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韩语收音总结范文 韵尾(收音)韩语的辅音既可以出现于元音前面，也可以出现于元音下面，和元音一起构成音节。 在一个音节中，出现于元音下面的辅音，叫做（收音)。 有收音的音节叫闭音节，没有收音的叫开音节。 韩语的辅音字母除了?,?,?以外均可以作收音，此外还有两个辅音组合作收音的情况。 韩国与的韵尾共有27个，但在实际发音中，只有“?,?,?,?,?,?,?”七个代表音。 韵尾子音(16个)?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?韵尾复合子音(11个)?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?；?；?；?(?)；?；?(?)；?。 一、（代表音为?的韵尾） （1）发音方法发音时，使舌根贴紧软腭，堵住气流不使其爆破而成音，它与辅音?的区别是发辅音?时舌根要离开软腭，使气流冲出，而收音?在发音时舌根仍然贴住软腭不动。 此音也可以称之为的内塞音。 语,俄语,西班牙语,财经, （2）发音练习以代表音收音序号韩语汉语发音例词发音?1?韩国?连音现象2?书?3?大学?4?吃?5?晚饭?6?餐厅?紧音化现象7?开始?送气化现象?起点教育论坛8?窗外?9?意外?10?打折?11?擦?12?厨房?13?鸡?14?读?15?亮?16?晴朗?17?老?18?魂?19?份?1.连音现象韩国语的韵尾（除?,?外）在和后续的元音开头的助词或词尾、接尾词相连时，韵尾便移到后续音节上，与其拼成一个音节。 ?教2.紧音化现象教育,学习,交流,外语,韩语,日语,英语,俄语,西班牙语,财经,股票,UC&O8t3注意韵尾“?（?,?,?,?）”与辅音(5个松音)“?,?,?,?,?”相连时，“?,?,?,?,?”变紧音。 ?（韵尾）+?=?-?-?起点?-?*l&6?-?（韵尾）+?=?教育|#?-?（韵尾）+?=?注意先转换为韵尾的七个代表音之一后，再把代表音移到后面音节上与其连音。 起特殊情况用言的词干末音“?”在“?”前发?音。 以U交?go7d.33.送气化现象教育|学习|交流|外语|韩语|日语|英语|俄语|西班牙语|财经|股票|UC8R注意辅音“?,?,?,?”在与“?”相连时，缩略成送气音“?,?,?,?”。 ?+?=?4.复合变音现象以UC聊天室为基础,论坛为扩展的交?-?教,韩语,?-?-?+?=? 二、（代表音为?的韵尾） （1）发音方法发音时，用舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，然后使气流通过鼻腔而成声。 它与辅音?的区别是发辅音?时，舌尖要离开上齿龈，使气流冲出，而单收音?在发音时舌尖仍然抵住上齿龈不动。 （2）发音练习起?20?雪?:?:?连音现象21?单词?22?图书馆?23?见面?+?(?-?)鼻音化24?老师?25?报纸?26?什么时候?27?运动?28?圆?29?银行?30?坐?紧音化?31?放?起点教育论坛-您的网上学习园地,32?多?送气化?韵尾脱落33?不?34?没关系?35?麻烦?36?断?1.韵尾脱落?韵尾“?(?,?)”后面为以母音开头的词尾或接尾词时，“?”不发音。 ?,韩语?注意双收音?，只发左边的?而不发右边的?。 但某些辅音在?后面与之相拼时，发音会发生变化，具体变化如下 （1）?与辅音?,?,?相连时，?,?,?的发音为?,?,?.(送气化现象) （2）?与辅音?相连时，?不发音,辅音?则变成紧音。 （?) （3）?与元音相连时，?脱落，不发音，左边的?与后面的元音相拼，成为后音节的首音。 (?)韵尾脱落 三、（代表音为?的韵尾） （1）发音方法发音时，用舌尖抵住上齿龈，不爆发，不破裂，使气流完全被舌尖阻塞而成声。 它与辅音?的区别是发辅音?时，舌尖离开上齿龈，要爆发破裂，而单收音?在发音时，舌尖仍然抵住上齿龈，不爆发，不破裂。 起点教育论坛-您 （2）发音练习?go7d. G537?走?紧音化?连音现象38?关/闭?k8D8Z8i39?听?40?问?41?日出?特殊?特殊?42?衣服?43?洗?44?笑?45?白天?46?迟到?47?忘?48?脸?49?花?50?找?51?一起?特殊?特殊52?末，边?特殊53?贴?特殊?特殊?54?好?韵尾脱落55?放?56?放(入)?57?有?58?走了?1.连音现象?-?-?-?-?-?注意韵尾“?,?,?”与做助词或接尾词的母音“?”相连时，不变为“?,?,?”，而变为“?,?,?”音。 2.紧音化现象?-?-?-?韵尾?+?=?,韵尾?+?=?-?-?韵尾?+?=?3.韵尾脱落?-?-?-?注意“?”后面为“?”时，“?”发?音。 ? 四、（代表音为?的韵尾） （1）发音方法发音时，卷用舌尖抵住上齿龈阻碍气流然后使气流通过舌尖的两边摩擦而成声，这叫做边音。 （也叫舌侧音）它与辅音?的区别是发辅音?时舌尖要向上齿龈轻轻地弹动一下，气流通过舌尖流出来，是闪音。 而单收音?在发音时却先使舌尖抵住上齿龈阻碍气流，然后使气流通过舌头地两边摩擦而成声，是边音。 go7d.5p.M.X;P （2）发音练习go7d. k3q1H(?教育,学习,交流,外语,韩语,日语,英语,俄语,西班牙语,财?59?教室?60?水?61?大厦?62?快?63?知道?经,股票,UC+5r#+B4Y64?好?65?远?66?多少?67?八?68?宽?69?短?70?薄?71?倔强?72?舔?73?讨厌?74?丢失?75?正确?76?(水)开拉?1.变音教育|?-?-?韵尾?+?=?-?韵尾?+?=?-?韵尾?+?=?-?-?-?-?-?注意（1)冠形词形语尾（?），即定语词尾“?”后面与“?,?,?,?,?”相连时，“?,?,?,?,?”发成紧音。 例?go7d.3NT,?6P.W: （2）谓词词干韵尾“?(?),?(?),?,?”与以“?,?,?,?”为首音的词相连时“?,?,?,?”变紧音(B+?$例? （3）汉字词中，韵尾“?”与后面的“?,?,?”相连时“?,?,?”变紧音，但也有不变音的特殊现象。 起点教育论坛-您例? (4)复合收音在与以母音开头的助词或词尾、接尾词结合时，只将复合收音的后面一个音移动到下一音节做为首音发音。 （这时，“?”发紧音。 ）例如?-?票?教育,学习,?注特殊情况教育|学?踩?-只有在子音（辅音）前面读成?-在如下的情况下读成? (1)?:?:?:?:?:?:?:?0n3 (2)?-?（又长又扁）?-?（又扁又圆）起点 五、（代表音为?的韵尾） （1）发音方法发音时，双唇紧闭，阻碍气流，使气流通过鼻腔而成声。 它与辅音?的区别是，发辅音?时，双唇要破裂，让气流冲出，而收音?在发音时，却要紧闭双唇。 教育,学习,交流, （2）发音练习教育?教育|学习|交流|外语|韩语|?77?感谢?+?鼻音化78?熊?79?星期五?80?紫菜饭?81?梦?日语|英语|俄语|西班牙语|财经|股票|UC;q/F5e2r7S I#A82?心?83?春天?84?音乐?85?午饭?86?闭?87?稍?88?电脑?89?一起?90?年轻?91?煮?92?饿?93?像?1.变音规则学习 （1）复合收音在与以母音开头的助词或词尾、接尾词结合时，只将复合收音的后面一个音移动到下一音节做为首音发音。 ?教D? （2）第15项收音与以母音“?,?,?,?,?”开头的实际词素连接时，先变为其代表音，再移动成为后一音节的首音发音。 ?以UC? （3）收音“?(?,?,?,?),?(?,?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)”在“?,?”前分别发?,?,?音。 教?补充同一句话中的两个相邻词发音变化也与上相同。 ?教 六、（代表音为?、?的韵尾） （1）发音方法(a)收音?的发音方法发音时，双唇紧闭，不爆发破裂，气流完全在双唇内被阻塞而成声。 它与辅音?的区别是发辅音?时，双唇要爆发破裂，而单收音?在发音时则双唇紧闭，不爆发破裂。 (b)收音?的发音方法发音时，使舌根贴住软腭，阻塞气流，然后使气流通过鼻腔而发声。 （2）发音方法以?:V/j.b7U9v4y;e5h+i94?帮?95?抓?96?热?97?嘴?98?踩?99?吟诵?100?没有?101?价钱?102?前?103?旁?104?叶子?以UC聊天室为基础,论105?江?106?包?107?学习?108?爱?鼻音化109?电影?韵尾发音总结0发音方法收音的声音只有“?,?,?,?,?,?,?”这7种子音的发音。 ?起点?（?）?(?)?特殊情况例外“?-”在子音前发?音，“?-”在如下情况下发?音。 （?代表音为?）(a)?(b)?-?-?例外用言的词干末音“?”在“?”前发?音。 （?代表音为?）以?韵尾发音规则7个代表音及两个特殊情况；关于”?“的发音规则送气化、”?“的紧音化、脱落以及”?，?,?“后面接”?“时的鼻音化和不发音情况；连音规则及特殊情况。 起点教育论坛-您的网上学习园地5x!p:*$a1教变音音变就是语音在语流中的变化。 在语流中，有些音素受到前边或后边音的影响，会变成另外一个音节。 韩国语的音变现象较复杂，但多数是有规则可循的。 1.连音连音现象一般在一个单词的内部或单词与助词和词尾（或后缀）之间发生。 韩国语的韵尾（除?,?外）在和后续的元音相连时，韵尾便移到后续音节上，与其拼成一个音节。 例?-?（单词内部）?（单词与助词之间）?（单词与词尾之间）?（单词与后缀之间） （1）韵尾在与后面以元音为首音的独立词相连时，它应先转换为韵尾的七个代表音之一后，再把代表音移到后面音节上与其连音。 例?+?+?只有“?,?”可以发音为?,?。 (1988韩国语标准发音方法) （2）韵尾“?,?,?”与后缀“?”相连时，不变为“?,?,?”，而变为“?,?,?”音。 例?2辅音同化辅音同化是指韵尾在和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起读，变为相同或相似的音的现象。 辅音同化的种类表分类韵尾辅音同化例鼻音化?(?,?,?,?)?(?,?,?,?,?,?)?(?,?,?,?)?,?%?,?g?起点教育论坛?+?+?(?,?,?,?)?(?,?,?,?,?,?+?+?以?)?(?,?,?,?)go7d?+?)P+闪边音化?+?+?go7d.c,?教育?3.送气化送气化现象是指辅音“?,?,?,?”在与“?”相连时，缩略成送气音“?,?,?,?”的现象。 ?,?,?,?+?,?,?,?+?,?,?,?,?,?,?韵尾“?（?,?）”与辅音“?,?,?”相连时，辅音变为送气音“?,?,?”例?教育,学习,交流,外语,韩语,日语,英语,俄语,西韵尾“?（?,?）,?（?,?,?,?,?）,?(?,?)”与辅音“?”相连时，辅音变为送气音“?,?,?,?”。 go7例?教韵尾“?,?,?”与词尾或后缀“?”相连时，“?”不变为?，而要变为?例?4.韵尾脱落韵尾（?）与元音相连时，脱落不发音。 例?5.紧音化在前面音节韵尾的影响下，松音变为紧音的现象叫紧音化。 韵尾“?（?,?,?,?）,?(?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)”与辅音“?,?,?,?,?”相连时，“?,?,?,?,?”变紧音。 例?谓词词干韵尾“?(?),?(?),?,?”与以“?,?,?,?”为首音的词尾相连时,“?,?,?,?”变紧音。 例?在合成词中，后面单词的首词是“?,?,?,?,?”时,“?,?,?,?,?”变紧音。 例?教育|学习|交流|外语|韩语|日在汉字词中，韵尾“?”与后面的“?,?,?”相连时，“?,?,?”变紧音。 但也有不变的特殊现象。 育|例?定语词尾“?”后面与“?,?,?,?,?”相连时，“?,?,?,?,?”发成紧音。 例?教育,?教育,6.添加音现象在合成词或派生词中，前面单词或后缀的尾音是辅音，后面单词或后缀的首音是“?,?,?,?,?”时，添加“?”音，发音为“?,?,?,?,?”。 例?只有以下单词，可以添加“?”音，也可按标记的发音。 例?:?/?:?/?。 但下例单词中不添加“?”音。 例6.25?3.1?在合成词或派生词中，前面单词或后缀的尾音是“?”时，后面添加“?”音。 例?7.词中间有韵尾“?”的发音方法（特殊情况）韵尾“?”后面与“?,?,?,?,?”相连时“?,?,?,?,?”变紧音，韵尾“?”脱落。 以例?韵尾“?”后面与“?,?”相连时“?”发成“?”音。 例?韵尾“?”后面与有元音“?”的词相连时发成“?+?”音。 例? 1、?（收音）前面我们已学过二十一个元音和十九个辅音。 韩国语的辅音在语流中只有和元音相拼，才能构成音节。 韩国语的大多数辅音既能位于元音之前（相当于汉语的声母），跟元音相拼组成一个音节，又能位于元音之后，跟元音相拼组成一个音节。 位于元音之后，与元音相拼组成一个音节的辅音，叫做收音，用一个辅音充当收音的叫做单收音(?)，用两个辅音充当收音的叫做双收音(?)。 2、?（收音）的种类19个辅音当中，除了?、?、?3个辅音之外的16个辅音都可当尾音，但它们的发音只有（?、?、?、?、?、?、?）7个辅音的发音。 韩国语共有二十七个收音，其中有十六个单收音，十一个双收音。 单收音有?（?），?(?)，?(?)，?(?)，?(?)，?(?)，?(?)，?(?)，?(?)，?(?)，?(?)，?(?)，?(?)，?(?)，?(?)，?(?)双收音有?，?，?，?，?，?，?，?，?，?，? 3、?（收音）的变化 1、收音+元音如? 2、?+元音?省略如? 3、?+(?)?:?+(?)?:?+(?)?:?+(?)?:? 4、?+(?)?:? 5、(?)+?:?+(?