“六年影响一生”阅读规划.doc

“六年影响一生”阅读课程纲要关于阅读，大家这样说一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学最好的方式当然就是阅读，阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多智慧和间接，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读使你有了格调，有了不平庸的眼睛。 著名儿童文学作家梅子涵书分为两种，一种书是用来“打底子”的，一种是打完了底子再读的书。“打底子”的书必须有大智慧，是在孩子的生命之初对他们进行生命启蒙的，这种书里讲的是大道理，有关生命，有关大善、大爱，有关审美，给孩子铺垫好精神上的大格局，使孩子有大胸怀，具备分辨是非善恶的基本能力。著名儿童文学作家曹文轩 爱读书要从小开始培养，童书是儿童阅读的启蒙者和领入门者。怎么让孩子爱读书，就是让孩子找到阅读乐趣，然后再爱上更深层次、需要思考的阅读。让孩子爱上阅读，不是简单地为孩子开一个书单，而是需要家长、老师去付出，比如陪孩子逛书店，经常为孩子朗读，在家在学校营造阅读的氛围等，还要经常把孩子带到图书馆，让他挑选书，再借回家去读。 著名儿童文学作家杨红缨在进行有计划阅读时，最初的阅读不要太难，在计划的开始可以看一些较浅的书，这样能方便阅读的进入，不至于因为起点太高而坚持不下去。读的书最好是原著，不要去读那种“改编本”或者“缩写本”。这样的书翻一遍似乎能知道很多，但它把构成作品精华的细节等都过滤掉了，读这样的书根本无法体会到原著的好处。所以还是应该读“原汁原味”的作品。著名儿童文学作家秦文君 美好的一天从阅读开始，诗意的童年在这里飘香儿童阅读是什么？是养育，养育生命，养育浪漫，养育目光、感觉和天真。是栽种，栽种品质，栽种格调，栽种善良、丰富和高贵。是呵护，呵护灵气，呵护心性，呵护童言、童趣和童贞。更是启蒙。为人性启蒙，为人生启蒙，为生命启蒙。于是，我们这样定位儿童阅读的价值六年影响一生。于是，我们制定了这样一个规划 “六年影响一生”阅读规划。规划包括四个部分：课外阅读学习目标及指导策略，课外阅读内容推荐，课外阅读活动建议，课外阅读测评策略。显然，本规划明确指向儿童的“课外阅读”。但是，它又绝不在“课程之外”因为，为更好促进儿童阅读，我们在规划中设计了专门的“阅读启蒙课程”，这是学校课程建设的重要组成部分；它也不在“课本之外”因为，为有效利用教材资源，我们以“人教版教材”为母本，精心筛选了课本中的名家名篇名著，纳入整个课外阅读体系，使得课内阅读和课外阅读浑然一体，相辅相成；它更不在“课堂之外”因为，为确保课外阅读实效，我们提出最佳的的阅读指导策略就是“课内得法，课外用法”，让课堂教学为课外阅读奠基。但是，本规划的确指向的是“课外阅读”。我们希望每一个孩子小学阶段宝贵的阅读时空能无限扩大延伸，从薄薄的课本走向厚厚的经典，从狭小的课堂走向广阔的天地，从教师控制的阅读走向自由、自主、自觉的阅读，从学校走向家庭，进而让阅读变成孩子一生的学习方式、生活方式、行走方式。让孩子们美好的一天从阅读开始，让诗意的童年因为阅读而芳香四溢。这是我们的希望，也是我们的理想。我们一直一直在努力。价值定位“六年影响一生”这是学校对儿童阅读的价值定位。我们认为，儿童阅读肩负着人生启蒙的重任，肩负着精神世界的奠基，肩负着文化传承的使命，实在重要；我们希望，每一个学生在小学学习的六年里，都能学会阅读、喜欢阅读，进而养成一生热爱阅读的习惯，为未来可持续发展奠定坚实的智能、思想、人格的基础；我们努力，为孩子们营造良好的阅读环境，推介丰富的阅读内容，提供有力的阅读指导，开展多彩的分享活动，促使孩子们多读书，读好书，好读书。规划内容1、精心研究，明确序列化课外阅读学习目标及指导策略；2、精心筛选，推荐序列化课外阅读内容（包括“师生同读”和“亲子共读”内容）；3、精心设计，开发序列化课外阅读活动课程；4、精心安排，制定序列化课外阅读评价标准及测评策略。第一部分 学习目标及指导策略一年级（一）学习目标：1、激发新鲜的阅读兴趣。（1）创造多种机会和平台，“结识”各种各样的书籍，培养对书籍的关注和好奇。（2）和爸爸妈妈一起逛书店，购买喜欢的读物。（3）开始建设“家庭小书架”。2、建立初步的阅读常规。（1）初步了解阅读是怎么一回事，能按照老师的要求进行阅读。（2）建立班级“图书角”，课间能主动到图书角借阅书籍。3、培养基本的阅读能力。（1）能阅读浅近的童话、寓言、故事，学习吟诵，会诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，喜欢的作品能熟读成诵。（2）知道应该按顺序阅读（从前到后、从上到下、从左到右）；初步学习听读、指读、默读；初步练习按照诗的节奏读出诗歌的停顿；借助读物中的图画，初步理解故事内容。（3）通过阅读绘本和拼音读物，初步了解“书”的组成部分：封面、封底、扉页、书名页等，注意作者、出版社、主人公。4、养成良好的阅读习惯。（1）读书时，把书放平阅读。（2）不歪着头或躺着看书，不走路看书，不在晃动的车船上看书。（3）在爸爸妈妈的陪伴下阅读，初步培养每天阅读半小时的习惯。5、完成规定的阅读数量。（1）背诵优秀诗文30篇（段）。（2）课外阅读量不少于2万字或不少于10本（册）。（二）指导策略：1、利用“阅读启蒙课程”，从阅读“名家名篇”入手，指导学生学习按顺序阅读，初步学习听读、指读、默读，做到不漏读，不颠倒读，学习完整阅读一个篇章。2、利用“阅读启蒙课程”，师生同读“必读书目”，引导学生建立“书”的概念，初步了解“书”的组成部分：封面、封底、扉页、书名页等，注意作者、出版社、主人公。3、利用早自习和“阅读启蒙课程”，指导学生吟诵“必背诗词”，初步练习按照诗的节奏读出诗歌的停顿，初步体会语言样式的多样性。4、坚决执行学校“一年级不布置书面家庭作业”的规定，要求学生每天课外阅读绘本和拼音读物至少半小时。教师采取合适策略检查阅读情况，促使学生养成每天静心阅读的习惯。5、通过开展读书活动，激发学生阅读兴趣，培养爱读书的孩子。6、开展“家庭小书架”评比，创建“书香家庭”，引导家长和孩子一起读书、买书，培育家庭读书氛围。二年级（一）学习目标：1、培养浓浓的阅读热情。（1）和书籍交朋友，积极参与班级读书会，对学校和班级组织的读书活动感兴趣。（2）常常和爸爸妈妈一起逛书店，会选择自己喜欢的读物。（3）加强“家庭小书架”的建设。2、遵守班级的阅读常规。（1）懂得阅读很重要，能自觉完成老师布置的阅读作业。（2）参与班级“图书角”建设，课余经常借阅书籍。3、培养基本的阅读能力。（1）能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；会诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，并展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，喜欢的作品能熟读成诵。（2）开始练习默读，能默读一个段落，做到“不出声、不指读、不动唇，一边读一边想” 。（3）采用图文结合、联系生活实际等方法，读懂绘本和拼音读物中的故事内容。（4）能够找出绘本和拼音读物中描写主人公的词句加以体会，并积累书中的好词佳句。4、养成良好的阅读习惯。（1）有运用工具书的意识。（2）培养独立阅读绘本和拼音读物的习惯，坚持每天阅读半小时。5、完成规定的阅读数量。（1）背诵优秀诗文30篇（段）。（2）课外阅读量不少于4万字或不少于10本（册）。（二）指导策略：1、利用“阅读启蒙课程”，从阅读“名家名篇”入手，指导学生练习默读，做到“不出声、不指读、不动唇”。2、利用“阅读启蒙课程”，师生同读“必读书目”，指导学生用“图文结合”的方法，读懂绘本和拼音读物中的故事内容，理解故事情节。3、利用早自习和“阅读启蒙课程”，指导学生吟诵“必背诗词”，积累语言。4、坚决执行学校“二年级不布置书面家庭作业”的规定，要求学生每天阅读绘本和拼音读物至少半小时。读到喜欢的好词佳句，多读几遍，学习用笔在书上划记下来。5、开展班级读书活动，鼓励学生交流书中喜欢的人和物，培养爱分享的孩子。6、开展“家庭小书架”评比，创建“书香家庭”，引导家长和孩子一起读书，有意识地购买和收藏喜欢的读物，培育家庭读书氛围。三年级（一）学习目标：1、培育持续的阅读兴趣。（1）喜欢阅读，积极参与班级读书会，愿意和伙伴、老师分享读书体会。（2）经常逛书店，能自己挑选喜欢的书籍，定期购买喜欢的读物。（3）在爸爸妈妈的支持下，开始“家庭小书房”的建设，努力为自己营造良好的读书环境。2、遵守学校的阅读常规。（1）按时到图书室借阅书籍，遵守公共阅读规则，不大声喧哗，不影响他人阅读。（2）主动为班级“图书角”捐献书籍，经常借阅书籍，爱护图书，不在书籍上乱涂乱画。（3）成立班级“书友队”，和伙伴一起读书，相互交换阅读书籍。3、培养基本的阅读能力。（1）练习一边默读一边思考，对书中反复出现的不理解的词句，可以联系上下文或查字典解决。（2）学习阅读绘本以外的整本书，大致了解主人公的特点；借助“内容简介”、“序言”、“后记”，大致了解整本书的内容；学着简单介绍自己感兴趣的情节。（3）学习略读，粗知文章大意。（4）学习在书中圈点批画、标出疑问的方法；自觉把书中的优美词语、精彩句段摘抄下来，先自己反复朗读，再读给同学听。4、养成良好的阅读习惯。（1）每天阅读，能独自在家阅读，初步培养与他人交流阅读感受的习惯。（2）初步培养读书看报的习惯。（3）开始建立“采蜜本”，养成边读边摘抄的习惯。5、完成规定的阅读数量。（1）背诵优秀诗文30篇（段）。（2）课外阅读量不少于20万字或不少于10本（册）。（二）指导策略：1、利用“阅读启蒙课程”，指导学生从阅读“名家名篇”入手，练习默读，做到“一边默读一边思考”，对书中反复出现的不理解的词句，可以联系上下文或查字典解决。2、利用“阅读启蒙课程”，师生同读“必读书目”，指导学生阅读绘本以外的整本书，大致了解主人公的特点，借助“内容简介”、“序言”、“后记”，大致了解整本书的内容。3、利用早自习和“课前诗文吟诵”时间，指导学生吟诵“必背诗词”，积累语言。4、开展多形式的班级读书活动，激发阅读兴趣，指导学生学着简单介绍自己感兴趣的情节。5、坚决执行学校“三年级不布置书面家庭作业”的规定，要求学生每天读书至少半小时，双休日读书至少半天。初步养成在书中圈点批画、标出疑问的习惯，把书中的优美词语、精彩句段摘抄下来，自己反复朗读，再读给同学听。6、开展“家庭小书房”评比，创建“书香家庭”，引导家长和孩子一起读书，培育家庭读书氛围。7、开展“书友队”读书竞赛，评选班级“读书大王”和校级“书香班级”。四年级（一）学习目标：1、保持高涨的阅读热情。（1）喜欢阅读，把阅读当成重要的学习方式。积极参与班级读书会，能主动和伙伴、老师分享读书体会。（2）经常逛书店，定期购买喜欢的读物，有意识地收藏喜欢的书籍。（3）“家庭小书房” 书香浓郁。2、遵守学校的阅读常规。（1）自主到图书室开架阅读，学习检索书籍，选取自己需要的阅读书目。（2）争做班级“图书角”值日生，经常借阅书籍。（3）定期和“书友队”的伙伴一起读书，相互交流阅读书籍。3、培养基本的阅读能力。（1）学会默读，继续练习一边默读一边思考，学习使用不同的批注符号。（2）运用略读的方法，读懂浅显易懂的书，了解书的主要内容和主题思想。（3）继续学习做摘录笔记，把书中的好词佳句及时摘抄到自己的“采蜜本”上，并经常拿出来温习。（4）能从一本书的多个主人公中选择自己最感兴趣的一个，抓住书中的关键词句作简单介绍；开始关注整本书的主题思想；开始关注作者的系列作品。4、养成良好的阅读习惯。（1）坚持每天独立阅读，边阅读边做笔记，能查阅工具书帮助阅读。（2）继续培养读书看报的习惯，自己订阅各类报刊杂志。（3）养成把整本书从头读到尾的习惯，喜欢的书籍愿意多次阅读。5、完成规定的阅读数量。（1）背诵优秀诗文30篇（段）。（2）课外阅读量不少于20万字或不少于10本（册）。（二）指导策略：1、利用“阅读启蒙课程”，从阅读“名家名篇”入手，指导学生在阅读中提高默读速度，学习略读，读懂浅显易懂的书，了解书的主要内容和主题思想。2、利用“阅读启蒙课程”，师生同读“必读书目”，引导学生关注作者的系列作品，从横向拓展阅读面。3、利用“课前诗文吟诵”时间和“每周一诗”活动，组织学生背诵“必背诗词”，培养学生主动积累的习惯。4、开展丰富多彩的班级读书活动，提高学生读书兴趣，鼓励学生分享，重点学习从一本书的多个主人公中选择自己最感兴趣的一个，抓住书中的关键词句作简单介绍。5、坚决执行学校“四年级不布置书面家庭作业”的规定，要求学生每天读书至少半小时，每周读书至少半天。6、开展“家庭小书房”和“亲子征文”比赛，评选“书香家庭”。7、开展“书友队”读书竞赛，评选班级“读书大王”和校级“书香班级”。五年级（一）学习目标：1、拓展宽泛的阅读兴趣。（1）热爱阅读，把阅读当成重要的学习方式。阅读的内容和兴趣逐步宽泛，在阅读中积累知识，获取信息。（2）积极参与班级读书会，能主动和伙伴、老师分享读书的快乐。（3）经常留意有关阅读资讯（如最近出版的新书、热门读物等），有意识地收藏喜欢的、有阅读价值的书籍。（4）继续建设“家庭小书房”。2、遵守学校阅读常规。（1）经常到图书室开架阅读，需要的时候，愿意协助图书管理员为同学们服务。（2）班级“图书角”建设有特色，实行学生自主管理、自由借阅。（3）积极参与“同伴赛读”活动，争创“书香班级”。3、培养基本的阅读能力。（1）继续巩固默读的方法，并有一定的速度，每分钟不少于200-250个字。（2）学习浏览，快速了解一本书的内容；能独立阅读整本书，对印象深刻的情节能说清楚理由，能用简练的语言概括自己对主人公的看法，对整本书的主体思想有比较全面的感受。（3）尝试进行探究性阅读，学习搜集整理阅读材料。4、养成良好的阅读习惯。（1）养成自主阅读的习惯，我的阅读我做主。（2）巩固在书中圈点批画、标出疑问、边读边思的习惯；能够摘录自己感兴趣的内容，定期分类整理。（3）养成到图书室查阅资料的习惯。5、完成规定的阅读数量。（1）背诵优秀诗文30篇（段）。（2）课外阅读量不少于50万字或不少于20本（册）。（二）指导策略：1、利用“阅读启蒙课程”，指导学生阅读“名家名篇”，继续巩固默读的方法，并有一定的速度，每分钟不少于200-250个字。2、利用“阅读启蒙课程”，师生同读“必读书目”，指导学生学习浏览，快速了解一本书的内容；能独立阅读整本书，对印象深刻的情节能说清楚理由，能用简练的语言概括自己对主人公的看法，对整本书的思想有比较全面的感受。3、开展“诗词过级检测”和“每周一诗”活动，组织学生背诵“必背诗词”，养成自觉积累的习惯。4、通过开展班级读书活动，鼓励学生互相推介喜欢的书籍并说出自己的理由。5、要求学生每周读书至少半天。巩固在书中圈点批注、标出疑问的习惯，能够摘录自己感兴趣的内容，定期分类整理。6、开展“家有藏书”、“亲子征文”评比，建设“书香家庭”。7、开展“同伴赛读”活动，评选班级“读书大王”和校级“书香班级”。六年级（一）学习目标：1、形成个人的阅读志趣。（1）酷爱阅读，把阅读当成日常学习和生活方式之一。知道通过阅读获得学习资源。（2）关注各类阅读资讯，包括读报、收看新闻节目等，有意识地收藏喜欢的书籍、报刊。（3）初步形成个人的阅读喜好，有喜欢的作家和作品。（4）积极参与班级读书会，能主动和伙伴、老师分享读书的快乐。（5）“家庭小书房”书香浓郁。2、遵守学校的阅读常规。（1）自觉、经常到图书室开架阅读，享受阅读带来的乐趣。（2）班级“图书角”成为学生自由交换阅读的平台。（3）开展“同伴赛读”活动，创建“书香班级”。3、培养基本的阅读能力。（1）边默读边思考，加快速度，每分钟不少于270-300个字。（2）学习快速阅读，如跳跃式、扫描式、组合式，基本做到忽略次要内容，直取核心内容，提高阅读速度。（3）巩固在书中圈点批注、标出疑问的习惯，能够对关注的内容批注自己独特的感受；理解并记住作者的代表作及有关书评；主动和同学交流对主人公、故事情节、主题思想的看法。4、养成良好的阅读习惯。（1）每天阅读，养成制定读书计划、丰富语言积累的习惯。（2）养成利用图书馆、网络等信息渠道进行探究性阅读的习惯，拓展自己的阅读面，根据需要独立搜集、筛选信息。（3）养成读完整本书后与同学就主人公、情节、主题思想等进行交流的习惯，开始培养结合现实生活进行深入讨论的习惯，并且能够对自己关注的内容进行批注。（4）喜欢的书籍反复阅读。5、完成规定的阅读数量。（1）背诵优秀诗文30篇（段）。（2）课外阅读量不少于50万字或不少于20本（册）。（二）指导策略：1、利用“阅读启蒙课程”，从阅读“名家名篇”入手，指导学生边默读边思考，加快速度，每分钟不少于270-300个字。2、利用“阅读启蒙课程”，师生同读“必读书目”，指导学生学习快速阅读法，如跳跃式、扫描式、组合式，基本做到只取核心内容，忽略次要内容，提高阅读速度。3、开展“诗词过级检测”和“每周一诗”活动，促使学生自觉吟诵“必背诗词”，养成自觉积累的习惯。4、通过开展班级读书活动，鼓励学生主动和同学交流对主人公、故事情节、主题思想的看法，敢于发表自己的独立思想。建立班级读书展示台，定期展示优秀读书成果。5、要求学生每周读书至少半天。巩固在书中圈点批注、标出疑问的习惯，能够对关注的内容批注自己独特的感受；理解并记住作者的代表作及有关书评。6、开展“家庭小书房”和“亲子征文”评比，评选“书香家庭”。7、开展“同伴赛读”活动，评选班级“读书大王”和校级“书香班级”。第二部分 阅读内容建议一年级（一）名家名篇（10首）1、鳄鱼不能笑（梅之）2、冬日的林子（艾青）3、老人种苹果（列夫托尔斯泰）4、英雄（泰戈尔）5、亲切的紫罗兰（滨田广介）6、开满花的星球（黄一辉）7、小兔的春装（林颂英）8、小白鼠（老舍）9、小河的歌（高尔基）10、为了不让蝴蝶被刺伤（苏霍姆林斯基）（二）必背诗词：1、儿童诗（20首）参考书目：日有所诵（小学一年级 薛瑞萍、徐冬梅、邱凤莲主编） 小学语文质量目标手册（一年级上下册 窦桂梅主编） 新语文读本2、古诗词（20首）参考书目：小学生必备古诗80首（湖南教育出版社）3、蒙学经典（20则）参考书目：中华古诗文读本(子集、丑集)（三）阅读书目（逐年修订）书 名作 者出 版 社备 注猜猜我有多爱你（爱尔兰）麦克布雷尼/文（英）婕朗/图明天出版社一上必读亲子共读蚯蚓的日记（美）克罗宁/文 布里斯/图少年儿童出版社一上必读幼学启蒙第一辑：中国古代神话盘古开天地共工触山女娲补天夸父追日杨亚明/文 岳海波/图履瑎/文 孙爱国/图杨亚明/文 李勇/图履瑎/文 袁辉/图新世界出版社一上必读师生同读要是你给老鼠吃饼干（美）劳拉乔菲努梅罗夫少年儿童出版社一上必读亲子共读落叶跳舞伊东宽二十一世纪出版社一上必读师生同读儿子，吐吐李瑾伦明天出版社一上必读胡萝卜种子（美）路斯克劳斯人民文学出版社一上选读小猪唏哩呼噜孙幼军春风文艺出版社一上选读豆蔻镇的居民和强盗（挪威）埃格纳湖南少儿出版社一上选读格林童话选（德）格林兄弟长春出版社一上选读神奇的校车第一辑（美）柯尔/文 迪根/图四川少儿出版社一上选读青蛙和蟾蜍是好朋友（美）洛贝尔明天出版社一上选读克里克塔汤米温格二十一世纪出版社一下必读亲子共读我爸爸(英)安东尼布朗河北教育出版社一下必读亲子共读幼学启蒙第一辑：中国古代民俗故事年除夕的故事端午节的故事清明节的故事年糕的故事恒展/文 冢珉/图三元/文 董安山/图三元/文 王者琦/图寇天/文 杨士林/图新世界出版社一下必读师生同读阿利的红斗篷（美）汤米狄波拉少年儿童出版社一下选读爷爷一定有办法（加拿大）菲比吉尔曼明天出版社一下选读鸭子骑车记(美)大卫夏农 南海出版社一下选读老鼠娶新娘张玲玲/文 刘宗慧/图21世纪出版社一下选读曹冲称象古代故事人民邮电出版社一下选读我妈妈（美）安东尼布朗河北教育出版社一下选读穿靴子的猫（美）马塞利诺 贵州人民出版社一下选读小牛顿科学馆贵州教育出版社一下选读二年级（一）名家名篇：1、马鸣家的书包（郑春华） 2、门铃和梯子（周锐） 3、拔河比赛（张秋生） 4、弟弟（张爱玲） 5、糖果雨（罗大里） 6、做在大胡里的鸟窝（拉乌德） 7、当世界年纪还小的时候（于尔克舒比格） 8、肥皂泡（冰心） 9、两只棉手套（金波） 10、猫是老虎的先生（鲁迅） 11、小城三月（萧红） 12、金香木花（泰戈尔） 13、大自然的秘密（伯落蒙塞尔） 14、做人的故事（苏霍姆林斯基） （二）必背诗词1、儿童诗（20首）参考书目：日有所诵（小学二年级 薛瑞萍、徐冬梅、邱凤莲主编） 小学语文质量目标手册（二年级上下册 窦桂梅主编） 新语文读本2、古诗词（20首）参考书目：小学生必备古诗80首（湖南教育出版社）3、蒙学经典（20则）参考书目：中华古诗文读本(寅集、卯集)（三）阅读书目（逐年修订）书 名作 者出 版 社备 注安徒生童话注音版安徒生江苏少年儿童出版社二上必读亲子共读幼学启蒙第二辑中国成语朝三暮四鹬蚌相争自相矛盾愚公移山衣若/文 赵镇琬/图衣若/文 赵勤国/图衣若/文 王珏/图衣若/文 孔维克/图新世界出版社二上必读师生同读木偶奇遇记（意）科洛迪/文罗伯特英诺森提/图明天出版社二上必读亲子共读妹妹的红雨鞋林焕章湖北少年儿童出版社二上选读雪人（英）雷蒙得布里格少年儿童出版社二上选读了不起的狐狸爸爸（英）罗尔德达尔明天出版社二上选读伊索寓言（古希腊）伊索安徽少年儿童出版社二上选读假话国历险记(意)罗大里少年儿童出版社二上选读泥将军熊亮/文 熊亮、段虹/图明天出版社二上选读灶王爷熊亮/文 熊亮、马玉/图明天出版社二上选读花瓣儿鱼金波中国福利出版社二上选读我讨厌妈妈 （日）酒井驹子南海出版社二上选读我的野生动物朋友（美）柯尔/文 迪根/图四川少儿出版社二上选读丁丁历险记（法）蒂皮德格雷云南教育出版社二上选读神奇校车第二辑（法）埃尔热中国少年儿童出版社二上选读布鲁姆博士系列（德）丹尼尔纳波湖北美术出版社二上选读雅诺什经典绘本(四分册) （德）雅诺什浙江少年儿童出版社二上选读踢拖踢拖小红鞋金波 接力出版社二下必读亲子共读花婆婆（美）芭芭拉库尼河北教育出版社二下必读亲子共读幼学启蒙第二辑中国古代寓言故事纪昌学射箭愚人买鞋铁杵磨成针疑人偷斧衣若/文 李学明/图梦令/文 杨宇/图衣若/文 窦培高/图梦令/文 梁文博/图新世界出版社二下必读师生同读没头脑和不高兴任溶溶浙江少儿出版社二下必读亲子共读发明家奇奇兔卡罗拉荷兰特 /图埃迪特施爱伯威克/文二十一世纪出版社二下选读超级冒险王（全14册）（澳）安娜芭芭拉/文（澳）奇姆甘博 /图吉林出版集团有限责任公司二下选读不一样的卡梅拉约里波瓦 著 艾利施 绘二十一世纪出版社二下选读陌生人（美）克里斯范艾尔斯伯格河北教育出版社二下选读京剧猫之武松打虎熊亮连环画出版社二下选读哪吒闹海古代故事人民邮电出版社二下选读小巴掌童话张秋生 今日中国出版社二下选读胆小如鼠的巨人/胆大包天的睡鼠（德）安娜格特富克斯胡贝尔二十一世纪出版社二下选读戴小桥和他的哥们儿梅子涵新蕾出版社二下选读一年级大个子二年级小个子（日）古田足日接力出版社二下选读笨狼的故事汤素兰浙江少年儿童出版社二下选读少儿科普名人名著书系算得快的奥秘刘后一湖北少儿出版社二下选读去年的树（日）新美南吉贵州人民出版社二下选读小熊温尼菩（英）米尔恩 长春出版社二下选读三年级（一）名家名篇：1、蝴蝶 （郑振铎）2、灰尘的旅行 （高士其）3、我的母亲 （胡适）4、藕和莼菜 （叶圣陶）5、电话（梁实秋）6、秋千，秋千 （赵冰波）7、在牛肚子里旅行 （张之路）8、鲨鱼（美国 海明威）9、蚁牛 （法国 法布尔）10、父母心（日本 川端康成）11、小青石 （叶圣陶）12、牵牛花（叶圣陶 ）13、炎夏说瓜（臧克家）14、下等舱里的孩子（冰心） 15、鼓掌员的荣誉（张之路） 16、走在路上 （梅子涵）17、蓝鲸的眼睛 （赵冰波）18、树木的年纪（法国 法布尔）19、沉睡的书（苏联 苏霍姆林斯基）20、科学的颂歌（美国 爱因斯坦）（二）必背诗词：1、儿童诗（20首）参考书目：日有所诵（小学三年级 薛瑞萍、徐冬梅、邱凤莲主编） 小学语文质量目标手册（三年级上下册 窦桂梅主编） 新语文读本2、古诗词（20首）参考书目：小学生必备古诗80首（湖南教育出版社）3、蒙学经典（20则）参考书目：中华古诗文读本(辰集、巳集)（三）阅读书目（逐年修订）书 名作 者出 版 社备 注幼学启蒙第三辑中国古代传说舜耕历山龙生九子大禹锁蛟黄帝诞生芊里/文 张一民/图芊里/文 韩济平/图芊里/文 卢洪刚/图郭先芳/文 徐锦集/图新世界出版社三上必读师生同读亲子共读夏洛的网 （美）EB怀特上海译文出版社三上必读师生同读苹果树上的外婆 （奥地利）米拉 洛贝新蕾出版社三上必读师生同读我有友情要出租方素珍/文 郝洛玟/图中国少年儿童出版社三上必读师生同读昆虫记美绘版（法）法布尔中国少年儿童出版社三上必读亲子共读我的儿子皮卡曹文轩二十一世纪出版社三上必读亲子共读绿野仙踪（美）弗兰克鲍姆长春出版社三上选读犟龟 （德）米切尔恩德（德）施吕特二十一世纪出版社三上选读公主的月亮 （美）詹姆斯瑟伯/文（美）马克西蒙特/图南海出版社三上选读三只小猪（美）大卫威斯纳浙江少年儿童出版社三上选读风到哪里去了（美）夏洛特.左罗托夫少年儿童出版社三上选读鼹鼠的月亮河 王一梅新蕾出版社三上选读北纬36度线（日）小林丰世纪出版社三上选读亚马孙探险哈尔罗杰历险记（英）威勒德普赖斯 文北京少年儿童出版社三上选读长袜子皮皮（瑞典）林格伦中国和平出版社三上选读列那狐的故事（法）季诺译林出版社三上选读我和小姐姐克拉拉(德)迪米特尔茵可夫二十一世纪出版社三上选读狼蝙蝠冰波接力出版社三上选读“下次开船”港严文井湖北少年儿童出版社三上选读时代广场的蟋蟀（美）乔治塞尔登新蕾出版社三下必读师生同读幼学启蒙第三辑中国名胜传说莫愁女儿飞来奇峰阳燧宝珠巫山神女三元/文 李明媚/图三元/文 邹光平/图三元/文 宫林/图三元/文 赵淑萍/图新世界出版社三下必读师生同读亲子共读亲爱的汉修先生(美)贝芙莉克莱瑞新蕾出版社三下必读师生同读宝葫芦的秘密张天翼湖北少年儿童出版社三下必读亲子共读窗边的小豆豆黑柳彻子著南海出版社三下必读师生同读1999年6月29日（美）大卫威斯纳浙江少年儿童出版社三下选读淘气包埃米尔（瑞典）林格伦中国少年儿童出版社三下选读中国传统故事画库5册杨永青中国少年出版社三下选读查理和巧克力工厂（英）罗尔德达尔明天出版社三下选读森林报(苏联)维比安基二十一世纪出版社三下选读跑猪噜噜（德）乌韦狄姆二十一世纪出版社三下选读勇探火山口哈尔罗杰历险记（英）威勒德普赖斯北京少年儿童出版社三下选读皮皮鲁传郑渊洁学苑出版社三下选读爱丽丝漫游奇境（英）刘易斯卡罗尔长春出版社三下选读神笔马良洪汛涛 湖北少儿出版社三下选读三毛流浪记全集张乐平上海科学技术文献出版社三下选读不是我的错(丹麦)克里斯坦森/文(丹麦)斯坦伯格/图南海出版公司三下选读游戏中的科学（德）汉斯尤尔根普雷斯海南出版社三下选读爱花的牛（美）罗曼里夫/文 （美）罗伯特劳森/图二十一世纪出版社三下选读跳舞（美）埃文斯/文（美）林顿/图河北教育出版社三下选读戴小桥和他的哥们梅子涵新蕾出版社三下选读白比姆黑耳朵（苏联）特罗耶波利斯基人民文学出版社三下选读西游记连环画吴承恩上海人民美术出版社四年级（一）名家名篇：1、梧桐树 （丰子恺）2、春雪 （刘白羽）3、橘园 （沈从文）4、蜻蜓 （汪曾祺）5、梅雨潭 （朱自清）6、大地的儿子 （苏叔阳）7、曹迪民先生 （梅子涵） 8、送一轮明月 （林清玄）9、白色山茶花 （席慕容）10、你一定会听见的 （桂文亚）11、荨麻 （法国 法布尔）12、看看我们的地球 （李四光）13、四季风吟（从维熙）14、一碗清汤荞麦面（日本 粟良平）15、想北平（老舍）16、阿长与山海经（鲁迅）17、父母心（日本 川端康成）18、小银和我（西班牙 希梅内斯）19、和小鸟最相亲爱（冰心）20、幽默的叫卖声（夏丐尊）21、小蚬回家（叶圣陶）22、活着就是爱（印度 特丽莎修女）（二）必背诗词：1、儿童诗（20首）参考书目：日有所诵（小学四年级 薛瑞萍、徐冬梅、邱凤莲主编） 小学语文质量目标手册（四年级上下册 窦桂梅主编） 新语文读本2、古诗词（20首）参考书目：小学生必备古诗80首（湖南教育出版社）3、蒙学经典（20则）参考书目：中华古诗文读本(午集、未集) （三）阅读书目（逐年修订）书 名作 者出 版 社备 注草原上的小木屋（美）罗兰英格斯怀德天地出版社四上必读师生同读幼学启蒙第四辑智谋故事奇猫泄气生员巧治妒妇道人父子刘承智/文 关守信/图刘承智/文 丛林/图刘承智/文 陈铭/图刘承智/文 王鸿翔/图新世界出版社四上必读师生同读亲子共读极地特快(美)克里斯范艾尔斯伯格南海出版社四上必读亲子共读爱的教育亚米契斯著北京少年儿童出版社四上必读亲子共读女巫英罗尔德达尔明天出版社四上必读亲子共读银顶针的夏天（美）伊丽莎白恩赖特新蕾出版社四上必读师生同读暑假奇遇（淘气包马小跳系列）杨红樱接力出版社四上必读师生同读小狐狸买手套(日)新美南吉著彭懿 周龙梅译贵州人民出版社四上必读师生同读总有一天会长大（挪）托摩脱蒿根 河北少儿出版社四上选读彼得潘（英）詹姆斯巴里中国少年儿童出版社四上选读天使的雕像（美）柯尼斯伯格新蕾出版社四上选读小飞人卡尔松（瑞典）林格伦中国少年儿童出版社四上选读山居岁月（美）珍克雷赫德乔治新蕾出版社四上选读成语故事李新成 编写人民文学出版社四上选读哈里波特与魔法石（英）JK罗琳人民文学出版社四上选读“小香咕新传”系列秦文君接力出版社四上选读最美的科普（德）雅各布 著安徽少年儿童出版社四上选读寄小读者冰心浙江少年儿童出版社四上选读小银和我（西班牙）胡安拉蒙希梅内斯浙江文艺出版社四上选读随风而来的玛丽阿姨（英）帕林特拉芙斯明天出版社四上选读神翼郑文光湖北少儿出版社四上选读五毛钱的愿望布里坦著新蕾出版社四上选读王尔德童话（英）王尔德著中国少年儿童出版社四上选读木偶的森林王一梅著新蕾出版社四上选读秘密花园（美）弗朗西丝霍奇森伯内特中国妇女出版社四下必读亲子共读幼学启蒙第四辑中国智谋故事田忌赛马黄盖诈降包拯断牛海瑞惩霸宏生/文 蔡立国/图宏生/文 季鑫焕/图宏生/文 马骥/图宏生/文 段谷风/图新世界出版社四下必读师生同读亲子共读铁丝网上的小花（意大利）罗伯特英诺森提明天出版社四下必读亲子共读青鸟（比）梅特林克天津教育出版社四下必读师生同读汤姆索亚历险记（美）马克吐温人民文学出版社四下必读师生同读绿山墙的安妮(加拿大)露西莫德蒙哥玛丽人民文学出版社四下必读师生同读纳尼亚王国传奇7册（英国）CS刘易斯译林出版四下必读师生同读福尔摩斯探案集(英)阿瑟柯南道尔译林出版社四下选读小鬼鲁智胜秦文君少年儿童出版社四下选读浪漫鼠德佩罗（美）凯特迪卡米洛新蕾出版社四下选读海底两万里（法）儒勒凡尔纳译林出版社四下选读安徒生童话（丹麦）安徒生长春出版社四下选读西游记吴承恩人民文学出版社四下选读天空在脚下（美）麦卡利 河北教育出版社四下选读蓝鲸的眼睛冰波中国福利出版社四下选读哈利波特与密室（英）JK罗琳 著人民文学出版社四下选读哈克贝利费恩历险记（美）马克吐温二十一世纪出版社四下选读妈妈走了（德）海茵 二十一世纪出版社四下选读芝麻开门祁智湖北少儿出版社四下选读狼王梦沈石溪湖北少儿出版社四下选读桥下一家人卡尔松著 王崇文译新蕾出版社四下选读希腊神话故事（德）施瓦布长江文艺出版社四下选读一千零一夜讷训 译人民文学出版社四下选读五年级（一）名家名篇：1、河与沙（周涛） 2、雨之调（张晓风） 3、清明的心弦（王蒙） 4、天上的星星（贾平凹） 5、逃学为读书（三毛） 6、清净之莲 （林清玄） 7、济南的冬天（老舍） 8、小橘灯（冰心） 9、爱怕什么（毕淑敏） 10、给盲童朋友（史铁生） 11、可怕的蚂蚁（叶灵凤）12、从白菜园到三味书屋（鲁迅）13、日出（刘白羽） 14、稻草人（叶圣陶）15、秋天的怀念（史铁生）16、爱尔克的灯光（巴金）17、端午节（沈从文）18、农庄与小黑奴（马克吐温 美）19、牛蒡花（列夫托尔斯泰 俄）20、蔚蓝的王国（屠格涅夫 俄）21、最后一课（都德）22、魔鬼夜访钱锺书先生（钱锺书）23、合欢树（史铁生）24、我的老师（贾平凹） 25、荷叶母亲（冰心） 26、窃读记（林海音） 27、许三多过生日（余华）