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精品各领域总结 科学领域总结本学期幼儿对探索活动明显有了更进一步的了解，平时有了更多的观察和疑问。 认真对待科学活动，使幼儿有更多的机会去发现与探索，并对自己进行反思，午后经常带孩子去散步，观察幼儿的各种各样的变化，特别是幼儿园的散步小道和种植园，开启着孩子们的好奇之门。 在日常生活中我们尊重幼儿的感觉，认真对待幼儿提出的问题，在刚入秋的时候，我们对秋天的各种蔬菜、水果进行了观察和认识，引导幼儿提出各种问题，并把各种水果进行展示，供幼儿观察。 在科学区内放置各种各样幼儿感兴趣的物品，其中镜子和陀螺最受孩子的欢迎，利用镜子来反光，让孩子体验了无限的乐趣，还利用碟片来进行反光，让孩子们又多了一样本领！通过本学期的学习，本班幼儿在数学能力上进步很大，幼儿的思维和理解能力，以及操作、探索的积极性都有不同程度的提高，特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，特别是在操作活动中，幼儿玩的高兴，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。 还从多方面培养了幼儿标记乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的能力。 在数学方面也有不足之处，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，操作中不爱思考，处于懒惰的状态，不愿意意主动与别人交流自己的操作成果，对数学方面的表达能力和归纳、总结能力还有一点点的差距。 语言领域总结孩子都能用普通话大胆、清楚地说出自己的想说、想做的事；能注意倾听对方讲话，理解日常用语。 因为在词语方面有了一定的经验积累，孩子们变得更加喜欢表达自己的各种想法，能清楚地表达一件事情，并且运用一些自己的想法加以修饰。 其中几个发展较好的幼儿还能自己来组织一段话，个别年龄小的幼儿还需要加强。 图书区至从有了一套小桌子和小椅子以后，光顾的孩子络绎不绝，孩子们喜欢在这样温馨的环境下看书，认字宝宝；还做起了“小老师”的游戏，为图书区添了一道风景。 因为接触了猜谜语后，大家对谜语很是喜欢，俞欣带来的谜语书成了大家的好朋友，每天都要猜上五到六个才肯罢休，胡珈豪还自创了几首谜语，虽然很牵强，但是有了这样的热情就够了，我想我们还可以开展猜谜语亲子活动，让幼儿在猜谜语的同时感受更多的情感和交流！社会领域总结通过日常生活中的培养幼儿各种礼貌行为，教师以身作则，给幼儿做好榜样。 鼓励幼儿多做好事，学习谦让、轮流、等待、分享等各种交往方式。 结合教学活动及教师节、重阳节的庆祝活动，让幼儿懂得了学习关爱并尊敬父母、长辈、老师，在家争做乖孩子，做力所能及的事。 经常在课后感受到孩子对老师的关怀，用他们笨拙可爱的小手为老师捶捶背，让我从心里乐开了怀，温暖着整个冬天。 在家园联系册家长上也记录了不少孩子在家帮助做家务的情况，我们都及时给予了鼓励和表扬。 在日常生活中，鼓励幼儿大胆、自信的表达自己的情感。 别幼儿胆子很小，教师很耐心的引导后有了一定的进步，如郭玥含原来因为胆小不敢在课堂上发表自己的想法，这个学期，通过两位老师不断的鼓励后，现在能够积极举手发言了。 不爱说话的贝贝我们听说她的故事讲的不错，就给她机会锻炼胆子，果然得到大家的掌声后自信了不是少！艺术领域总结开学初，我们两位老师就不辞辛劳晚上加班为孩子们创设自由、宽松，富有班级特色的班级环境和六个区角，在活动区内提供丰富而有趣的各种材料，符合幼儿的年龄特点，同时也照顾个别年龄小的幼儿，随着活动的开展，逐渐地加深层次。 两位老师总是在幼儿活动的时候耐心的观察，随时调整幼儿在活动出现的不合理的问题或材料等等。 我们根据孩子的年龄特点开展了多种形式的美工活动，选择了一些趣味性的、较为容易的内容，为孩子创设了一个宽松、自由、丰富的美术活动环境，孩子们通过操作多种多样、有趣的工具材料喜欢上了美工活动，并对此很感兴趣。 在绘画教学过程中，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让他们画。 一学期下来，孩子们画画的经验越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高，并养成了良好的作画习惯，能够大胆下笔，会使用油画棒、水彩笔等绘画工具，能用线条和形状表现物体的基本结构和特征，为了增强孩子们的乐感，增强他们的表现欲望，我把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中，努力的为幼儿创造良好的教育环境，让孩子们在舒适、优美的环境中愉快的、积极的参加各种类型的音乐的教学活动。 在歌唱活动中，本学