四年级下册综合计划.docVIP

教 学 工 作 计 划20152016学年度第二学期教学科目：综合任课教师：王天天任课班级：四年级学 校 ：联合关小学目 录一、指导思想二、班级基本情况三、教学目标1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观四、教材重难点五、奋斗目标六、具体方法与措施七、创新思维设想八、教学进度表指导思想 继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。班级基本情况 四年级二班共有学生55名。从整体看，大部分学生有一定的动手能力，对于一些操作性的课题兴趣浓厚。但由于学校出于一些安全方面的考虑，对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校园内，学生身边的事情，着重通过一些研究性学习课题，培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力。教学目标总目标： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。1. 知识与技能主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。2.过程与方法要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。3.情感态度价值观 重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。全册教材重难点重点： 1.通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。2.培养学生归纳概括、整理提炼的能力。 3.在综合实践活动中学会发现，学会探究，发现问题与解决问题的能力的培养。4.学生的安全问题 。难点： 1.注重实践的过程，实事求是地反映生活。 2.走向社会，开展活动的方式方法。 3.组织有关的活动素材。奋斗目标 培养学生初步的解决问题的能力，通过对不同主题的探究活动，使学生了解不同的问题要有不同的研究方法。通过使用简单、常见的材料，使它们变废为宝，培养学生操作简单工具的能力；养成科学、严谨的学习态度。具体方法与措施具体方法与措施1.创设情境，产生课题在教学中，每位教师要根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，播下问题的“种子”，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考，制订活动方案，自主探索，自主研究从而解决问题。教师对课中的每一个环节都要认真钻研，做到心中有数。2.开发资源，实践体会一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室；重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源，定期组织学生到企业、村居进行采访、调查，聘请社会各界人士和家长担任校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。3.积极反馈，实施评价这学期我们要继续作好材料袋的收集整理，尤其是在“评价”这一块，使综合实践活动赢得家长和社会的支持。评价从四个方面进行：自我评价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价。这为学生与教师提供一种“自我反思”的“参照”，让学生和教师根据这种反思性评价“标准”自主描述，来达到评价的目的。4.师生互动，加强交流全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路，充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性，指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解，在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作，引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。创新思维设想 1.激发学生学习兴趣运用多媒体设计形象生动的教学情境，激发学生强烈的探索欲望，提高学习兴趣使教学生动、形象。 2.改善师生关系教师和学生平等对话，互相促进，共同参与研究活动。使学生有足够展示自己才华的机会。 3.根据儿童记忆规律合理安排记忆内容。教 学 进 度 表周次课 题课 时备注一我们爱清洁1二社区我的家1三放风筝去1四关注一次性用品1五用纸制作多面体1六蔬菜宝宝的秘密1七摩天