《做个快乐鸟》教学设计.doc

做个快乐鸟教学设计教学内容：人教版品德与生活二年级上册第三单元第四个主题教学目标： 情感与态度目标：让学生感受和体会自己童年的快乐； 行为习惯目标：学会化解生活中的烦恼与不快，学会关心他人； 知识与技能目标：学会化解生活中的烦恼与不快的多种方法。教学准备：电脑课件、快乐卡。教学过程： 一、 创设情境，寻找快乐； 1、激发兴趣，导入新课； 师：小朋友们，今天这节课杨老师请来了一只快乐鸟和我们一起上课，我们用掌声欢迎它。 快乐鸟还给大家带来了一份礼物呢，请看（课件播放笑话动画）老师：看到大家露出了甜蜜、快乐的笑容，真象只快乐鸟，这节课我们就学习“做个快乐鸟”。（板书课题） 2、说说身边的快乐事； 师引导：小朋友们，我们平时在学校、在家里、在外边都遇到过什么快乐的事？你能说给小伙伴们听吗？（可让学生通过生日、过节、春游等照片、奖状、学生优秀作品来说一说） 是呀，我们和家人、和小伙伴们在一起很快乐，我们自己获得奖励很快乐，我们真快乐。（板书：我们真快乐） 小朋友们，快乐鸟还要带我们去一个地方呢！（课件播放视频：家乡的美丽图片，最具特色的景点，新近产生的变化图片。） 说一说这是哪儿？ 看了这些画面，你觉得我们的家乡怎样？ 家乡产生这么大的变化，你们的心情怎样？是呀，我们每一个鹤岗人都感到很高兴，很快乐，还有很多让我们全中国的每一个人都感到骄傲、快乐的事呢！（播放课件，世博会开幕式图片）体验祖国获得荣誉的快乐。 呀，当世博会开幕时，我们所有的中国人都感到无比的自豪和快乐。 3、在游戏中感受体验快乐。 小朋友们，快乐鸟邀请我们做游戏。我们每天都要戴上少先队的标志红领巾，我们班谁的红领巾系的又快又好呢？我提议来个“系红领巾大比拼”吧宣布游戏规则：音乐响起后开始，系好的站起来表示完成，音乐停游戏结束。听音乐做游戏。 教师在游戏中根据学生的表现随机采访。 宣布获胜同学。 采访获胜同学的心情怎样？在家一个人系和现在大家一起比赛感受一样吗？哪个更快乐呢？为什么？ 随机发现一个不开心的同学，问问：你愿意把不开心的原因告诉老师和同学吗？谁能帮帮他，使他快乐起来呢？大家有没有办法现在就把他逗乐来？采访帮助和被帮助的两名同学，现在的心情怎样？为什么？ 4、教师小结：我们一起做游戏很快乐，我们的个人、集体获得好成绩很快乐，我们获得别人的关心帮助很快乐，所以获得是一种快乐；其实，帮助别人的人他自身也非常快乐，帮助别人更是一种快乐。（课件出示重点句。） 二、走近学生，体会有烦恼很正常。 1、和同学们一样，杨老师小的时候也有很多快乐，但也有不少烦恼，比如：个子长得不高，比如：作业题很难做不出来等等。 2、提问：你们也有过烦恼吗？咱们来个真心话大家说，说一说你的烦恼。有烦恼的同学举手。 小结：看来，我们每个人不仅有快乐，也会有烦恼，有烦恼很正常。（板书：我们有烦恼） 3、师：有两种人，一种人能想办法忘记烦恼，整天笑眯眯的；（板书出示笑脸）另一种人却因为一件小事，整天的不开心，苦着脸。（板书出示哭脸）你们愿意做那一种人呢？ 当烦恼来临时，它好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！但是，烦恼的事情也不能总憋在心里，让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！ 三、寻找方法，消除烦恼； 1.同学告诉我们当他遇到烦恼时找到快乐的好办法：（1.）到操场上去散步，（2） 找好朋友玩。 2.当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？ 3. 小组学生交流消除烦恼的方法。全班指名交流。 （当学生说到一个好方法的时候，就把快乐气球画到黑板上，气球中写上该生的好方法） 4.你们看，这是什么？对，今天我也要送给大家一张快乐卡片。快乐卡上面告诉了我们一些消除烦恼找快乐的方法：（课件 3 ：出示快乐卡片） 唱歌或听音乐、睡觉、做运动、打球、跑步 面对镜子微笑一分钟 5. 师小结：大家的办法还真不少啊！真不简单，会用这么多办法为自己解除烦恼找回快乐！ 1. 师：如果我们遇到了烦恼，自己怎么也解决不了，我们就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？ 2. 师：同学们你们有这么多的方法把烦恼变成快乐，他们都是我们的快乐法宝。（板书：快乐法宝） 四、课堂小结，拓展延伸； 总结：同学们，知心姐姐说过：快乐的世界哪里来？不是从天上掉下来的，也不是圣诞老人送来的，而是自己制造出来的。遇到烦恼，重要的是学会用各种不同的方法消除烦恼，尽快让自己和周围的人快