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文档简介
两位数乘一位数的口算教案 嵇彩虹教学目标:1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。2.结合具体的情境,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。教学重、难点:1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。2.两位数乘一位数进位的口算方法。教学过程:(一)创设情境,提出问题师:同学们喜欢去海边游泳吗?淘气笑笑他们在暑假里就到美丽的北海去旅游了,我们一起来看看他们的情况。(师出示淘气、笑笑在海边买东西的情境图。)师:从图中你能获得哪些信息?根据这些信息你能提出哪些数学问题?师:这节课我们先解决“买3个泳圈需要多少钱?买3个球需要多少钱?”的问题,其他问题先存入“问题银行”。(二)探索口算方法1解决问题:买3个泳圈需要多少钱?师:你会列式解答吗?学生先独立列式计算123或312,再在小组里交流自己的口算方法,然后汇报。生1:123就是3个12相加,12+12+1236(元)。生2:如果每个泳圈是10元,3个泳圈是10330(元)。每个泳圈少算了2元,3个泳圈共少算236(元),一共要30+636(元)。生3:123就是把12分成10和2,10330,236,30+636(元)。2解决问题:买3个球需要多少钱?师:你能算出来吗?学生列式计算153或315,先同桌交流自己的口算方法,再汇报。生1:153就是3个15相加,15+15+1545(元)。生2:153就是把15分成10和5,10330,5315,3个10再加上3个5,30+1545(元)。(三)课堂小结:今天我们通过买东西“需要多少钱”学习了一位数乘两位数的口算方法。学到这里,你有什么收获?先用两位数个位上的数乘一位数,再用两位数十位上的数乘一位数,最后把它们合起来。(四)巩固与练习1看屏幕(出示练一练第2题情境图)让学生独立解决两个问题,在全班交流。全班交流时,对于第个问题,鼓励学生说出不同的思考问题的方法。可以:因为156=90(块),100-90=10(块),所以够分。因为156=90(块),10090,所以够分。2看屏幕(出示练一练第3题情境图)师:谁能说一说从图中都看到了什么?学生根据图意回答,并独立解决问题,再在小组中交流,然后进行全班交流。3练一练第4题教师先示范让学生理解表格,学生独立填表,然后进行全班反馈交流。引导
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