教学总结材料　范文.doc

教学总结材料范文 教学总结材料XX年中考开幕，我校语文科成绩不算差，均匀分比县均匀分差分，但超过市均匀分，分数排名也在全县第5这个位置。 我校最近几年来教学质量整体水平低，中考成绩整体基于底线徘徊，是有缘由可究的，但语文成绩能不俗，是与语文科组的积极教学，认真备考、指导学生刻苦练习分不开的。 下面是我们的一些做法。 一、抓课内，练基本功。 中考现代浏览的考核内容在在课外，但功却在课内，平时的教学要抓纲务本本。 精讲名篇，向课课外延伸。 我们依照文体体特点，根据考纲考点，精讲课文名篇及有特点点、文体特点明显的篇目目。 采取的是“整体掌控控学会赏析课外延伸伸”的教学模式。 比如讲讲授我的叔叔于勤，先整体感知，掌控小说说的故事情节，重点学会会分析人物形象及赏析小小说“巧设悬念”的艺术术特点，课后印发给学生生课外小说阅卷材料。 习习题可以是自己设计或直直接用原题设计。 我们这这样做有两个目的一是是巩固课堂所学的思惟方方法，加深小说知识的理理解和把握；二是通过典典型的中考题型练习，练练习学生解题技能，加强强学生的表达能力，进步步应考能力。 再如我我们的讲授梁启超的敬敬业与乐业一文，也是是抓纲务本。 既是对新文文本的感知及消化，又把把文本当作中考浏览材料料来练习。 具体到教学设设计上，我们指导学生如如何熟悉议论文的文体特特点，怎样找中心论点，事例论据和道理论据的的使用，论证的进程的理理解，等等，课后作业再再从这些方面设计题目，让学生反复使用，从而而把握知识点，把握答题题方法，更好体悟卜段闹闹姨醄教学总结材料h 欢迎您您访问范.文.家供供煌奶宓牟煌庑汀?苦练基本功。 中考试卷中基础知识，积累与应用部份占288分，大致分为古诗文默默写填空、字词使用、仿仿写修辞和综合性语文活活动。 这些方面考核的是是学生的基本功，同时对对学生的答题技能及语言言表达方面提出了更高的的要求，有很多同学就是是在这一板块上失分。 比比如说话，仿写难度很大大，为了突破难点，我们们采取了以下措施。 A、强化记忆。 我们把必必考的39首古诗词，119篇文言文编成一本中考识记材料配发给给学生，一人一本，早读读课朗诵背诵，同学之间间相互检测，并且每星期期最少书面检测一次，设设计检测的题型是与中考考一致的，以此巩固学习习效果。 B、强化练练习，授之以渔，比如为为了让学生把握“用几个个词语写一段意思联贯的的话”，我们有这方面的的专题练习。 所谓“授之之以渔”，在此就是指导导方法比如，要用这些些词语写话，先要理解它它们的意思，选择自己最最熟习的词语来讲；第二二，根据词语设计说话的的情形，思考表达的方式式是记叙甚么事，或是是议论甚么题目？是描写写一处风景，抑或是抒发发甚么情感。 第三是表达达，指导学生修改自己的的话，自己满意后，再写写下来，做到意思联贯，表达上不犯语法毛病。 我们是在课堂黑板上解解决这些题目的，让学生生示范来做，老师步步指指导到位，我们发现，这这样做效果很好，效力很很高，学生很满意。 综合性语文活动的练习和和仿写练习，练习方法及及指导方法与写话练习一一致。 中考备考，所所有的学校的任课老师都都会认真组织教学、指导导学生练习的，很多方面面也是大同小异。 但是，我们儒洞中学和初三三三位语文老师的以下做法法和表现，就与一般有所所不同，或许这就是它的的特点吧！一是通过办办好校园文学社，进步学学生写作水平，同时培养养写作尖子生。 我校的晨晨钟文学社，固然当时的的领导不重视、不过问，但它依然生机勃勃，有有赖于几位有心的语文老老师及学生会指导老师在在默默工作，并且办得有有声有色。 它展开语文活活动，组织文学讲座，出出版晨钟文苑。 平时时语文老师指导学生写作作练习、创作，学生自己己写作、投稿，我们组织织学生审稿、改稿印印出校刊发给学生浏览。 这些活动，对培养学生生写作能力起不可估计的的作用。 近几年来，我我校晨钟文学社培养了很很多作文尖子生，他们升升高中后，均成为学校文文学社骨干，也是作文方方面的佼佼者，这就是最最好的说明。 同时，我我们指导初三学生进行写写作应考练习，也是非经经常使专心的。 1、增加加作文练习篇数，每周“一大一小”必有。 2、小作文情势多样，如环境描写，细节描写，仿写。 而且把这些练习习贯串于浏览教学当中，既巩固文本的浏览效果果，又练习了写作。 3、限时作文，堂上完成。 4、以考促写。 5、经经常一对一作文评讲。 我们3位语文老师经经常相互出题，设计作文文教学课件，交换写作教教学心得，我们在这方面面做得很好，工作很努力力，这多是学生语文中考考成绩有进步的其中一个个缘由。 二、真正落落实名著浏览。 大纲纲规定的12部名著每年年必考其中一部，试卷分分值占8分。 名著浏览方方面，我们落实得很好。 我们自费设置了名著浏浏览专柜，购买12部名名著各60本，共7200本，自编一本名著浏浏览方法谈配套使用。 把这些名著发给学生，规定他们在初三第一学学期前把12部名著读完完。 名著浏览方面组织，我们自己花了近80000元，这是很多学校的的语文老师做不到或不愿愿做的。 我们学校的图书书馆名存实亡，几本图书书也堆放在偏僻的角落，是没法满足学生课外浏浏览的需要的，然而，我我们能自费办成这件事，这本就是一种负?)hTTp:/.c cOm鹑危兄旱淖龇?中考考名著浏览这道题，我校校学生得分是比较高的。 三、自编温习教材材，组织学生自费打印温温习资料，加强练习。 我们发现，学校同一一订的语文温习资料知识识不全面，质量不高，所所以我们根据学生实际自自编温习教材。 这些教材材，我们用得很好，特别别是中考识记材料，名著浏览精练作作文满分策略等，都是是学校订不来的，它们是是备课组的经验积累。 老师自编的教材，设设计的练习，学校没有复复印机复印资料，怎样办办？我们只好建议学生自自费复印资料来使用。 可可想而知，我们肩负多大大的压力。 但为了学生，我们只能这样做。 我们们知道没有足够的练习，只能是纸上谈兵，相反反，它要求练习力度要大大，强度要高，才有良好好效果。 四、团结合合作。 3位老师在教教学和备考方面，思路一一致，上课进度一致，练练习一致。 我们经常在一一起备课，讨论和探讨，我们的做法是 1、同同一进度，同步检测； 22、教学资源共享； 3、共同制定计划，实施教教学活动。 比如作文练习习方面，先由一位老师出出题，然后大家一起商讨讨作文指导方法，以后分分班辅导，同一写作时间间，集中评阅，提交优秀秀习作供全级学生共享。 这是我们在教学及及备考方面所做的一些工工作，我们以为，我们做做得还不够，还有很多不不足。 一是学生自主学习习还没有培养起来；二是是学生语文能力未有实质质性的进步，我们明白，学生语文能力真正进步步了，考试的成绩就好，所以要求我们平时的教教学一定要落到实处；三三是学生未养