别让孩子输在起跑线上-谈幼儿全面发展.ppt

囡仔欲按怎教 談幼兒的發展與教養方式 朝陽科技大學幼兒保育系李宜娟教授 演講者簡介李宜娟 學歷 美國北科羅拉多大學UniversityofNorthernColorado幼兒教育博士經歷 台灣嬰幼兒教保學會秘書長朝陽科技大學幼兒保育系專任助理教授兼系副主任台灣嬰幼兒教保學會常務理事勞委會保母人員丙級技術士檢定測驗監評人員台中縣市與彰化縣政府托兒所 安親班評鑑委員彰化縣政府兒童與青少年福利促進委員會委員弘光護專幼保科講師托兒所 安親班老師兒童美語 國中英語補習班老師聯絡方式 rlee cyut edu tw 前言 孩子是上天賜給每個家庭最珍貴的禮物 但也考驗老師與父母的智慧 能否真正瞭解孩子的需要 並提供適當的協助 小朋友在學前階段該學會什麼 注音符號 認字寫字 九九乘法 英文單字 學習各項才藝 培養專長 讀經吟詩 音樂 美學 數學 科學教育 什麼都不必學 快樂最重要 快樂學習 全人發展才能贏在終點 優質幼兒園 幼兒園非小學先修班幼兒教育不是為了造就天才而是培養頭腦靈活 身體健康 個性開朗的孩子 p 44 幼兒教育真正要培養的是孩子性格的形成與生存發展的能力 讓孩子接受全人的教育 p 46 親子天下實戰教養系列2選中小學幼稚園關鍵100問 學前階段幼兒學習發展的重點任務 奠定各方面發展的基礎與習慣而非大量知識的灌輸尊重其個別差異 幫助孩子發展其潛能 全方位的兒童 社會發展 情緒發展 認知語言發展 身體發展 創造力發展 人格發展 道德發展 潛能發展 多美麗的一朵花 認知語言發展 發展不全的兒童 畸形發展的花兒 各方面的發展都是息息相關相互影響的 生理心理智能 身體發展的重要 俗話說 四肢發達 頭腦簡單 其實身體良好發展和腦部神經網絡連結 感覺統合都有關係 如何幫助幼兒身體發展 多讓孩子動一動 營養均衡不可少 親子操 肢體想像遊戲 角色扮演 多走 跑 爬 滾 跳 動動大肌肉 彈性 協調 伸展 與小肌肉 手指敏捷度 健康均衡的飲食與良好的衛生習慣 簡易遊戲也能幫助大小肌肉發展 哪些是大肌肉遊戲 哪些是小肌肉遊戲 紙箱過山洞稻草人單腳站立木頭人音樂遊戲洗衣籃 投籃遊戲挑豆子 夾夾子 綁帶子 扣釦子開關瓶蓋折紙故事引導 小螞蟻背著食物去解救 如何讓孩子不偏食 4要2不 行動原則 學前教育7月號 要多變化食物烹調方式 要依孩子的年齡特性來引導進食 將食物擬人化 讚美 認識各種食物及其益處 例 蕃茄姊姊笑咪咪 你會吃青菜好厲害 吃魚會好聰明 要多運用故事或玩偶鼓勵小小孩進食編一個哥哥或小猴子偏食長不大的故事 大象看你吃喔 要多鼓勵孩子參與採買和製作食物 不要威脅利誘或強迫進食 不要用不健康的食物當獎勵營造溫馨舒適的環境與氣氛固定的桌椅 固定的用餐模式 情緒發展的重要 情緒健康的孩子在身體上 學習上 人際關係各方面都有正向的影響 如何幫助幼兒情緒發展 良好的親子關係 信賴與安全感 擁抱與傾聽鼓勵並引導幼兒表達情緒 示範 鼓勵教孩子述說感受 我肚子好痛 我想要吐 我好生氣 因為 協助幼兒處理情緒問題 孩子個人或成人 不要假裝沒有發生什麼事 和孩子談論他的感受 提供自身經驗分享 我以前也有發生過類似的 主動讓老師瞭解狀況 提供想像遊戲機會 如在醫院看病 讓孩子在遊戲中抒發情緒 故事引導從前從前有一個 培養樂觀的孩子 面對挫折以正向情緒面對吃藥打針可以很樂觀 來吃藥了 我們又可以消滅細菌了 上廁所也可以很樂觀 媽媽 我大便了 我一級棒 哇 你真棒 我看看你的便便漂不漂亮 社會發展的重要性 社會發展主要就是建立人際關係 著重在人與人的互動 如何幫助幼兒社會發展 幼兒必須學會待人處事的道理及技巧鼓勵角色扮演 幫助幼兒發展同理心 Ex 看醫生幫助幼兒學會慷慨 分享設備 但不是一定 兄弟姊妹的紛爭常因家長要大讓小幫助幼兒體會助人是快樂的 教導幼兒尊重 Ex 這是別人的東西 要先問可不可以 協助幼兒發掘擁有友誼的喜樂 Ex 我們一起玩好不好 親子互動 鼓勵幼兒與他人互動 Ex 太陽公公早 阿公好老師與家長教導並示範社會技巧 禮貌性的互動與話語 Ex 請你喝 謝謝 不客氣 你這麼兇有人會理你嗎 請你有禮貌好嗎 你要說 媽媽請妳放第九首好嗎 媽媽對不起 請原諒我 語言認知的重要 語言與認知是息息相關的 因為語言是學習必要的工具 孩子在幼兒時期如果對週遭事物能感到興趣 喜歡觀察 提出問題 表達意見 探索 嘗試 操作與解決問題 才真正能幫助語言與認知發展 認識多少字或背誦多少知識反而不是重點所在幫助孩子長期記憶而非短期記憶 認知方面 觀察 分析 推想 分類 比較 解決問題語言方面 表達 詢問 溝通 社會語言 應對進退 讀寫萌發方式 幼兒必須透過感官 看 聽 摸 嘗 聞 學習才有效 學習的重點與方式 如何幫助幼兒認知與語言發展 閱讀 講故事 說故事不要照本宣科 從前從前有一隻長頸鹿 長頸鹿呢 我吃不到樹葉 我太高了 我吃不到 我幫你施魔法 咕嚕變 變變 變成長脖子了 可以吃到樹葉了 謝謝小精靈姊姊 犀牛在哭哭 犀牛你怎麼了 因為 看影片 親子互動 好奇心 問問題 解決問題 引導其找尋答案 適當時機給予孩子適當的回饋 讓孩子有機會表達意見及想法 讓孩子動手操作 將心中的想法具體化 玩配對 排序 堆積木等遊戲 唱歌與朗讀韻文 鼓勵改編 拔蘿蔔小印第安人挖土機不見了 示範Demonstration非常重要 示範正確的用語與句型搶請給我可以給我嗎我可以和你一起玩嗎示範讀寫的各種可能性 卡片 便條紙 信件示範 悅 讀 閱讀各種資訊 地圖 讀故事書的方式 示範如何解決問題 迷路不知道路怎麼辦 示範如何正向思考 觀察 聯想 舉一反三融會貫通 分類 比較 大小高矮 推理 糖果掉了 沒關係 我還有一顆咦 魚睡覺怎麼都不閉眼睛呢 拔蘋果 青蛙要怎麼找新娘 地圖 因為怎麼樣 結果呢 創造力的重要 創造力並非只是畫畫圖 做做美勞 能從不同角度思考 解決問題 能結合舊經驗成就新事物 富豐富聯想力 才能稱為創造力 如何幫助幼兒創造力發展 創造力是一種過程 太注重孩子成品的好壞 反讓孩子創造力減弱提供各式各樣材料 鼓勵孩子自由發揮 衣夾 小汽車 不要幫孩子出主意 也不要總是讓孩子模仿老師或同學的作品 不要隨意批評孩子的創作 多問開放式的問題 鼓勵孩子說出解決問題的方法 人格與道德發展的重要 孩子並非一生下來就能分辨是非 人格與道德發展對於孩子未來在待人接物應對進退與價值觀的建立都有深遠的影響 如何幫助幼兒道德與人格發展 孩子做錯事要說明原因 不要只是一味的處罰建立良好的生活習慣 注重禮儀教育 3 以身作則4 建立其自尊與自信心 做選擇 讚美與鼓勵 自我肯定 較小的孩子有時可以物質獎勵來導正其行為當孩子已經懂事時 要幫助其懂得自我內在肯定的價值 而不是倚賴別人的稱讚或物質獎賞 教養原則 先讓孩子愛上你 用心對待 常常說道理 小故事大道理 並反問孩子為什麼處罰要合理 考量原因 體罰最不宜讚美要公開 責罵要私下孩子不配合時不必發怒 要理性說明 並堅持原則 先用 正增強 再適度使用 負增強 最後才是 處罰 正增強 孩子如果有好表現 口頭的鼓勵 擁抱或送給他實質的東西 並非貴重 豪華的增強物才是好 對孩子有吸引力 適合孩子才是好的增強物 畫個他喜愛的圖案 給支仙女棒 都可能讓孩子開心好一會兒 負增強 如果孩子討厭某樣東西 有好表現就可以避免他討厭的東西 比如預告孩子 假如作業沒寫完 就不能玩遊戲 孩子為了得到好處 便產生好的行為處罰 孩子沒有好表現 就取消他喜愛的或給他討厭的事物 比如作業沒寫完 處罰他不準看電視或是被打 如何讓孩子聽話請從第一招開始 依序進行 愛先讓孩子愛上我 有好表現馬上稱讚 轉轉移孩子注意力 說故事誘導孩子聽話 蜘蛛小偷 哄孩子不聽話時先用心理戰 分析聽話的好處與不聽話的結果 耐心誘導 並問孩子喜歡笑咪咪媽媽還是兇兇媽媽 警如果不聽勸 就反問孩子不聽的結果會怎麼樣 提醒不聽的後果 請孩子自己想清楚罰如果再不