Unit4Hobbies说课稿.doc

五年级上Unit4 Hobbies (story time)说课稿尊敬的各位领导，老师大家上午好.今天我执教的内容是译林版牛津小学英语五年级上册第四单元Hobbies的story time 板块。下面我将从以下几个方面简单的说说我的这一节课。1 教材分析本课内容是译林版牛津小学英语五年级上册 Unit4 Hobbies第一课时的教学。本课内容以Mike为叙述者，先介绍了自己的兴趣爱好，然后再介绍朋友们的兴趣爱好，呈现了 like doing这一结构与第一人称和第三人称代词连用时的不同形式。内容贴近我们的实际生活，注重社会交往和文化渗透。2 教学目标 1 能听懂，会说，会读单词hobby, with, also, play the piano, watch the films, both,a lot of; 2能听懂，会说，会读，会写 be good at, read, story, dance, a lot of; 3能掌握句型I like doing. She/He likes doing.并能进行运用。3 教学重点 1.能正确的理解并运用句型：I like doing. She/He likes doing. 2. 能正确地理解文章内容，并能朗读运用。 4 教学难点 1.能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式； 2.like doing 句型，动词-ing变化规则；3. 学生能自由的谈论自己的兴趣爱好。五教学过程 在本节课的教学中我从听.说.读.写四个方面入手，引导学生由易到难一步步的去完成本堂课的教学内容，大概可分为以下四大步。首先是热身和引入新知环节，我通过复习四年级上册所学知识,以Free talk的方式进入新课。例如I can.I like.直接引出课题hobbies(hobby)。引出本课的讨论重点，第三人称单数的形式也用学生的课堂资源来生成教学。比如，我给出一些已学过的单词外加两个新词，让学生试着去拼读用这些词，为练习句型I like.He/She likes .be good at等的学习做准备。第二步是新知呈现环节，我是由易到难，层层递进，师引出句型，然后让学生以小组练习，试着学会表达他们自己的爱好，紧接着出示一些学生喜欢的人物引出be good at,进一步强调be good at 的用法。同时把play basketball和play the piano放在一起做对比，让学生去发现规律。最后通过句子接龙的游戏方式很好的训练了学生的听力，因为每当这个时候就会有些学生觉得别人回答与他无关。（这里可以检查每一位学生是否在认真听） 第三部整体呈现语篇，听力理解把握大意和相关信息，进入课文板块学习，先看动画，找出两个问题1.Who is also talking about hobbies?2.Whose hobbies is he talking about?再自读课文完成课文P38页的练习，检查答案的时候并板书，然后学生跟录音，模仿语音语调来进行朗读，最后选择他们喜欢的方式来朗读。（让读的方式变的多样化）最后根据板书复述课文，进一步巩固本节课的