语言文字规范化建设工作总结.doc[范本]

语言文字规范化建设工作总结语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际间的交往。实现语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基础工程，对社会主义物质文明和精神文明建设具有重要的意义。近年来，我校认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素质教育结合起来，把创建语言文字示范校和全面提高学校办学水平结合起来，语言文字工作步入了良性发展的轨道并取得可喜成绩。现将有关情况汇报如下。一、加强领导，完善语言文字工作机制为使语言文字规范化工作落到实处，学校成立了以校长为组长，副校长任副组长，教务处主任及语文教研组长为成员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。做到分工明确、制度完善、措施得力，做到有计划、有检查、有改进措施。学校建立普通话推广员队伍。教师推普员由二甲以上的年轻教师担任，学生推普员由每班确定一名成绩优秀、普通话水平高的学生担任，让他们参与语言文字工作的培训、宣传、示范、检查、督促。从而形成从领导层到执行层，到教职工，再到班级的语言文字规范化工作的机制。日常工作中行政领导带头讲普通话，不论是布置工作，还是给学生作报告，不论课上还是课下，都坚持说普通话。干部身体力行，率先垂范，起到了模范带头的作用。因此这项工作在我校得到顺利开展。二、加强宣传，营造语言文字工作氛围为提高教师对语言文字工作重要性的认识，加强语言文字规范化教育，我校大力宣传和组织学习中华人民共和国国家语言文字法，以及语言文字的法律法规，把说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力作为素质教育的重要内容。在教学楼、教师办公室、会议室等公共活动场所都设有“请说普通话，请写规范字”的提示语。学校利用宣传橱窗、广播站、黑板报、“推普周”开展“四个一”语言文字专项宣传：教务处每学年在宣传橱窗进行一次语言文字的专题宣传；“清荷”广播站每周开设一次专题节目；各班级每学期出一期专题黑板报；学校在每年推普宣传周，挂标语，贴招贴画，组织师生走上街头，设宣传台，开展社会用字调查。我们坚持不懈开展“四个一”语言文字专项宣传活动，营造了语言文字工作的浓厚氛围。三、建章立制，做到语言文字工作常态化为了促进全校语言文字水平的提高，校语言文字规范化工作领导小组会同有关部门制订了语言文字工作制度规范使用语言文字考核方案规范化使用语言文字学生日常行为规范等制度措施，从不同层面对师生的语言行为进行了规范。学校工作计划、部门工作计划，乃至教研组、年级、班级的工作计划，都有语言文字工作的内容。同时把语言文字规范纳入教学过程检查、教师业绩考核，并作为教师晋职、评优条件之一。这就避免了把语言文字工作当作临时附加任务，使语言文字工作成为学校整体工作一部分，使我校的语言文字工作常态化、规范化。四、加强培训，提高师生语言文字运用能力根据“大力推广、重点普及、逐步提高”的推普方针，学校每学年举办一次语言文字规范知识讲座，以增加教师对语言文字知识的了解。专任教师达二甲 人，达二级乙等 人，达标率为 %。语文教师达二甲 人，二级乙等 人。目前“说普通话、写规范字”、“普通话是教师的职业语言”的观念已深入人心，普通话成为校园语言的目标已基本实现。我们利用各种形式对学生进行“说普通话，写规范字”的培训。为纠正他们不正确的发音，各班推选出的推普宣传员经常性组织开展本班的推普工作。对乡音浓重的同学，除利用语文课堂教学进行矫正外，我们还组织教师推普员对他们进行培训，每年的推普周都安排一次普通话专题讲座。五、狠抓落实，注重语言文字工作实效（1）语言文字工作办公室定期组织教师对校园内标志牌、标语牌、通知、宣传栏、黑板报、墙报进行检查，以消灭错别字，杜绝已简化的繁体字、已废除的“二简字”、被淘汰的异体字，净化校园文字坏境。(2)以语文课堂教学为核心，文科课堂教学为基础，理科课堂教学为延伸，利用课堂教学的主阵地，把“讲普通话，用规范字”纳入课堂教学评估的体系中，特别是对七年级朗读书写，语文教师认真抓落实，做到学生人人过关，不让一个掉队。(3)学校提倡所有青年教师练习规范的毛笔字、粉笔字、钢笔字。教师要用普通话进行教学，课堂板书要规范、简洁、美观。(4)积极开展用字规范检查，纠正学生、老师中不规范用字。学校期中和期末分别对校老师备课笔记、学生作业进行检查，期末对教师填写的成绩报告单进行检查，发现不规范字及时指出来。（5）加大经费投入，为师生提高语言文字规范化水平，提供必要物质条件。学校每年要花一定经费用于语言文字规范化活动的开展、宣传橱窗的布置、硬件设施的添置等。六、开展各项活动，促进语言文字工作上台阶形式多样的活动是语言文字工作的载体和途径。为广大师生讲普通话、写规范字提供锻炼的平台，学校组织开展了丰富多彩的活动。（1）办好广播站。广播站是学校窗口，是语言文字宣传的主阵地。从栏目设置、稿件征集、编排到播出，都由专人负责，由老师专门辅导。选拔播音员标准是普通话水平高，选用稿件重要条件之一是用字规范。这些要求调动了学生写规范字、说普通话的积极性。（2）开展形式多样的竞赛或社会实践活动。学校每学年都要开展演讲比赛、诗歌朗诵比赛、优秀作文展、书画展、语言文字规范化知识竞赛、广告语征集等活动。组织学生上街道、入社区进行推广普通话、用字规范化宣传工作，查找学校周边店铺标牌、广告牌中不规范用字，并与业主沟通更换。同时鼓励学生在家提醒和帮助家长说好普通话。（3）积极参加市、县语委组织的各项竞赛活动。在今年县语委举行的经典诗文诵读比赛中，我校高菲菲同学荣获学生组一等奖，钟连勇同学荣获学生组三等奖.这些学生喜闻乐见的活动，营造了校园文化氛围，激发了师生参与语言文字应用能力训练热情，推动了“人人要讲普通话，人人要用规范字”活动，促进了语言文字工作广泛深入开展。近年来，由于我校语言文字工作领导小组的常抓不懈，我校语言文字工作得以扎实有效地开展，语言文字工作也朝着我们预定的目标稳步健康发展。但我们知道这与上级主管部门的要求还存在一些差距，如：个别语文教师普通话水平没有达到二级甲等，个别学