 数的组成”预习卡 姓名： 班级： 1.圈出正确答案。（1）一根一根地数，10个一就是十，十根十根地数，10个十就是（ 一百 100 ）。（2）1个十和5个一组成的数是（ 15 51 ）；3个一和8个十组成的数是（ 38 83 ）；35是由（ 3 三 ）个十和（ 5 五 ）个一组成的。2.48后一个数是（ ），55前一个数是（ ），79和81中间的数是（ ），99后一个数是（ ），60往前数第5个数是（ ），83往后数第3个数是（ ）。3.70里面有（ ）个十，4个十和6个一组成的数是（ ） “数数 数的组成”预习卡 姓名： 班级： 1.圈出正确答案。（1）一根一根地数，10个一就是十，十根十根地数，10个十就是（ 一百 100 ）。（2）1个十和5个一组成的数是（ 15 51 ）；3个一和8个十组成的数是（ 38 83 ）；35是由（ 3 三 ）个十和（ 5 五 ）个一组成的。2.48后一个数是（ ），55前一个数是（ ），79和81中间的数是（ ），99后一个数是（ ），60往前数第5个数是（ ），83往后数第3个数是（ ）。3.70里面有（ ）个十，4个十和6个一组成的数是（ ） “解决问题”预习卡 姓名： 班级： 1.有21个珠子，10个穿一串，能穿几串？已知条件：有（ ）个珠子，（ ）个穿一串；求的是： 思路一：10个穿一串，每10个圈一圈（用铅笔圈）。圈出来有（ ）个圈，还剩（ ）个珠子。有几个圈，答案就是几。思路二：21里面有（ ）个十和（ ）个一；有几个十，答案就是几串。2.有21个珠子，5个穿一串，能穿几串？思路一：5个穿一串，每5个圈一圈（用红笔画）。思路二：21里面有（ ）个十和（ ）个一；因为1个十有（ ）个五，所以2个十就有（ ）个五，而1个一里面不够1个五，合起来总共只有（ ）个五。“解决问题”预习卡 姓名： 班级： 1.有21个珠子，10个穿一串，能穿几串？已知条件：有（ ）个珠子，（ ）个穿一串；求的是： 思路一：10个穿