神奇的货币 (3).ppt

同学们 准备好了吗 课本 导学案 双色笔最重要的是 激情 课堂因我而精彩 第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 1 理解货币的本质 货币的两个基本职能 理解纸币的优点 理解纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 理解汇率的变化 2 自主学习 合作探究 通过探究培养我们透过现象认识本质的能力 综合认识货币职能的能力 初步掌握使用信用卡 支票的实践能力3 培养作为商品生产者为用户着想的利他意识和服务意识 确立与市场经济相适应的商品货币观念 预习自测ADCBD 1 不能理解货币本质2 把纸币的发行量和流通中所需要的货币量混淆3 不理解汇率升降的判断标准 存在问题反馈 解决办法 1 平时多积累 多注意多角度分析问题 仔细揣摩材料意图 2 课上积极参与讨论 大胆质疑 学习重难点 重点 文化创新的途径难点 在文化创新中坚持正确方向 克服错误倾向 探究内容 1 自学过程中的疑问点 2 导学案上设计的自己没解决的合作探究题 要求及目标 一 讨论要求 1 小组长搞好分工 让每位组员明确自己的讨论任务 先一对一分层讨论 后组内集体讨论 讨论过程中每一位同学都要激情参与 2 有疑问的内容做好标记准备质疑 讨论过程中教师将深入到各个小组进行即时性培训 3 按照组长安排同学迅速上台展示 其他同学及时做好巩固落实 二 讨论目标 A层同学 弄明白导学案上的问题 解答B C层同学的疑问B层同学 弄明白导学案上的问题 解答C层同学的疑问 准备展示C层同学 弄明白导学案上所有题目 改错 巩固落实 要求 1 展示者规范展示 答案层次化 要点化 2 其他同学继续充分讨论 直到把问题弄懂 讨论过程中同学们要认真修改整理学案 讨论结束后坐下夯实基础 激情 高效记忆 3 点评者密切关注黑板 做好点评准备 整理思路 组织语言 点评时拿好红笔迅速上台 要点评答题的规范 答案的正误 知识拓展 挖掘题目承载的能力 总结规律方法 4 点评时其他同学注意倾听 有补充和疑问大胆提出 提示 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的 在一定时期内 流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比 同货币流通速度成反比 流通中所需要的金属货币量 商品价格总额 货币流通次数 待售商品数量 商品价格水平 货币流通次数 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好 也不是越少越好 而是受客观规律 货币流通规律支配的 思考 国家有权发行纸币 但不能任意发行 为什么 纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度 纸币发行太多 会引起物价上涨 纸币贬值 影响人民的生活和社会经济秩序 纸币发行太少 使商品销售困难 阻碍商品流通 通货膨胀 通货紧缩 需求不足 物价下跌 本框结构 揭开货币的神秘面纱 货币的本质 货币的产生发展过程 货币的本质 一般等价物 货币的职能 基本职能 一般职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 纸币的产生及其本质 纸币的产生过程 纸币的含义 纸币的本质 课堂小结 信用工具和外汇 信用工具 结算方式 现金结算 转帐结算 信用工具 信用