茗山乡中心学校教学工作计划.doc

茗山乡中心学校教学工作计划一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以全面提高教育教学质量为目标，加强教学质量监控； 以“立足常规，面向课堂，解决问题，服务教学”为宗旨，开展多层次和多形式的教研活动；“以课堂教学为中心”，创新课堂教学模式，提高教学效率，促进学生全面发展，努力提高我乡教育教学质量。二、 工作目标1、以加强教学管理为着力点，通过调研、视导、督查、评估等方式，加强学校精细化管理和规范化管理，创新和完善各项制度建设，为提高教育教学质量和推进新课程改革创造良好的环境。2、以加强学校教学研究为切入点，提高教学的有效性，加强和实施，指导校本教研。3、以提高教学质量为落脚点，加强教学质量监控，确保我乡教学管理质量有新的提高。4、以加强服务为实现途径，全力推进“158”计划，通过师资培训、典型引领、名师培养、成果推广、搭建平台，促进教师的专业化发展。5、以培养名师为目标，通过大力评选、推荐骨干、新秀、教学能手、名人，培养一批有一定影响的教师，优化队伍建设。三、主要工作思路（一） 推进课程改革1、加强课程计划管理。各学校必须认真贯彻执行湖北省义务教育课程设置方案，严格按要求开齐课程，开足课时。继续创新教学制度，落实完善各项教学制度，规范管理。2、加强校本研究。按照大冶市校本课程开发实施指导意见引导和指导学校加强校本课程开发，落实国家基础教育课程管理政策，提高校本课程的整体质量，促进全体学生主动、全面发展，提升教师的课程意识和课程开发能力。3、课题引领，扎实有效开展新课程改革实验。加强新课程课堂教学法策略和教学模式研究，推动新课程的课题研究，各学校要结合实际，组织骨干教师积极进行新课改的专题研究，研究要讲实际、重实效。茗山中学、乡小、希望今年要争取有所突破，力争市级研究课题各一个。4、加强新课程的研究和培训。指导广大教师深刻认识新课程的性质和特点，深入理解课程标准，领会教材编写意图，准确把握教学要求，不断提升学校实施课程的能力，配合市教研室新教材跟踪培训和组织的“三课”活动，评选、推荐优秀课堂实录参加全市的“百节精品课评选活动。5、总结推广先进经验，扎实推进课改进程。加大力度探究综合实践活动课程。在现有成果基础上，对课程的实施做出整体规划，进一步完善机制，改进方案，优化操作方法，将综合实践活动课程的探究、实践工作做细、做得更实、更具特色。课改期间，每位教师研读一本教育专著，撰写一篇教改论文，制作一个典型案例的课件，完成一万字的读书笔记。（二）落实教学常规1、落实教学常规要求，进一步规范教学行为。根据大冶市中小学教学常规，提高教学管理的科学化、规范化和精细化水平。学校要进一步完善教学常规监督检查机制，强化整改措施，确保教学常规的落实；继续采取专项视导、随机抽查等形式，对备课、课堂教学、作业批改等教学常规落实情况进行量化评价。2、落实大冶市教育局关于加强初中教学工作的意见，按照大冶市初中教学质量综合评价细则（试行），认真组织实施初中学校“教学四项规范达标”（备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价）评估活动。以“教学规范达标”评估活动为载体，规范教师的教学行为，以典范引领规范，关注细节，彰显品质。 3、加强学习常规指导，认真研究素质教育形势下的学习策略，培养学生良好学习习惯。注重中低年级、七、八年级教学的研究，注重学生良好学习习惯的培养；各校要加强学生的学法指导，使学生养成多读书、抓基础、勤思考、重理解、常温故而知新学习习惯，培养学生敏捷、深刻、发散、创造的良好思维品质，培养学生独立探求知识、积极与他人合作的学习能力和良好学习习惯。4、加强教学质量监控，进一步完善教学质量推进机制。各校要建立健全单元过关测试，加强对各年级教学质量的监控。各校要继续做好迎接全乡或各片各年级的期中、期末目标检测与试卷分析工作。（三）深化教学研究1、以“有效课堂”研究为中心，深化教学改革。围绕“教什么、怎样教”、“学什么、怎么学”等问题，进行主题讨论，提高教师教学水平，提高课堂教学质量。各学科要开展系列性研讨活动，在初中学校开展“十节精品课”活动，全乡实行一人一课活动，青年教师教学比武等活动引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，探索科学、高效的课堂教学模式，树立典型。尝试教学开放日、开放周活动。2、加强教法、学法研究。以“有效教学”为目标，着力提高课堂教学效率。加强自主学习、合作学习、研究性和探究性学习等学法研究，研究总结学生学业水平提高的有效途径、方法，及时加以推广。3、以学校为阵地，强化校本教研活动，提升教研实效。结合大冶市中小学校本教研20条，认真开展好“三个四一”活动，即一周一集一听一评；一月一反思一案例一检查；一期一论文一总结一评比。深入开展好“一人一课”活动，即每位教师每学期执讲一次研究课或示范课。同时实行推门听评课制度，学校主管教学的有关领导要深入课堂中去听评课，并建立教学领导与师生交流制度，交流次数不少于四次，做好谈话记录，以此强化指导的针对性，深化教学督导的力度，向管理要效益。4、加强课堂教学评价研究，实现教与学方式的转变。树立以生为本、以学定教、以学评教的课堂教学理念，积极探索学科高效课堂效益为目标，注重科学施教，努力转变课堂教与学的方式，突出学生的主体地位，实现自主合作探究教学与有意义的接受式教学的有机结合。要通过组织观摩课、研究课、示范课等活动，推动课堂教学创新的研究，5、加强中考备考策略研究，实现科学备考。茗山中学要坚持“整体规划、阶段推进、全面监控、跟踪指导”的备考策略，统筹毕业班教学、复习工作；加强对各学科课程标准、指导纲要、考试说明、试卷、命题方法、考生应试心理等考法研究，指导教师认真学习研究各科课程标准、考试说明，明确备课方向；及时调研毕业班教学复习情况，针对存在问题提出指导意见；积极探索并不断完善复习课教学模式，提高课堂复习效率；及时收集、整理和提供中考信息，确保复习的准确导向；加强会议和资料指导；落实面向全体、分类指导、培优扶弱、全面提高的要求，确保素质教育目标的实现。（四）强化队伍建设1、搭建名师引领平台。加强学科骨干教师队伍建设，协助市教育局做好全市中学学科骨干教师评定工作，培养和选拔一大批骨干教师。有效整合学术带头人、学科带头人、骨干教师等优质资源，组织我乡教师参加优质课观摩活动，共享优质教学资源，促进教师成长。2、推动农村远程教育应用年活动，大力提高应用率，积极开展“四优”评比活动。策划各类教研活动，使每次教研活动具有主题性、针对性和实效性，积极开骨干教师研修活动和教师专业成长共同体活动，通过任务驱动、评比激励和自主修炼等形式，让更多的教师有机会在锻炼、展示、关注和反思中不断成长。 3、完善集体备课，采用说课、示范课、研讨课、小组讨论和交流等形式，提高集体备课的质量。集体备课应做到“三定”（定时间、地点、中心发言人），“四统一”（统一标高、进度、作业量、质量考核标准）。个人钻研与集体研究相结合，共同解决教法、教材疑难，取长补短，共同发展。主备课和个性化处理相结合。4.努力组织好教务主任、班主任、教师技能、师德学习、职业学习、学历提高等培训工作，加强学校的教学管理，提升管理能力和水平。（五）开展学科竞赛活动，调动教学积极性1、教师教学评优。有计划地开展教师课堂教学评优，优秀教学论文、优秀教学案例、优秀教学设计、优秀教研成果评比，教学基本功比赛等活动，调动教师教研热情，展示、交流教学经验成果。积极参加国家、湖北省、黄石市组织的教学评优活动，力争取得优异成绩。2、学生学科竞赛。根据上级文件精神，开展小学生作文竞赛、小学“希望杯”数学竞赛和口算比赛、初中各学科活动。（六）实行奖惩。1、组织学习落实大冶市教育科研成果奖励办法，加强教科研成果的评选和推荐工作。根据奖励办法，本着公平、公正、公开的原则，组织教科研先进单位和先进个人的评选工作和学术带头人的推荐工作，总结经验，树立典型，广泛调动学校、教师的科研积极性和创造性，提升我乡教育的品位。2、对在全乡、各片统考或四优评比中荣获佳绩的教师予以表彰，各校可以辅以奖励。四、2009年主要活动安排2月份1.制定教学、科研工作计划2.召开教研会议，研究安排2009年主要教科研工作3月份1.启动初中“百节精品课”暨全乡一人一课活动2.组织79年级数学、9年级物理等学科竞赛（初赛）3、组织小学五年级语文、数学（下册）新教材培训。4、小学音乐新教材及“京剧进课堂实验”教师培训。5、“希望杯”小学三至六年级数学邀请赛预赛。 6、青年教师教学比武7.九年级月考及中考动员会4月份1.组织数学、物理、化学、生物等学科竞赛的初复赛2.中小学期中考试试卷评讲评优课3.组织学习研讨黄石市2009年中考考试说明4.完成2009年中考适应性调研测试5.组织初中教导主任参加市级培训学习6.小学课堂教学调研5月份1.组织2009年中考适应性调研考试及质量分析2.初中课堂教学调研，组织参加全市中考复习研讨课3. 组织参加全市语文、数学、英语等学科优秀课展示4、观摩小学语文优质课展示。5、观摩全市小学音乐优质课评比。6、组织参加小学英语“空中课堂”教师培训6月份1.毕业班学生思想教育，筹备并参与2009年中考2. 组织2009年春七年级目标检测、八年级统（抽考）3.组织参加小学六年级语文、数学（上册）新教材培训4.总结学期科研工作5.学期优秀论文、案例、教案、课件评比6.学期教学检查总结9月份1.组织部分学科的新教材培训2.组织相关学科教师外出学习陪训3.新教师汇报课、10月份1.组织参加思想品德、历史、地理等学科优秀课展示