国培盲教总结范文.doc

国培盲教总结范文 xx国培（盲）研修总结听到又要培训了，心里是很高兴的，我期待着能从这种专业的培训中学到实用的知识、技术，扩展眼界，为我在工作中遇到的难题解惑，为我以后的工作找到对的方向。 我带着一颗渴求的心来，希望满载而归。 转眼间，国培学习在忙忙碌碌中接近尾声了，在这些天里，有着充实，也有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家！在此次国培计学习中，有幸倾听了众多教授和专家的很精彩的课，使我对盲教育教学有了更多新的认识，学到了新的理念，也逐渐找到了自身的不足之处。 我想能听到这些教授、专家的课是十分不易的，能如此集中全面的的听到有关盲教育的课，我想我是幸运的。 这些教授、专家无疑是经验丰富的，他们的很多经验对我们有很大的启发。 他们幽默、风趣，课堂上氛围轻松愉悦，尽管来的教授、专家们都谦虚的说来到这里讲课他们很紧张彷徨，正如盛永进教授所说，有资本的人才有谦虚的资格，而这些都彰显着他们的自信。 我想这是经历了多少，累积了多少才有的，我想成为这样的人，能通过自己的不断努力，不断思考，得到进步，进而能为更多孩子创造未来的人。 抒发了一下自己对未来的憧憬，下面结合各位老师讲的内容，说说我的一些收获和看法，以及对以后工作的一些设想吧。 首先，我感受很深的就是特殊教育的发展东部地区和西部地区相差甚远，差距很大。 从此次培训中，以及课后和各地老师的交流中发现，东部地区的学校教育教学上的一些先进理念的开发和运用，以及围绕教育教学展开的一些研究，是我们可望而不可及的。 虽然专家说，要结合各地方的实际情况开展具有地方特色的特殊教育，但东部学校的一些东西是未来我们努力的方向。 显然，这不是短时间内能达成的，没准我们往前一小步的时候，他们已经把我们甩在了更远的地方，比如师资的匮乏，教学硬件、软件设施的不完善，政策等等方面的困难，都一定程度上决定了我们的落后程度，但我们仍是努力着。 其次，所有的课中都体现了一个中心，那就是孩子。 从第一节课李伟儿老师的爱心托起盲生心中的太阳开始，用爱来对待这群孩子，用爱来展开我们的工作，更加深刻的体味到教育好一位学生关系到学生和一个家庭的幸福。 李老师说“我们不仅是老师，也是半个医生；我们不仅是老师，也是半个保姆；我们不仅是老师，也是半个钟点工；我们不仅是老师，也是爸爸妈妈。 听到这样的话，感同身受，我想大多数的特教老师都是以这样的体会过来的，尽管生活中、工作中并不会尽如人意，但这样一群孩子需要我们，这将是我以后坚持下去的动力，我还想在李老师的话后加上这样一句话“我们不仅是老师，也是一个太阳。 我将用爱来温暖他们，照耀他们，驱逐他们所有的阴霾，带他们走向光明。 再次，教授、专家们在此次培训中提到的最多的就是个别化教学。 遵循学生的认知和教学规律，根据学生的个性差异，因材施教，这是我们一直在努力的方向。 残疾学生因残疾程度的差异，他们所需的教育也是不一样的，有差异的。 根据学生的不同残疾程度，制定相宜的适合他们的，或者说他们需要的个别化教育计划是很有必要的。 在课上，教授、专家们都举了很多国内外的先进例子，感叹于这先进教育的丰硕成果时，也觉得有些难过。 原来，孩子们是可以那么优秀的，实现像他们那种先进的教育教学，我们的路还有很长，同时也感觉到困难重重。 在学校，班里学生12名，有2名学生因视力程度和学习程度能跟上普通孩子的学习进入了普通学校随班就读了，剩下的10名学生，分为3个年级在一个教学班里。 一个老师在一堂课里上课，所有的困难是相当大的，我想进行个别化的教学，但除了能区分开低视生学习与盲生的差别，学习于他们以后生活有用的汉字外，我感觉有些力不从心。 困难是有的，但解决困难的方法也是有的。 学校也在不断努力，我要做的就是不断的思考、改进教学中存在的不足，让我的孩子们尽可能多的学到有用的知识。 然后，就是盲教育技术的应用。 黄冬老师的课上，对于视障教学辅具的概念是“在视障教育中为了实现与健全学生相同的教育目的而使用的特殊的或专用的教学辅助工具和方法。 这不禁让我同盛永进老师的一句话联系在一起“人人都有特殊需要，人人都要特殊教育”，我们的孩子和普通的孩子一样，我们爱他们，就要充分利用他们所长，使他们也能成为为社会、为他人做贡献的人。 要达成这样一个目的，对他们这样有缺陷的孩子，我需要通过直观教学，多媒体教学，情景教学等多种方式进行缺陷补偿，来达成教学目的。 从此次培训上，我受到了很多启发，学到很多东西，还看到了一些优秀的学校制作的一些好的教学辅具，而这是我所做得不够的，也是我在以后教学中需加强的一个很重要的环节。 在视障辅助技术及运用上，我想虽然和做得好的学校不能比，但是学校在努力着，这让我有信心，以后这方面会越来越完善。 最后，通过这些内容的学习，也是我认识到作为一名年轻教师的我存在着的许多不足，应更多的去学习，已提高