用Flash制作小学数学课件圆的周长.doc

用Flash制作小学数学课件圆的周长学号：200909601246姓名：廉明辉指导教师：王平【摘要】Flash以其强大的绘图、动画功能，文件小，兼容性高，支持脚本语言等特点，越来越多的被广大教师作为多媒体课件的主要制作工具。本文对Flash制作多媒体课件的特点进行了简单阐述，详细介绍了使用Macromedia Flash 8.0制作小学数学课件圆的周长的设计思路、主体结构、重要元件的制作方法等，并且附上了课件的完整脚本的源代码。【关键词】Flash 课件 小学 圆的周长1 引言多媒体课件融文字、图像、声音、动画等多种媒体信息于一体，以独特的交互性、巧妙的构思、生动的画面、形象的演示将课堂教学引人全新的境界，极大的增强教学效果。目前，制作体育多媒体课件的软件很多，用Fash制作的课件能支持图形、图像、声音、视频等各种媒体，Flash本身又是功能强大的动画制作软件，还具备完善的面向对象的程序设计，实现多媒体课件各种类型的交互功能。用Flash开发的课件体积小，便于在网络上播放和交流，Fash制作多媒体课件具有其它软件所无法比拟的优势。2 Flash制作多媒体课件的特点2.1 复合性好、交互性强Flash可以把文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集成。在Flash中动画片断和场景的跳转都可以使用Action来实现控制，Fash提供了多种交互类型，可以创建出具有强大交互功能的课件，使用者还可以通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互,为制作者提供的强大的功能满足需要。2.2 强大的绘图、动画功能Flash具有较强的图形绘制能力，Flash支持逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画和遮罩动画等。Flash能导入常见格式的图像，无失真缩放，采用图形矢量格式，放大或缩小都不会影响课件画面质量，大屏幕播放效果好。2.3 文件容量小、网上运行快捷Flash采用了当前网络上流行的流媒体体技术，文件小，传输速度快，适合网络传输和共享。Flash文件能实现一边下载一边播放，不会由于网络的原因造成播放的不连贯，影响播放效果。学生通过网络获得教学资源，可以方便地在学校建立的局域网上实现基于Web学习。2.4 强大的兼容性、脚本语言Flash动画格式的课件可以被其他类型的课件引用，如可以在PowerPoint、Authorwaer课件中插人Flash课件，在Dream weaver网页制作中插人Flash课件。使用Fash的Action Script语言能制作出丰富多彩的动画。3 课件设计思路一般在正常教学过程无法演示或难以演示的内容，大多数采用多媒体教学课件，在小学六年级圆的周长教学中，主要讲了两种测量圆的周长和方法：一种是绕线法，一种是滚动法。绕线法测量圆的周长，在实际教学中非常容量就可以演示，并且线和直尺每个学生都有，不论是教师演示还是学生操作都非常容易实现。而滚动法测量圆的周长，在实际操作过程中受人为因素影响较大，测量结果有一定的误差，所以使用课件演示比较直观，并且演示结果准确。4 课件主体结构圆的周长课件采用Flash8.0制作，动作脚本为ActionScript 2.0，可以编译成EXE文件，不需要任何播放器都可以运行。4.1 主场景4.1.1 主场景各帧内容课件主要部分共分6帧，分别演示正方形周长、圆的周长定义；滚动法测量圆的周长的方法；圆的周长和直径的关系以及圆周率的定义、圆周率的历史等。如图：图 4.1 第一帧图 4.2 第二帧 图 4.3第三帧图 4.4 第四帧图 4.5 第五帧图 4.6 第六帧4.2 主场景图层。如图： 图 4.7 主场景图层背景层做为整个课件的背景，放在最下层，其它内容根据不同的类别，分别放置在不同的图层上，控制层各帧仅包含各帧的一些简单控制代码，并没有实际内容，不会因为所在位置而覆盖其它图层，所以放在顶层。控制层除第一帧设置播放时的一些参数外，其它层只有一条Stop()语句，课件的进度通过前进和后退按钮控制。4.3 课件中的主要元件：4.3.1 元件库中的内容，如图： 图 4.8 元件库4.3.2 部分元件设计方法：刻度尺：简单的刻度尺制作比较容易，但是在测量圆的周长时，一般都需要精确到毫米，厘米、分米级的刻度制作容易，但是涉及到毫米，30多厘米的刻度尺，就需要300多个小刻度，如果一个一个的去画，虽然不难，但是工作量大得惊人，为此，我在设计时采用了Flash中的自定义笔触样式来解决毫米刻度的问题。如图：图 4.9 刻度尺圆的周长定义演示：这时因为要让学生直观的看到圆的周长指的是围成圆的曲线的长度，我采用的多图层遮罩的办法实现，用两个半圆分别遮罩圆的两部分，在实际播放中，看到的效果就像是一个点沿着圆运动一周一样。如图： 图 4.10 圆的周长任意直径的圆测量圆的周长：课件第5帧中，可以通过输入不同的直径，用滚动法测量不同直径的圆的周长，通过放大、缩小、全部显示三个按钮或者移动场景中的元件来显示不同的区域。如下图中7.5厘米直径的圆，周长大概是23.4厘米。图 4.11 滚动法测圆的周长4.4 课件完整结构和全部动作脚本场景 1 控制 帧 1 帧 1 的动作 fscommand(fullscreen, true); fscommand(allowscale, true); fscommand(showmenu, false); stop(); 帧 2 帧 2 的动作 stop(); 帧 3 帧 3 的动作 stop(); 帧 4 帧 4 的动作 stop(); 帧 5 帧 5 的动作 _root.w=_root.PI._width; _root.x=_root.PI._x; _root.y=_root.PI._y; stop(); 帧 6 帧 6 的动作 stop(); 帧 7 帧 7 的动作 stop(); 文本 帧 1 帧 4 圆的周长和直径的关系(1), (黑体, 16 pts), (黑体, 16 pts) 帧 5 8, (d), (黑体, 12 pts) 请输入圆的直径: 厘米。, (黑体, 12 pts), (黑体, 12 pts) 圆的周长和直径的关系(2), (黑体, 16 pts), (黑体, 16 pts) 标题 帧 1 Title 其它按钮 帧 1 帧 3 演示 演示 的动作 on (release) tellTarget (gd) gotoAndPlay(2); 帧 4 演示2 帧 5 演示 演示 的动作 on (release) tellTarget (PI) gotoAndPlay(2); 放大 放大 的动作 on (release) _root.PI._width*=1.5; _root.PI._height*=1.5; 全部显示 全部显示 的动作 on (release) c=_root.PI._width/_root.PI._height; _root.PI._width=_root.w; _root.PI._height=_root.w/c; _root.PI._x=50; _root.PI._y=240; 缩小 缩小 的动作 on (release) _root.PI._width/=1.5; _root.PI._height/=1.5; 后退按钮 帧 1 帧 2 后退 后退 的动作 on (release) prevFrame(); 继续按钮 帧 1 前进 前进 的动作 on (release) play(); 帧 7 重复 重复 的动作 on (release) gotoAndPlay(1); 退出按钮 帧 1 退出 退出 的动作 on (release) fscommand(quit); 组件 帧 1 正方形 帧 2 圆 帧 3 滚动法测周长, 帧 4 圆周率, 圆周率, 圆周率, 帧 5 值计算, 值计算 的动作 onClipEvent (mouseDown) if (hitTest(_root._xmouse,_root._ymouse,ture) startDrag(_root.PI); onClipEvent (mouseUp) stopDrag(); (空), (w) (空), (h) (空), (x) (空), (y) 帧 6 圆周率知识 帧 7 问题 背景 帧 1 背景5 课件设计总结本人长期从事基础教育工作，有多年小学数学教学经验，以前上课由于时间关系，大多数时候都是用PowerPoint制作幻灯片，对多媒体课件制