2013届(09计师)教育实习计划表.doc

广东技术师范学院实习计划表（20122013学年第 1 学期）院别计算机科学学院专业计算机科学与技术年级09级实习人数40+46指导教师人数8实习性质教育实习实习课程教育实习学分6实习形式集中实习 人 分散实习 人起止时间2012年9月3日至2012年10月26日（共8周），其中前2周教学实训实习地点广州、东莞、佛山、顺德、中山等实习领导小组成员谢赞福、方刚、江朝勇、王宝海、唐晓辛、古俐明、向军、谢丽、张锐、文香、张秀兰、李恒华等（由院系主管领导、班主任及指导教师组成）实习目的、实习内容、实习基本要求及考核方式及评分标准一、实习目的教育实习着力培养实习生（实习教师）四个方面的基本素质：敬业尽职的奉献精神，扎实过硬的基本功夫，一丝不苟的教学作风， 谦虚谨慎的工作态度。要做到：“学师、会师、爱师”。二、实习内容教育实习要安排课堂教学实习和班主任工作实习两个环节。计算机科学与技术师范专业教学实习内容：计算机类课程课堂教学及实验教学, 如：计算机应用基础(OFFICE软件)、程序设计（如：语言、 、 等）、数据库及应用（如：VF、ACCESS、SQL server等）、计算机网络、数据结构、多媒体技术、网页制作、图形图像处理（PHOTOSHOP）、AUTOCAD、汇编语言、计算机专业英语、常用工具软件、电子商务等。三、实习基本要求（一） 课堂教学实习、课堂教学实习旨在使学生基本掌握本专业的教学过程，初步学会组织课堂教学的方法和技能。整个实习期间，每个实习生试教三节课以上（对试教效果好，原课任教师及实习学校同意，可适当多试教几节）。每节课都应写出教案初稿，详细写出教学过程中的各个环节和时间分配。教案初稿写好后要进行预讲。预讲后要进行评议。、实习生进行试教时，指导教师应坚持随堂听课，同一小组的实习生也要进行互相听课，试教后要认真开好评议会。、作为课堂教学的组成部分，实习生要参与实验指导、上辅导课，要认真批改作业并对学生进行课外辅导。实习学校：职业中学、中专学校、成人院校、高职院校、普通中小学校等。（二）班主任工作实习、班主任工作实习目的，是使实习生初步掌握班主任工作的内容，特点和做法，对学生（主要指中专生及职中生）进行政治思想教育、理想前途教育，提高学生的思想觉悟和学习积极性。实习生要满腔热情，爱护学生，并通过实践，进一步提高自己的班主任工作能力，在原班主任和指导教师指导下，做好以下工作：每个实习生上班课一次，组织好班集体的其他活动；承担班主任的日常工作，如导读报刊杂志，导编黑板报、网站网页，策划文体活动、团员活动、主持班委会工作，进行家访等。、班主任实习的工作步骤包括：在实习第一周，草拟出班主任实习工作计划；评议本班学生，了解学生干部的工作能力继而逐步熟悉全班学生，必要时可查阅有关学生学籍、档案资料等；实习结束时，应请原班主任和指导教师参加，全面检查工作计划的执行情况。四、考核方式1实习学校初评。在教学实习和班主任工作实习结束后，指导教师全面考虑实习生实习期间的表现，按照评分标准，实事求是，初步评出实习生的成绩并经实习学校审核同意。2全系复评。实习返校后（一周内）由系实习指导组召集全体指导教师，按照实习评分标准，对实习生成绩进行平衡复审后，确定其成绩。实习成绩采用百分制：60分以下（不及格），60-69分（及格），70-79分（中等）、80-89分（良好），90分以上（优秀）。原班主任、指导教师及实习学校评分时，同时写上等级（优秀、良好等）及分数（百分制）。五、评分标准（一）教学工作方面教学成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定并按百分制记录。 优（90分至100分）： l积极参加教育实习，对实习的目的明确，态度端正，在实习过程中备方面表现突出。 2认真钻研教材和备课，教案完整，质量较高。 3教学目的明确，教材掌握熟练，思想性和科学性强，教学原则的贯彻和教学方法运用得当。教态自然，语言准确，板书清楚，普通话标准，组织教学能力强，教学效果好。4专业技能过硬，操作熟练，实验指导效果好。 良（80分至89分）： 1积极参加教育实习，能较好地完成各项实习任务。 2努力认真备课，能写出完整的基本符合要求的教案。 3教学目的较明确，能够掌握全部教材，思想性、科学性较强。能够贯彻教学原则；教态自然，语言准确，板书清楚，普通话较标准，有一定组织教学能力，仅存在某些不足之外，教学效果较好。 4专业技能良好，操作较熟练，实验指导效果良好。 中（70分至79分）：1 在实习过程中实习的目的逐渐明确，能够纠正某些不正确的认识，基本上能完成年要求的各项任务。2 在备课和编写教案的过程中，需经教师一定帮助和指导，但仍能按时完成基本要求的教案。3 能够顺利完成课堂教学，思想性、科学性无大错误，教学效果一般。4 专业技能较好，操作较熟练，实验指导效果较好。 及格（60分至69分）：1经教育帮助尚能端正实习态度，明确实习的目的。勉强完成各项任务，质量不高。2备课有一定困难，编写教案需要指导教师较多的帮助，独立工作能力较差。3掌握教材不够全面，尚能抓住主要教学内容，授课思想性、科学性有较多的缺欠，但 不是全面性的，基本完成教学任务。4、专业技能一般，操作较熟练，实验指导效果一般。 不及格（60分以下）：1经批评教育仍不能端正实习态度，实习工作有较多错误。2不努力钻研教材，备课不认真，组织教学有很大困难。教案有严重错误，虽经助仍不能完成任务。3 能掌握教材，教学的目的不明确，讲述内容有较大的错误，没能完成教学任务。4专业技能较差，操作不过关，实验指导效果不好。 （二）班主任工作方面：班主任工作，根据实习生的工作态度，工作能力，工作的计划性和工作效果等主要方面的表现，写出评语并按优、良、中、合格、不合格五级评定成绩。评语要涉及下面内容：1工作态度 如：能够深入学生实际，了解学生思想特点、行为习惯，关心热爱学生）2独立工作能力 如：能根据班主任工作计划和班上具体情况，协助原班主任做好日常工作 如开主题班会、团队活动、文体活动、家啤访问。掌握学生和班集体的情况，善于结合学生实际恰当地进行教育。3工作计划：计划拟定得是否完整，安排是否合理，是否按期完成。4实习效果：包括完成实习任务的情况及师生反映。实习（进度）日程安排准备阶段（院内）：在前往实习学校实习前2周，在院内进行为期2周的教育实习教学实训。教学实训以实习小组为单位进行，每人写一个教案，个人试讲不少于三次，并有一次必须是全组人员及教师参加讲评。每人制作一个多媒体教案，并在微格多媒体实训室进行多媒体教学试讲，熟悉使用多媒体教学设备。每人要到实验室指导低年级同学实验一次。小组组织一次与低年级同学进行交流或走访的活动。 第阶段（预备阶段，1周）：熟悉班主任工作、听课（至少听4节课）、备课、试讲、实验教学实习。第阶段（课堂教学实习阶段，2-4周）：本阶段的主要任务是试教。工作包括：听课、备课、试讲、实验教学，见习班主任、试教。第阶段（总结阶段，1周）：本阶段继续做好见习班主任工作及实验指导等工作。在实习学校同意下，可以听非指导教师的课若干节。各实习组总结在实习学校进行，向实习学校汇报实习情况，并请实习学校领导及指导老师给予指点。全系总结返校后进行。实习回校后，举行一次总结大会。会议主要内容：各小组汇报实习情况（每组发言、演示约20分钟），实习生代表发言（每人约10分钟），与会人员提问，系领导总结。参加总结大会的人员要求：全体实习生，系实习指导小组成员，系有关领导及系辅导员以及下一届毕业生（或代表）等。分组情况组别实习地点及单位人数实习方式指导教师职称指导方式123456789院系意见 负责人签名（加盖院系公章）： 年 月 日备注：（1）本表于实习开始前三周内填写，一式2份，教务处、二级学院各存1份；（2）实习性质是指毕业实习、专业实习、课程实习、见习；（3）指导方式是指导教师跟组和指导教师不跟组指导