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课改教学总结范文 艺体教育在小学生成长中的作用的研究阶段性总结课改教学时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，课题组的每一位研究成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的课题组工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课题改革实验，加强课堂教学改革研究，现将本阶段工作简要总结如下 一、理论与方法并举，提高科研实效苏霍姆林斯基说“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。 因此,课题组本学期着重在引导教师研究上下工夫。 1、加强教科研方法和教育理论的学习目前在国际教师教育领域，“教师作为研究者”已经成为一个非常重要的内容，被认为是教师提高自身意识和专业能力的一个十分有效的途径。 但教育研究有很多方法，很多教师对教育研究有畏难情绪关键在不懂得研究方法，本学期艺体组从方法上突破，全面推行教育叙事研究，引导教师撰写自己的教育故事。 此外，课题研究成员积极到阅览室进行阅览，并做好相关的理论摘录，及时进行交流。 2、积极交流，以点带面提高教师的素质首先，为提高本组教师教科研业务水平，本阶段通过名师示范、交流讨论、公开展示，以点带面的方式提高教师的素质。 “以课程改革为契机，以课题研究为途径，加强对青年教师的培养，使青年教师很快适应课程改革的步伐，真正成为学校课改的弄潮人。 二、大胆创新尝试，更新教学理念 1、打破传统的教学模式，根据学生的兴趣和爱好选项分班教学。 2、学校根据本校情况与男女生身体素质差异设项实行男女生分班上课。 3、根据教学大纲的要求再结合课改的实际，分层次逐步提高学生的身体素质和艺术鉴赏水平，让学生在艺体方面能做到一专多能。 4、加强课堂教学的趣味性，降低考试难度，让学生高高兴兴上课、轻轻松松考试。 5、充分体现健康第一的教学思想，建立发展形式多样的大众艺体，开创成绩优异富有特色的精英艺体。 三、课改的收获与困惑课改成败系于教师，教师是课程改革的主要承担者，是校本教研的主体。 随着改课的推进，学习、实践、研究、反思等成为教师职业生活中重要内容和工作方式，教师在教学实践中的研究意识得到增强，研究能力得到提高，有力地促进了教师的专业化发展。 学生学习行为方式的转变也使得学生的学习能力不断提升。 1、提高了艺体教师的研究意识。 由于每次校本教研都能有计划、有组织、有主题，教师的探讨正从一开始的被动变为主动。 教师的科研能力也得到了增强。 2、学生的学习能力得到不断提高。 学生在课堂上的交流、质疑、解决问题的能力得到增强，学生自主、合作学习能力得到增强。 学生的发言机会明显增多，由原来的20%发言、交流增至80%以上，主动阅读搜集资料的学生由原先的10%提高到30%以上。 困惑与对策 1、理念的内化需要过程。 虽然，生本教育的理论已被艺体教师所认同，但如何“尊重学生的生命，激发学生的潜能”还没有具体的实践经验，还没有成为教师的自觉行为。 对策加强案例对比研讨。 让教师在实例探讨中，尝到生本教学的甜头，从内心深处认同生本教育理念，并逐渐成为教师的思维方式和自觉行为。 2、教师教材解读的能力和备课能力亟待提高从这一次的教材解读考核来看，许多艺体教师对教学目标的叙写，教学重难点的把握还是存在一定的问题。 教学环节如何为达成教学目标服务，不是学习任务的堆砌，这方面的研讨还需加强。 对策展开专题研讨，下发相关的学习材料。 进行同课异构的研讨，通过案例研讨，提高教师教材解读和备课能力，以此来促进课堂效率，提高教学质量，让学生得