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【工作总结】春“卓越课堂”评级达标活动分析总结 范文样本/年度仅供参考，内容可修改某某小学“卓越课堂”评级达标活动分析总结自开展卓越课堂达标活动以来，按照某某教办20xx82号文件精神，从20年9月开始实施经过三个月的评比评级达标活动，现将活动总结如下 一、深刻认识、全员覆盖本次活动进一步更新教师教育观念，有效转变教师教学方式和学生学习方式，为提高教育质量搭建平台，本次活动覆盖全体语文、数学、思品、美术、体育、科学等学科全员参与91%达标。 二、与校本教研相结合，提高课堂教学效果本周学期开始语文、体育达标评级活动，受到教师的好评，为教师相互学习搭建平台，对教师教育教学水平一次大检验，效果显著，最大的亮点是合理科学运用教育技术，全体教师课件制作水平上一台阶。 三、活动方式人性化，促进校园和谐发展本次活动方式以集中方式学校在与三课活动相结合，集中上课评级达标的方式进行。 分散方式在教师平时的上课和评课中广泛开展。 体现以人为本和激励性原则，采用集中评价方式时，接受评级达标的课由教师根据自己的准备情况提前一周申报，确定评级验收时间，被评价定级为无效课，教师可以申请重新评价定级。 本次活动全员合格。 本次活动还存在着，对教材某知识点不够深入，个别教师对课件、互动设备不熟悉，上课离不开教案等现象，85%教师评为有效课堂，15%教师到达高
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