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阅读概念总结范文 阅读理解概念总结散文小说阅读 1、表达方式记叙描写抒情说明议论 2、表现手法（写作手法）对比衬托（正衬反衬）以动写静联想想象欲扬先抑托物言志（爱莲说）托物寓意（象征）以小见大借景抒情寓情于景情景交融直抒胸臆。 例对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 例第四节蒋氏自陈心曲一段包含哪几层对比？有什么作用？ 1、邻居十室九空和蒋氏以捕蛇独存；悍吏来时，邻居鸡犬不宁和蒋氏弛然而卧；邻居天天有死亡危险和蒋氏一年二次； 2、衬托赋敛之毒有甚是蛇者，突出赋敛之毒对百姓的伤害；充分揭示百姓的痛苦生活，表达作者对百姓的深切同情和关心。 】 3、修辞手法比喻拟人夸张排比对偶反复借代反语注意考虑修辞手法的全面性。 例必须结合相关语句分析。 答题规范这篇文章运用了XX的修辞手法，如“（引文中词句）”；使(能)“”（套修辞作用），表达了作者对（事物或人）的（怎样）的感情。 试赏析文中画线的句子。 “安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 【运用拟人对比的手法。 生动形象地写出山泉充满生命活力。 隐隐点出山泉是鼎湖山之魂。 写钟泉之声相应，衬托了山泉的青春气息充满情趣。 】 4、描写人物方法 (1)语言动作神态心理外貌例中年闰土遇见我，神态有什么变化？这些变化如何理解？ 1、欢喜见到多年未见的好友的高兴 2、凄凉20年的世态炎凉让闰土感到痛苦、难堪、也有点儿自卑 3、恭敬浓厚的封建等级观念 4、摇头（石像）对生活不满，内心不平，又无力反抗，显得麻木、迟钝、木讷、呆滞。 5、描写景物、刻画人物的方法 (2)正面侧面（小石潭记捕蛇者说）虚写、实写（春雪）点面结合动、静结合例见与朱元思书 6、句式（语气）祈使句、反问句、感叹句、陈述句。 （句子形式）长句、短句整句、散句例见张家港适应性考试一代一代的春天 7、记叙顺序顺叙、倒叙、插叙（插叙作用补充衬托文章的中心人物或事件，为下文做铺垫、丰富情节，深化主题） 8、词语的解释贬义褒义（贬义褒用）本义比喻义（一语双关）例一代一代的春天例常青藤第三次模考卷雪快递 9、语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注必须结合具体语句分析。 例吴江卷第9题。 呼兰河传 10、重点语句和关键性词语的含义？答题方法: 1、联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答“”一词这里指，起到了（表现了）的作用（观点）。 2、由表及里地分析既是（文章字面的含义）又是（作者的深层含义）。 3、分开阐述（2个相反的词语或句子）“”是指；“”是指。 例鼎湖山听泉 11、小说中环境描写的作用分为自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用（）表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点；（）推动情节发展；（）渲染气氛；（）烘托人物形象（或人物心情、感情）；（）突出、深化主题。 社会环境描写的主要作用交代事件发生的社会背景（写出了当时环境的特点）、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 例自然环境安恩和奶牛一面故乡社会环境多收了三五斗 12、区别同一词语在不同语境中的作用 （1）区别语境 （2）手法的区别 （3）反映不同人物心理和性格或者不同景物的不同特征 （4）区别作者的不同情感。 例与朱元思书三峡岳阳楼记中的猿声我的叔叔于勒故乡中的终于菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现出他的虚伪与无情。 闰士见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。 但是，生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称呼最终变成了“老爷”。 “终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。 13、句子在文中结构上的作用 （1）开篇点题总领全文引起下文，为下文做铺垫、埋伏笔设置悬念，引起读者的兴趣。 （2）承上启下做铺垫埋伏笔推动情节发展段末总结 （3）篇末点题总结全文深化中心留下思考、想象的空间前后照应 14、理解关键词句在文中的作用答题方法 （1）见上一题 （2）抓修辞，关键词，分析手法 （3）分析关键词的内涵和作用例紫藤萝瀑布的结尾作用。 其他题型见试卷或者讲义，在复习试卷时注意多思考总结议论文阅读 1、判断标题是论题还是论点。 2、寻找文章的中心论点与分论点，并作相应的批注。 3、论据种类事实论据道理论据论据作用这是论据，在文中起着证明（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。 ）使论证更有说服力。 多个论据连用能不能去掉一个？答题方向 （1）注意每个事实所论证的观点是否一样 （2）如果论证相同的观点，是否从不同方面论证。 4、常用论证方法对比论证、比喻论证、引用、举例论证、道理论证例比喻论证通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 5、开头例证、引用、诗句的作用 （1）引起读者的兴趣 （2）引出论题 （3）作为事实论据证明观点。 6、作者从哪几方面论述观点？有哪些方案？作者认为有哪些原因？ （1）锁定原文的范围 （2）分层次 （3）分点概括。 注意承上启下的句子。 7、议论文结尾的作用 （1）、深化中心论点，提出的结论； （2）、重复或强化的中心论点； （3）、发出的号召或劝勉人们； （4）、补充论证了。 8、分析文章的论证思路:在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。 做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 （1）根据论证方法给某段分层次 （2）论证方法+观点。 如果是段首或段末，按照下面的表述开头的内容有 （1）、提出中心论点； （2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等结尾的内容 （1）、深化中心论点，提出的结论； （2）、重复或强化的中心论点； （3）、发出的号召或劝勉人们； （4）、补充论证了。 说明文阅读 1、明确文章说明对象及特征，明确每一小节的说明对象及特征。 阅读时作一定的批注。 2、常用说明方法列数字、举例子、打比方、分类别、下定义、作比较及其作用答题方式 1、举例子具体真切地说明了事物的特点。 2、分类别条理清楚地说明了事物的特点。 对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3、打比方生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 4、列数字具体而准确地说明事物的特点。 使说明更有说服力。 5、作比较突出强调了被说明对象的特点（特征、地位、影响等）。 注意考虑说明方法的全面性。 3、说明语言类型1加点字词有何作用？对策 （1）结合句子分析，准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。 （2）xx词体现了说明文语言的准确性类型2能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策 （1）不可以。 （2）原词的意思或内容+所换词语的意思或内容+换了后意思有何改变，与不符合实际。 如“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 （3）xx词体现了说明文语言的准确性。 类型3从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，