《春酒》探究式导学案(含配套课件001).doc

吴起县第一中学八年级语文探究式导学案班级： 姓名：课题：春酒 教学设计：八年级语文备课组审核人：李锋 授课人：【学习目标】：1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。 3、品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情。教学重点 ：1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。教学难点：品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情。【知识链接】：琦君(1917-2006)，现当代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君的散文，多写童年之趣，母女之情，友伴之谊。“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。” 作品有烟愁、桂花雨、下雨天，真好橘子红了。【学习过程】：一、自主积累1、给下列加点字注音。薏仁米（ ） 枸 杞（ ） 橄 榄（ ）煨 炖（ ） 如法炮制（ ） 家 醅（ ）挑 剔（ ） 气 氛（ ）2、根据所给意思填词语。（1）作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。（ ）（2）看到名称，就联想到它的意义。（ ）（3）依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。（ ）（4）真正的，纯粹。（ ）（5）自家酿的酒。醅，这里泛指酒。（ ）二、自主探究1、文章主要记叙了哪几件事，有哪些人？2、 从文中去看作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？还表达了怎样的情感？ 3、文章结尾作者因为怀念春酒，并泡了八宝酒，那思乡的感情排遣了吗？为什么？3、 合作释疑 1、文章通过哪些细节描写八宝酒的香甜美味对“我”产生巨大诱惑的？ 2、在课文中找出关于母亲的一些细节，品一品，这些细节好在哪里？4、 拓展延伸1、 同学们学过哪些体现思乡的诗词？2、课下收集整理一些体现思乡怀旧感情的诗词。5、 达标检测 阅读选文，思考并回答文后问题。过 节逢到节令，我们依着老例祭祖先。我家过节共有三桌。上海弄堂房子地位狭窄，三桌没法同时祭，只得先来两桌，再来一桌。方桌子只有一只，只得用小圆桌凑一凑。本来是三面设坐位的，因为椅子不够，就改设一面。杯筷碗碟拿不出整齐的全套，就取杂色的来应用。蜡盏弯了头。香炉里香灰都没有，只好把三支香搁在炉口算数。总之，一切都马虎得很。好在母亲并不拘拘于成规，对于这一切马虎不曾表示过不满。但是我知道，如果就此废止过节，一定会引起她的不快。所以我从没有说起废止过节。供了香，斟了酒，接着就是拜跪。平时太少运动了，才过四十岁，膝关节已经硬化，跪下去只觉得僵僵的，此外别无所思。在满坐的祖先中间，记忆得最真切的是父亲和叔父，因为他们过世最后。但是我不能想象他们同十几个祖先挤坐在两把椅子上举杯喝酒举筷吃菜的情状。又有一个十一岁上过世的妹妹，今年该三十八了，母亲每次给她特设一盆水果，我也不能想象它剥橘皮吐桃核的情状。从前父亲跟叔父在日，他们的跪拜就不相同。容貌显得很肃穆，一跪三叩之后，又轻轻叩头至数十回，好像在那里默祷，然后站起来，恭敬地离开拜位。所谓“祭如在”，“临事而敬”，他们是从小就成为习惯了的。新教育的推行跟时代的转变把古传的精灵信仰打破，把儒家的报本返始的观念看得并没有什么了不得，于是“如在”既“如”不起来，“临事”自不能装模作样地虚“敬”，只成为一种毫无意义的例行故事：这原是必然的事情。几个孩子有时跟着我拜；有时说不高兴拜，也就让他们去。焚化纸锭却是他们欢喜做的事情，在一个搪瓷面盆里慢慢地把纸锭加进去，看它给火焰吞食，一会儿变成白色的灰烬，仿佛有冬天拨弄炭火盆那种情味。孩子们所知道的过节，第一自然是吃饭时可有较好较多的菜；第二，这是家庭里的特种游戏，一年内总得表演几回的。至于祖先会扶老携幼地到来，分着左昭右穆坐定，吃喝一顿之后，又带着钱钞回去：这在孩子是没法想象的，好比我不能想象父亲跟叔父会到来参加这家族的宴飨一样。从这一点想，虽然逢时过节，对于孩子大概不致有害吧。 （选自叶圣陶过节）1、文中说，“总之，一切都马虎得很”，“马虎”具体表现在哪几个方面？根据文意分项回答。2、文中“这原是必然的事情。”其中“必然的事情”指什么？根据文意概括回答。 3、