2013年四川国培研修总结模版.doc

我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省（市）市（县）所在单位任教学科任教学段谭君女四川省资阳市安岳县岳新乡中心小学语文小学高段研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）论坛内发帖、回帖不少于15个提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）发布课程学习笔记；（2）发布研修日志；（3）发布“我的文章”答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）当我读到讲座中“语文教师需要用自己的生命与学识和文本对话，以一种积极的审美心态，调动全部的心智、情感和经验，去感受、理解、欣赏、评价文本中的人与事、情与理、景与物。”这句话时，我内心一震，原来教材应该这么读！平时我们上课都特别依赖教参，差不多就是把教参上的知识点讲给学生听就是了，然后就是反复地枯燥地读读课文，写写生字，做点练习。教师根本就没认真读过文本，有时甚至就看看教参，选择几个重点段落完成要求的知识点就了事，至于文本中其他的深沉的意义绝不去管，反正考试又不考。长此以往，教师的知识面也越来越窄，就如以为评课老师曾说我教六年级时我的知识在六年级学生水平上，教一年级时知识水平就在一年级上。本着讲座中的观点我重新去认真读教材时，确实体验到了一种很美妙的感受，甚至有只读一两遍无法尽兴的感觉。脑子里自然而然就浮现出了这个文本应该让学生学点什么，学到什么层度的想法。拓展延伸也很顺畅，不再是被动讲解教参上的观点。“用自己的生命与学识和文本对话”是语文教师承载学生去远航的起锚。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上）疑区我主要提交的问题有“如何激发小学生的课外阅读兴趣？”“小学高段的生字教学怎样教更有效？”“如何让学生改掉不完成作业的习惯？”等。每天查看平台其他学员的提问及交流情况，既表达了自己平时的疑惑，又从中得到了启发。特别是我一直感到头疼的习作教学，通过交流，我懂得了最好的作文教学就是在于平时的积累练习，在日常生活中寻找素材，作文即生活。有学员提出家庭作业应分层分类布置，这个方法很好，我在班上试行了一段时间，效果还不错。答疑区的这些问题犹如涓涓细流，虽小但实用。视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上） 我们每一个教育工作者所应该遵守的基本道德规范，平时的教育教学工作中我们也在随时接受师德培训和师德实践。教师是科学文化知识的传递者，也是社会文化、伦理道德价值观念的传授者和示范者。想成为学生心目中的好老师、学校的好职工，并不是一件容易的事，不光得有过硬的专业知识还必须有很好的个人修养。评价一个教师应主要是来自三方面的：学生、家长、学校。虽然教了二十年的书了，但对教材的研读真的没做好，以前总是根据教参完成规定的任务，没深挖教材，文本解读也只是局限于教参，看了专家视频答疑教材研读是语文备课的重中之重深受启发，再读读文本时就有了别样的收获，而且每读一次感受都不一样。在资源贫瘠的农村，网络真的是一个不错的资源平台，根据教材拓展开来，学生可以从中开拓视野，弥补知识的短缺。多媒体教学可以给学生带来更形象更直观的教学效果。但信息时代更新得飞快，必须不断的学习。主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上 国培这段时间我主要参加了“把握学情是语文教学的有效的基石”、“现代汉语与小学语文教学”和“教材研读是语文本课的重中之重”。新课标说教学中学生是主体，教师是主导，教师该如何引导学生、把学生往哪里引导，之前教师就得了解清楚学生的情况，这样才不会让学生走转路，在学习的道路上走得更欢。用自己扎实的语文功底深研教材，做到胸有成竹才能把学生指引到更广阔的天地。现代汉语知识得在平时的语文教学中慢慢参透，让学生不断积累，在生活中丰富。岗位校本实践活动的收获岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？（400字以上）一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊！教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢？认识到这一点，现在通过研修学习，我又开始看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。听、评课。平时不光自己的每堂课都精心准备，还听了学校其他几位优秀教师的课，组织了一次年级教研活动，参加了一次全校性的教研活动，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈，做出反思。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。大赛活动收获参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？（100字以上）参赛的过程也是促进学习的程，准备的过程就是重新学习的过程，研读教材、查阅资料、分析情况、反思自己，参赛一次又觉得自己进步了很多，有很好的促进作用。查看其他学员的活动成果是一个欣喜的过程，让自己大开眼界，不但学到了知识而且也解决了自己平时的疑惑，每天都期待有新的活动成果出来。问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？（100字以上）本次培训最大的收获是明白了如何让课堂高效，开展“高效课堂”研讨，其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益。主要研讨两大方面，即教师与学生，也就是教与学，是研究主导和主体及二者的关系。教师是学教学、搞教学的，教学就是如何把知识同化在学生身上，以我昭昭使其昭昭的过程。“教材研读是语文备课的重中之重” 也是本次培训的一大收获， 现代教学论认为，要实现教学最优化，就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。教材的分析和教法的研究，正是实现教学过程最优化的重要 内容和手段。教材研读是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教 案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提 和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。希望多学习信息技术知识，因为我们农村教师接触这个领域的时间还很短，了解的知识也很浅薄，希望通过平台学习到更多的东西，也让我们农村教师跟上时代步伐。教学行为改进情况通过学习，在工作中，您在哪些地方有意识地改进了教育或教学行为？举实例说明。（300字以上）通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。具体是1、在学习中反思。2、在反思中进步、成长 。3.做好角色转化 。4.善待每一位学生。5.要关心爱护学生 。6.要懂得言传身教7.要不断提高自己。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改进？（200字以上）因为在教书这条路上走了二十年了，而且是待在一个地方，所以感觉有些倦怠。先进的教育教学技术不想学，教材也懒得去研读，对学生也失去了耐心，工作的激情好像都被磨没了。通过这次网络研修学习，认真反省自己，发现这种情绪害人也害己，突然感觉好害怕，害怕误人子弟。工作必须得常教常新，不断地更新自己已有的知识，不断地学习，充实自己的生活，成一个积极乐观向上的人，用这种情绪去感染学生。在今后的教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实地工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待