苏教版六年级上册科学实验报告册.doc

六 年 级 上 册 科 学实验报告册学校： 班级： 学生： 新建街小学 课题：显微镜下的世界 年 月 日 教师评价：实验名称初步认识显微镜实验目的通过学习，初步认识显微镜的结构。实验器材生物显微镜等。实验过程1、把显微镜摆放在桌面上，让学生了解构造。2、介绍构成部分：1）镜座 2）镜柱和镜臂3）载物台 4）透光器5）反光镜 6）镜筒7）压片夹 8）准焦螺旋9）目镜实 验结 论显微镜是一种精密的（ ）仪器，能观察肉眼看不清楚和看不见的（ ）。在显微镜下看到的物像是（ ）像，因此，要使物像向上移动，就要向（ ）移动玻片；要使物像向左移动，就要向（ ）移动玻片。1课题：显微镜下的世界 年 月 日 教师评价：实验名称观察水滴里的微生物实验目的通过显微镜观察水样，知道水中有微生物。实验器材显微镜等实验过程1、把显微镜安放在桌面上，调整好。2、用滴管取一滴实验用水在载玻片上。3、把载玻片安放在载物台上。4、观察记录。实 验结 论 细菌、霉及病毒，要借助（ ）才能看清楚，所以通常把它们称作（ ）。微生物是非常微小的生命体。它的特点是：种类（ ），公布（ ），代谢（ ）代谢强度（ ），生长繁殖（ ），容易（ ）。2课题：显微镜下的世界 年 月 日 教师评价：实验名称观察洋葱表皮细胞实验目的认识细胞是构成生物体的基本单位，识别动物细胞和植物细胞的差异，培养学生的观察能力和分析能力。实验器材显微镜、洋葱表皮细胞标本等。实验过程1、把显微镜安放在桌面上，调好。2、把洋葱表皮细胞标本装片放在载物台上。3、观察、讨论、记录。实 验结 论生物体是由（ ）构成的，细胞是构成生物体的（ ），洋葱的表皮细胞呈（ ）的结构。细胞的形状多种多样，有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。植物细胞是由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）组成的，动物细胞是由（ ）、（ ）和（ ）组成的。3课题：我们的地球 年 月 日 教师评价：实验名称模拟实验观察帆船进、出港的现象实验目的通过观察“进出港的帆船”，从而论证地球的形状。实验器材橡皮泥，火柴梗，小纸片，地球仪等。实验过程1、用橡皮泥或纸做一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。2、让船在地球仪上模拟航行。3、观察船进出港，你有什么发现？4、再把船放在桌面上模拟航行。两次实验，观察到的现象有什么不同？实 验结 论 1519年9月，葡萄牙的航海家（ ）带领他的船队从西班牙出发，一只朝着一个方向航行，1522年，船队又回到了西班牙。由此可见，地球是（ ）形的。4课题：我们的地球 年 月 日 教师评价：实验名称模拟地震实验目的通过实验，弄清地震是地球内力作用的结果。知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。实验器材纸盒、积木等。实验过程1、在纸箱上面画出等道的图形。2、在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。3、请一个同学在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。4、根据楼房倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。实 验结 论 地壳的岩层在（ ）时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放了巨大的（ ），造成严重的破坏，这就是（ ）。5课题：物质在变化 年 月 日 教师评价：实验名称蜡烛燃烧实验实验目的通过实验，能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现两种变化的主要特点。实验器材蜡烛、烧杯、石灰水、抹布、白瓷碗。实验过程1、加热蜡块，观察有什么变化？冷却后，又有什么变化？2、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。3、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。4、将一只白瓷碗（片）盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷碗（片），观察它的底部。实 验结 论像加热和点燃蜡烛发生的变化一样，物质的变化可以分为两大类：一类仅仅是物质从一种形态变成了另一种形态，没有生成（ ）；另一类是从一种物质变成了另一种新物质的变化，这类变化可以从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等现象加以判断。6课题：探索宇宙 年 月 日 教师评价：实验名称环形山模拟实验实验目的模拟环形山的形成，认识其成因。实验器材盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒实验过程1、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。2、从不同的高度往沙盘里丢而下一些大小相同的石子。3、再从同一高度往沙盘里丢下一些大小相同的石子。4、观察，思考，讨论并记录。实 验结 论太阳落山后，（ ）就是天空中最明亮的天体了，意大利物理学家，天文学家（ ）用自制的（ ）观察月球，看到了月球表面众多的环形山，高地和“月海”。月球上的环形山是由于来自宇宙的（ ）和（ ）撞击而形成的。7课题：假设与实验 年 月 日 教师评价：实验名称谁先着地实验目的通过假设与实验，弄清纸球落地的情况实验器材大小相同的纸、小球实验过程1、提出假设2、实验验证3、用两张一样重的纸，其中一张揉成团，同时从高处丢下，谁先落地。4、观察记