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Flash课件辅助教学促进教师专业化成长Flash课件辅助教学促进教师专业化成长 教师首先要对课件制作的相关软件有深入的了解并会应用，了解课件制作的过程和课件评价的标准；其次，教师需要学会如何处理图片、视频，学会用数码设备拍摄照片或录像，学会配音，学会制作动画和网页等；另外，教师还要学习信息技术与学科整合的理论与教学模式。因此，通过制作课件，提高的不仅是教师的信息素养，而且也提高了教师的教学能力，从而促进了教师专业化成长。 Flash课件辅助教学促进教师专业化成长正文：Flash课件辅助教学促进教师专业化成长教师首先要对课件制作的相关软件有深入的了解并会应用，了解课件制作的过程和课件评价的标准；其次，教师需要学会如何处理图片、视频，学会用数码设备拍摄照片或录像，学会配音，学会制作动画和网页等；另外，教师还要学习信息技术与学科整合的理论与教学模式。因此，通过制作课件，提高的不仅是教师的信息素养，而且也提高了教师的教学能力，从而促进了教师专业化成长。当学习者选择了所呈现的精品课件时，要想他进入学习状态，就必须把学习者的注意力都吸引过来，所以在多媒体课件设计过程中要考虑注意的集中性。当学生把所注意的刺激特征从其他刺激中分化出来时，这个过程就是加涅所说的选择性知觉。学生只有对外部刺激特征做出选择性知觉后，才能进入其他学习阶段，所以注意是学习活动的前提。Flash课件辅助教学目前发展迅速，其强大的处理图像、动画、影视、声音、文字等功能，将众多学习资料再现于课堂，增强了学生的感性认识，有利于突出重点，提高学生学习的兴趣和主动性，使课堂教学效率得以显著提高。Flash课件技术正是以其强烈的趣味性，多样的色彩性，悦耳的音乐为学生提供了一个集声像色彩于一体，动静结合的生动直观，内容丰富的教学环境，使无声的教材内容变得有声有色，有静有动，大大提高了学生学习的兴趣，使学生很自然地步入积极思维的状态之中。将声音与鲜明直观的图形图像有机的结合起来，可以同时调动学习者的听觉和视觉，增加学习趣味性，能使学习者较长时间地保持集中而旺盛的精力，激发学生求知动机、吸引注意力、提高思维能力等多种刺激。比如，在利用Flash课件学习古诗时，优美淡雅的画面，悠扬、深邃的背景音乐，再加上富有感情抑扬顿挫的旁白，易于拨动学习者思想情感的琴弦，产生情感共鸣，进而加深对学习内容的理解，对古诗词优美深遽意境的感悟。对内容提纲、事件人物表、提问,对比,思考练习题等，Flash课件制作都要按照教学顺序进行分类编排，做到层次分明、结构清楚。如果是为了解决重点、难点问题，设计时就必须做到详细。如果是为加深学生对知识的记忆，设计时就必须做到深刻。如果是为了丰富教学内容,启发想象,就必须做到
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