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文档简介

实际测量 苏教版六年级数学下册 执教 周泽清 教学目标 1 通过一些测量活动 掌握简单的室外工具测量和估测的方法 并把所学知识运用到生活中去 解决一些实际问题 进一步发展空间观念 2 在测量活动中增强自主参与意识 获得成功的体验 体会数学知识与生活实际的联系 激发学习兴趣 步测时 必须要知道自己走一步的长度是多少 通常是先量出几十米的一段距离 用均匀的步子沿直线对这段距离走上三 四次 记好每次走的步数 然后算出平均每次走多少步 再算出走一步的平均长度是多少 50798180 例1 沈强走50米的距离 第一次走79步 第二次走81步 第三次走80步 他平均走一步的长度是多少 79 81 80 3 240 3 80 步 50米 5000厘米 5000 80 63 厘米 答 平均走一步的长度大约是63厘米 50798180 沿篮球场四周一共走了 步 我平均一步的长度约是 厘米 可以测算出篮球场的周长约是 厘米 总务处要给篮球场四周重新涂上白漆 在没有卷尺 测绳的情况下 你能帮助总务老师测算出大约要涂多长吗 知道了自己走一步的平均长度 再测出从一个地方到另一个地方所走的步数 就可以算出两地间的距离了 例2张健走一步的平均长度是64厘米 他从操场的这一头走到那一头一共走了125步 这个操场大约有多少米长 64 125 8000 厘米 8000厘米 80米 答 这个操场大约有80米长 李新沿80米长的直路走了四次 第一次124步 第二次125步 第三次126步 第四次125步 照这样的步子 他从学校到家走了500步 他家离学校大约有多远 124 125 126 125 4 600 4 125 步 80 125 500 320 米 答 他家离学校大约有320米 做一做 请

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