《化学发展简史》学习心得.doc

化学发展简史学习心得英国近代实验科学的的始祖培根说过“学习历史可以使人明智。”历史是记录人类文明发展的重要学科，人类在创新中前进，在错误中自我检讨，通过历史我们可以前人成功的经验和失败的教训，从而明智。作为一名化学专业的学生，在大一的第一学期，我学习了化学发展简史这一门课程，该课生动的为我们讲述了古代化学、近代化学的发展历史以及其最新发展方向。在学习这一门课程之前，我所学习的化学的化学知识仅停留在课本上，每一个元素，每个方程式，都像公式一样的记在脑子里，多少有些枯燥乏味。然而在学习了这门课程后，我对化学的认识有了很大的变化，我了解到化学的发展与人类的生活紧紧相关，并且每一个新的发现背后都是一个小故事，化学这一学科在我的心里也变得新鲜而富有生命力。心得一：化学改变生活在几百万年以前，人类文明还处于启蒙阶段，人类的生活十分原始，人类基本靠采摘果实，和狩猎获得实物，人类吃的都是生肉野果。直到人类发现了火，根据考古发现，人类至少在50万年前就开始使用火了。火可以在天寒时御寒，在夜晚可以用来照明，到后来人类学会了用火来烹煮食物。告别了茹毛饮血的生活，人类的身体健康有所增进，在智力上也有所提高，而这为后来人类文明的飞速进步奠定了重要基础。在人类发现火后，火在人类的生活中扮演了十分重要的角色，从开始只能收集天然火种，到后来发明钻木取火，人类在熟悉并利用火的过程中发现泥土会在火的作用下变得坚硬牢固，由此发明了陶器。陶器的发明使人类有了储存水的器具，以及最原始的炊具，人类的饮食也由此变得丰富，煮食的出现也让人类吃的食物更加的富有营养，营养成分也更易被吸收，从而使人类的体制和智能有了很大的提高。而在很多年后中国因出产精致而华美的陶瓷而闻名世界，追溯起源大概要到这个时候了吧。在人类发展史上，金属冶炼的出现也是人类发展史上跨越性的一步。在土耳其东部的凡湖附近发现了最早的距今7000到6000年的炼铜遗址，埃及，塞浦路斯以及美索不达米亚平原在4000年前掌握了该项技术，而西亚和东欧则在3000年前普遍掌握了炼铜技术。我国的青铜文明也有其辉煌的一页，殷朝的司母戊鼎，是世界上最大的出土青铜器。战国时期的编钟，是古代音乐史上伟大的创造。后来人们又学会了铁的冶炼，并用于制造兵器，农具。冶炼金属技术的发展，间接推动了农业、兵器、金融、艺术的发展。同时提高了人们的生产力，把社会文明向前推进了一步。这些实例中，我们都看得出，人类的生活不断进步，与化学的发展有着密不可分的关系，化学的发展往往带动人类的生产力，人类往往受益良多。心得二：实践检验真理化学的英文为“chemistry”，起源于alchemy，即炼金术。chemist至今还保留着两个相关的含义：化学家和药剂师。这些可以说是化学脱胎于炼金术和制药业的文化遗迹了。从公元前1500年到公元1650年，炼丹术士和炼金术士们，在皇宫、在教堂、在自己的家里、在深山老林的烟熏火燎中，为求得长生不老的仙丹，为求得荣华富贵的黄金，开始了最早的化学实验。记载、总结炼丹术的书籍，在中国、阿拉伯、埃及、希腊都有不少。这一时期积累了许多物质间的化学变化，为化学的进一步发展准备了丰富的素材。这是化学史上令我们惊叹的雄浑的一幕。后来，炼丹术、炼金术几经盛衰，使人们更多地看到了它荒唐的一面。化学方法转而在医药和冶金方面得到了正当发挥。在欧洲文艺复兴时期，出版了一些有关化学的书籍，第一次有了“化学”这个名词。到了近代，人们开始试图去了解化学的本质。1723年，德国哈雷大学的医学与药理学教授施塔尔出版了教科书化学基础，施塔尔认为燃素存在于一切可燃物中，在燃烧过程中释放出来，同时发光发热。燃烧是分解过程： 可燃物=灰烬+燃素，金属=锻灰+燃素。775年，拉瓦锡的实验中心发现燃烧时增加的质量恰好是氧气减少的质量。以前认为可燃物燃烧时吸收了一部分空气，其实是吸收了氧气，与氧气化合，即氧化。这就是推翻了燃素说的燃烧的氧化理论。拉瓦锡对化学的另一大贡献是否定了古希腊哲学家的四元素说和三要素说，辨证地阐述了建立在科学实验基础上的化学元素的概念：“如果元素表示构成物质的最简单组分，那么目前我们可能难以判断什么是元素；如果相反，我们把元素与目前化学分析最后达到的极限概念联系起来，那么，我们现在用任何方法都不能再加以分解的一切物质，对我们来说，就算是元素了。”在1789年出版的历时四年写就的化学概要里，拉瓦锡列出了第一张元素一览表。在化学的发展中我们看到了人们从一开始盲目相信化学，到后来去了解化学反应的本质，我看到了人类进步的目光，另一方面，也看出实践是检验真理的标准，人们也是在一次次的错误中前进，学化学发展简史，我们看到了每个时代的人是如何看待化学，又是如何推翻前人错误的认知，并且提出新的理论。心得三：在创新中发展化学的发展不仅仅停留在其本身，也同时延伸到其他领域，其中有突出成就的为基因工程学。基因工程也叫遗传工程，是20世纪70年代在分子生物学发展的基础上形成的新学科。基因工程就是在分子水平上，用人工方法提取(或合成)不同生物的遗传物质，在体外切割、拼接和重新组成，然后通过载体把重组的DNA分子引入受体细胞，使外源DNA在受体细胞中进行复制与表达。按人们的需要产生不同的产物或定向地创造生物的新性状，并使之稳定地遗传给下代。基因工程技术主要包括分离基因、纯化基因和扩增基因的技术，其核心是分子克隆技术。它能帮助人们从各种复杂的生物体中分离出单一的基因，并把它纯化，再把它大量扩增，用于研究。 20多年来，基因工程技术得到了迅速地发展，特别是限制性内切酶、DNA序列分析及DNA重组技术等三大技术的发现和应用，不仅把分子生物学提高到了基因水平，而且