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科组阶段总结范文 美术科组xx-xx学年第二学期阶段小结清城中学美术科组转眼间，六周的时间已经过去，美术科组全体教师在学校的领导下，认真学习党的各项方针政策和教育教学法规；认真学习学校关于素质教育理论；认真贯彻执行学校的各项规章制度，按时保质完成了学校分配的各项任务。 老师们能做到既教书又育人。 既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。 既潜心进行教学研究，又积极配合学校、各班主任老师搞好班务。 现为美术科组过去六周教学工作作以下总结 一、抓好理论学习，推进教师队伍建设更新教学观念，不断提升教师素质。 组织教师深入学习教学理论与课改理念，及时推荐学习书刊及相关文章，交流学习心得，及时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。 美术科组能认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习、上课、评课活动。 做到学以致用。 坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前美术教学的现状，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题。 二、配合教导处，抓好教学常规工作，提高教学质量。 1、美术科组能正常开展备课组的学习研究活动（如两周分级集体备课一次和科组教学教研活动），加强教学常规管理，落实备课、批改、辅导、考查、综合实践活动、教学反思等教学流程的优化。 各年级教师要在深入学习“新课标”的同时，加强对教材的研究，要求备课要有自己的钻研所得，体现自己和自己所教班级的风格特点，采取科学的教学方法施教，并根据教学的具体情况和出现的问题不断调整和改进教学，同时，要遵循因材施教的原则，做好培优提差工作。 制定有关措施，并付诸于行动。 既要重视学生的各级竞赛，争取各项成绩名列前茅。 又要注意激发学习困难的学生的学习积极性，努力提高后进生的成绩。 如学期开始，各班级在美术老师的带动下，开展了各项美术评选活动。 这次活动，强调全体参与，使每个孩子都得到一次锻炼。 参加学校和级组的比赛。 活动过程使师生得到很大的提高。 2、抓好第二课堂，发挥学生所长，培育美术尖子。 （1）美术科组老师（特别是初中部教师）注意发掘、善于发掘有美术特长的学生，组织他们在第二课堂中进行培养。 科组教师根据学生的年龄特点和生理特点，启发他们观察生活，热爱生活，关心亲人，关心环保、关心时事；鼓励他们大胆地把自己在生活中的所见、所闻、所想用手中的画笔表现出来。 为了使学生们学有乐趣、学有所获，有大的飞跃，我们科组老师做到有计划，有步骤，有效果地培养学生。 以提高学生欣赏能力，加强美术知识技能为重点目标。 （2）组织陶艺班学习，初见成效。 本学期，美术科组继续举办了陶艺班，让学生在学习课本中的美术知识之外，有一个学习乡土陶艺技能，了解陶艺知识的机会。 学生们兴高采烈的学习，在学习中了解了陶艺的制作过程，知道陶艺成型的方法，动手制作陶艺作品。 三、加强美术科组国家级、市级、区级等课题研究。 以“专题研究”为切入点，探索提高课堂教学效率和激发学生思维活力的有效途径和方法。 围绕专题，我们将着重进行两方面的研讨首先是引导质疑、解疑的策略。 与此同时，将“作业的设计与评价”贯穿始终。 如学期初，方案制定后，我们决定从“如何提高美术课堂的教学质量”入手，多角度开展研究。 在这几周内，科组成员积极查找资料，交流学习体会，然后在课堂教学中分头开始实践。 我们也走入老师们的课堂去看，去感受，还拍了许多课例的片段，作为下一步研究的素材。 几近半学习的专题研究也给我们带来了许多思考专题研究是一种很好的形式，研究的过程本身就是一个促进教师专业成长的过程，也是科组团队形成的过程。 所以，在设计方案时，我们更多的是关注过程而不是结果。 我们在本阶段的研究中，强调的是全员参与，大家都去思考，大家都去实践，大家一起交流碰撞。 我们听老师对资料的研读与思考结果，交流案例，也走入课堂去听，并拍了许多课例。 在评估课的练兵与试教活动中，老师们大都自觉不自