中山大学新华学院关于同性恋看法策划书.doc

中山大学新华学院关于同性恋看法策划书 导读：关于同性恋的看法策划书负责人：组长： 钟 组员： 李、刘、林、袁、邓、余、孙、刘、辛2013 年 11 月 11 日目录一、活动背景 3 二、活动目的中山大学关于同性恋的看法策划书负责人：组长： 钟 组员： 李、刘、林、袁、邓、余、孙、刘、辛2013 年 11 月 11 日目录一、活动背景 3 二、活动目的 3 三、活动主题 3 四、活动对象 3 五、活动时间 3 六、活动地点 3 七、活动口号 3 八、活动调查形式 3 九、活动调查内容 4 十、活动流程 6 十一、活动经费预算 7 十二、分工 7一、活动背：长期以来，我们一直忽略“同性恋”问题。现在社会出 现越来越多人同性恋，同性恋的问题不容忽视，它是一种性 取向，指一个人在性爱、心理、情感上的兴趣主要对象均为 同性别的人。我们正视这种现象，调查人们对同性恋的看法。二、活动目的通过此次调查，了解目前大学生对同性恋问题的认识和 看法，以及他们对同性恋者的态度；探究应该如何认识和了 解同性恋，加深人们对同性恋的认识和了解。三、活动主题：关于同性恋的看法四、活动对象：学校全体师生五、活动时间：第 9 周-第 16 周六、活动地点：中山大学新华学院东莞校区七、活动口号：同性恋又如何，尊重同性恋。八、活动调查形式:问卷（纸质、网络），随机采访，网上数据九、活动调查内容 （一）.定义： 同性恋作为一种性取向或性指向，指以同性为对象的性行为或性兴趣，具有同性恋性取向的成员 只对或基本上只对社会中与自己性别相同的人产生性欲或 爱慕。1973 年，美国心理协会、美国精神医学会将同性恋行 为从疾病分类系统中去除，对于同性恋的定义更正为：同性 恋是指一个人无论在性爱、心理、情感及社交上的兴趣，主 要对象均为同性别的人，这样的兴趣并未从外显行为中表露 出来。（二）现状：同性恋是一个长久以来都存在争议的问题，随着社会的进步，人们权利意识的逐步觉醒，同性恋成为社 会的重要话题，他的凸显对原有社会的存在体系提出了挑 战，尤其是对同性恋认识的转变唤醒了同性恋的权利认识， 催生了他们的权利诉求。而我国在 2001 年中国精神障碍 分类与诊断标准第三版出版对同性恋定义中不再把同性恋 看做一种病态心理，这也无疑是我国社会进步的一大体现。（三）案例案例 1 石墙事件石墙骚乱是指发生在纽约的一次同性恋者和警察间的一系 列暴力冲突。这次骚乱开始于 1969 年 6 月 27 日星期五，在石墙旅馆外，格林威治村的同性恋住所。“石墙”，正如通 常提到的，被认为是美国乃至世界现代同性恋权利运动的起 点。它是第一次有同性恋者拒绝警方的逮捕。在石墙骚乱以 前，警方对同性恋酒吧和夜总会的搜捕行动是城市同性恋者 生活的一部分。警方通常会登记出席的人的姓名以便用于报 纸的刊登，然后把尽量多的同性恋者押上警车。接吻、牵手、 甚至在同性恋酒吧出现都是被逮捕的理由。案例 2、在我们的生活中，同性恋者可能处处遭受人们异样的眼光和对待，还可能遭到其他人的人生攻击或者唾骂， 各种不公平的对待。（四）支持同性恋结婚的国家： 1、荷兰：在 2000 年 12 月通过开创性法律，允许同性伴侣 结婚并领养小孩。 2.法国“有国民公约(cicil,solidarity pact), 3.葡萄牙：同性伴侣享有继承权，社会保险和社会福利。 4.比利时：世界上第二个允许同性结婚的国家,但是该国不 允许同性恋领养小孩 5.丹麦：注册了的同性伴侣享有婚姻的全部权利。 6.瑞典：注册了的同性伴侣项有异性伴侣的权利,允许领养 孩子。 7.德国：注册同性伴侣享有财产继承权.没有社会福利和社 会保险。8、加拿大 9、西班牙 10、英国（五）原因： 1. 心理因素 ： （1）童年早期性心理： （2）性情绪因素： （3）性行为因素： 2、社会环境因素 （1）社会政治文化因素 （2）家庭和学校 （3）特殊情境因素（六）看法： 1.支持 2.反对 3.中立十、活动流程1、第 6 周第 8 周：教师在各任课班把学生分成 10 人左 右的小组，落实组长负责制，各组长负责做好组内分工，确 定小组研究主题； 2、第 9 周第 10 周：各小组成员在组长领导下，围绕选题查找资料，确定活动方式，并上交活动策划书； 3、第 11 周第 14 周：教师根据教学进度在班级开展社 会实践活动，活动时间控制在 4 课时以内。每班进行初评， 第一名代表班级参加年级比赛。 4、第 15 周第 16 周：分广州校区和东莞校区进行 2 次 总评比，具体设奖根据参赛小组数目另定。此期间，各小组 需上交“活动总结报告”、ppt 等相关作业。十一、活动