2019年下学期年级语文备课组总结(三篇).doc

2019年下学期年级语文备课组总结(三篇) -1-工作总结参考范本2019年下学期年级语文备课组总结(三篇)目录2019年下学期年级语文备课组总结一2019年下学期年级语文教学工作总结二2019年下学期劳动教育教学工作总结三2/1392019年下学期年级语文备课组总结一骄阳似火，暑气渐浓，本学期的工作也接近尾声。 我们七年级语文组六位教师愉快相处，通力协作，顺利完成了本学年度的相关任务，初步培养了学生良好的学习习惯，提高了学生的听说读写能力。 现将其工作总结如下 一、认真拟定教学计划和学期目标。 学期初，我们先通过集体备课讨论制定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有条不紊的开展工作，不至于盲人骑瞎马，到处乱撞，更重要的是，在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而提高了教学效率。 二、扎实落实集体备课制度。 我组由每个老师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。 然后在集体备课中，再由其他老师提出改进意见，实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。 这样做，既提高了备课质量，又做到了教学进度的统一和步骤的一致。 三、全力抓好学生基础。 七年级阶段，打好学生基础非常重要。 这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。 我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，提出解决方案，以致于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。 四、积极开展有意义的语文活动。 3/13为进一步提升学生的语文素养，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读等，尤其是和其他语文组联合开展的“青春”演讲赛，阅读知识竞赛，读书宣传标拟写比赛等活动，|深受学生喜爱。 在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。 总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。 如班级之间发展不平衡，有的还存在较大的差距。 我们将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，力争共同进步，全面提高。 4/1392019年下学期年级语文教学工作总结二回首这半年来与七 (2)班学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。 教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽。 现将本学期的语文教学工作总结如下 一、致力于课堂教学效率的提高。 为此，我深入研读教材，力求读出自我;认真处理教材，确定教学内容，选择教学方法，精心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、思考，力争让学生在课堂上学得扎实有效，轻松愉快。 我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是宝贵的，师生在课堂上的教学活动应该扎实有效，师生在学习知识探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，能力的增长，人格的提升，情感的陶冶。 这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的热爱，对生命的尊重。 我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。 满意的课堂少之又少，失望了一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。 既然做了教师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种教师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色彩，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。 在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的认识，基础知识的积累与掌握，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学活动中切实完成。 在从事这些工作的时候，我觉得充实，觉得快乐。 5/13 二、开展活动，丰富学生积累。 学校为学生提供了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文学习极有好处。 语文学习说到底还是让学生多读书，会读书，学生书读得多了，热爱读书了，语文学习的问题也就解决了。 作为语文老师，我为这项活动拍手称快。 我要求学生认真抄写读书笔记，摘抄优美段落、词句，并且晨读课上读，背。 另外，我一直坚持让学生每天抄写几句名人名言，既不会加重学生负担，也会对学生做人与语文学习有很大的帮助。 我跟学生讲，将来你们只要回忆起初中生活，就会很自豪地说，在三年的初中生活中，我坚持做了一件事情，那就是每天抄写几句名人名言。 我相信，总有那么几句话，会让孩子记忆终生，终生受益。 三、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想。 我始终认为如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。 备课时，我总要这样反复斟酌这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是6/13学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。 必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。 上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。 新课结束，我及时检查学生的学习情况或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。 我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。 我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。 我的做法是提前进班;把任务写在黑板上;对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，7/1392019年下学期劳动教育教学工作总结三下学期劳动教育教学工作总结二十一世纪需要培养自立、创新的人才。 对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。 然而，家长和老师往往忽视学生劳动教育，不重视学生劳动习惯的培养。 在家里学生有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对学生“超负荷”的包揽,在学校里，老师少安排劳动活动，使得学生动手机会减少，生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。 学生进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，加强劳动教育可培养学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养学生的自我服务能力和社会适应能力，同时也能让学生更了解今天的幸福生活是靠劳动创造出来的，让学生从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。 我校是从下面几方面进行劳动意识、劳力技能的教育。 一、创设环境，培养学生的劳动兴趣兴趣在每个人的学习过程占有很重要的地位，是首要因素。 学校教育教学时刻要求教师培养学生的兴趣，发展学生的兴趣。 首先，组织学生进行劳动教学活动，开展小小能人等系列活动。 通过家务我来干等角色游戏活动，有意识培养学生劳动能力，如种植树浇水实践性的活动，教师在具体操作活动中让每位学生参与活动，学生的兴趣油然而生;其次，教师利用多种废品旧材料带领学生一起制作并把学生制作的小作品陈列在活动室或让学生带回家。 这样学生尝到了劳动的喜悦，同时学生的动手能力和空间思维能力也得到了充分的发展。 8/13 二、通过了解、观察，培养学生的劳动意识现在的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使孩子们缺少了锻炼，养成了娇气、懒惰的坏习惯，以至于到了学校给老师和自己带来了不便，由此，我校便针对这一具体情况，首先从培养学生的劳动意识入手。 通过让学生观察家庭长辈的一天的劳动活动，使学生知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡献，学会关心别人的冷暖，尊重他人的劳动;同时，我们还经常带领学生参观，结合季节特点，让学生了解小区公园环境的变化，从不同角度来了解大自然中万物的变化，了解劳动成果，从而意识到劳动带来的欢乐。 三、通过一日生活活动，培养学生的劳动习惯培养学生良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。 充分利用学生的一日生活，教育、培养学生爱劳动是十分必要的。 学会自我服务劳动是所有劳动中最首要的，如学会做简单的家务、床铺等。 我校很重视培养学生各方面的习惯，注重培养学生的劳动习惯有助于学生自我服务能力的提高，培养学生的劳动习惯能使学生间养成互相帮助、互相团结等等。 因此，早晨来校老师会带领学生一起搞卫生;放学前让学生和老师一起教室，培养学生爱劳动，主动参与劳动的习惯。 9/13 四、加强家园配合，共同培养学生劳动习惯。 学生生长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同，有的家长注重学生的劳动教育，但有不少家长过分里溺爱孩子，包办一切，致使学生最基本的自我服务能力和劳动习惯却比较差。 所以，搞好家校配合工作，请家长配合教育学生爱劳动，并主动指导家长让学后在家庭中积极参与些力所能及的家务劳动。 实施劳动素质教育培养了学生的情操，锻炼了学生的动手能力，发展了学生的思维能力。 以后我校还需进一步把这项内容深化，为培养新时代自理能力很强的接班人付出最大的努力我校为学生提供了很好的劳动实践场所,加之学校环境幽雅,教学楼巍然耸立,设有微机室、多功能活动室、美术室等,全部达到县级一类标准，学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋发，催人上进，更为学生创设了理想的学习环境。 下学期劳动教育教学工作总结劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。 作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。 它不再是只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。 如何根10/13据学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比较关注的。 其具体措施如下:一.让劳技课成为一门真正的课以往的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。 很多老师都会用他来订正作业，完成一些练习。 现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，因为它所具有的意义，所以我们按照要求，把它列入教学计划，各年级每周安排1节课，安排了一些肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。 保证课时与质量，二.激发学生兴趣，有动的欲望托尔斯泰说“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。 兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。 要想使这门集知识，实践的学科让学生乐学,学得好，改变课堂教学中，老师安排成活动的儿童状态，达到学生要活动的状态，老师就必须多动脑筋。 安排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新能力的老师安排教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。 三.实际出发，灵活处理教材11/13充分利用下发的劳动与技术教材。 在教学中，根据这几册教材的内容，老师在上课时，有意识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移，整合，便于提高学生的动手能力。 1.把劳技课内容进行整合。 在三年级下的教材中，有这么一个内容，就是学习礼品包装。 这个单元中有两课，首先是老师指导学生制作纸盒，并进行一定的装饰。 在纸盒造型里，学生学习根据老师的指导，发挥想象，把很多纸盒进行粘贴，排列，创造，做成各种器物。 学生兴趣很浓，老师就把四年级教材中的内容进行了整合，把我用纸做多面体做纸盒的方法教给了孩子，当然，四年级的教材还是有一定难度的，教师在进行整合的时候，要注意适当，适量，只作为一个提升，培养学生的动手能力。 2.与其他学科进行整合，促进各学科之间的学习学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行一些整合，促进各门学科的学习。 低年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。 学钟表的过程中，可以安排学生学着制作钟面，通过模仿，制作，学生对于钟面的时针，分针，就会认识得很清楚，除此12/13以外，还会知道钟面有12格等等。 学科之间的相互联系，既提高了学生学习的效率又使学生体验到动手的乐趣。 四.在实践中让学生得到终身发展1.实践中体验成功的快乐现在的孩子，动手能力是比较弱的。 他们渴望成功，但是，由于缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。 教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，愿意学习。 在帮助孩子体验成功时，要遵循年龄特点设计一些层次的平台，让他们逐层提高，收获快乐。 2.实践中体现团队精神在劳技实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所以小组合作就是实践最好