让幸福来敲门 心得.doc

让幸福来敲门 心得 让幸福来敲门心得体会李晓蓉，一位普通的小学语文教师，一位淡定从容、从不放弃的女强人，一位把教育事业当幸福的事儿用心去做的好老师。 在同行们的眼里，她是引领老师们专业成长的行家里手，她不仅爱教师这个职业，更爱每一个孩子，爱自己的孩子，也爱自己的家人。 她就是这样一位扮演着多重角色的人，在不同的场合，她以不同的身份，以最高的境界，彰显着自己的风格，演绎着她独具特色的美。 完美如一，乐观豁达、积极上进、优雅大气是读完让幸福来敲门后晓蓉老师留给我的真实印象！读完了这本书，主题鲜明，层次清晰，整齐而有序地展现在我的眼前，每一个单元里记录了晓蓉老师从教18年来的的点点滴滴，每一个闪动的字符里，每一个跳跃的语句里，每一个感人的故事里、每一个教育的细节里，都详细地讲述了她从教路上奋斗的足迹，无不写满了她对教育的美好憧憬，她热爱教育的伟大情怀。 人生应有梦，而作为教师，要与教育的梦想统一起来。 如果我们只把自己看成是一个“教书匠”，只把教书看成是“养家糊口”的一份职业，这与“砌砖”的工人机械的重复着一块块砖头又有何区别？每一位教师都有自己的梦想，将自己的所作所为尽可能地锁定在这个梦想上，为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标。 梦想还需全身心投入。 人们常说工作中的女人是最美丽的、工作中的男人是最潇洒的。 而我要说工作中的人更是最幸福的。 因为他们因自己的努力改变着生活，因为他们沉浸在人生价值的创造之中。 身为一名教师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着幸福，同时更收获着幸福。 当我们投入工作时，比如组织孩子参加比赛，上一堂教研课，并不一定愉快，这时候需要聚精会神；但是，当这个阶段结束以后，回首这个阶段，我们就会从这种状态中获得满足感，使我们更快乐，更幸福。 袁卫星先生写过这样一段话对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造教育不是谋生的手段，而是生活的本身。 当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己时，我们是不是应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣、生活的幸福呢？在“坚持成长”的道路上，我看到了一位永不言弃、潜心钻研、勤于思考的晓蓉老师。 看到了她为了自己钟爱的教育事业，全身心投入工作的一种忘我境界，看到了她孜孜以求、善始善终，虚心求教锲而不舍的学习精神。 她的付出得到了回报，她用自己的努力换来了更多的教育智慧，她用自己的思想火花点燃了教育之火，赢得了大家对她的尊重。 她的成长之路充满了艰辛，但更多的是留给我们的是值得回味的思考。 幸福，没有尺度，没有标准。 不同的人有不同的幸福观，但我想，能追求幸福的人一定是幸福的。 幸福教师应微笑对待同事和学生。 真挚的微笑如同夏日的凉风、冬日的暖流，令人心情舒畅，倍感温暖。 给同事一份微笑，给学生一份微笑，生活也会回报你一份微笑，也许你的幸福就从这儿开始了。 幸福的教师应同学生一起分享课堂。 课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受课堂的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。 营造一个充满生命激情与活力的课堂，和学生一起思考、一起欢乐，你就会少了许多焦虑和烦恼。 上课之前如果你认真而又细致地备好课，微笑着走进教室，投入而又熟练地传播知识，你会惊喜地发现孩子们也很投入，精力集中、思维活跃，个个都想表现自己，而这正是生命与生命的碰撞，心灵与心灵的交流。 学会“有教无类”地接纳身边的每一个学生，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从学生幸福成长中获得幸福！幸福教师应始终行走在学习的大道上。 教师应把终身学习看作是生存发展的内在需要和追求幸福的重要途径，从而不断更新知识，转变观念，提高技能，紧跟时代发展步伐。 教师应该把学习视为每天的常态工作，在学习中成长，在学习中进步，在学习中升华，这样才能创造出更高层次的幸福。 晓蓉的这本书在向我们传递着一个简单的道理其实幸福很简单，她就在我们的手里，就在我们的身边，就在我们的课堂里，我们的生活里。 只要我们也具有晓蓉老师的大气、睿智