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成衣工艺说课稿范文 成衣工艺说课稿尊敬的各位专家、各位同仁大家好！今天由来我说说成衣工艺这门课程的整体设计。 我主要是从课程定位、教学内容、师资队伍、教学方法与手段以及实践教学条件五个方面进行介绍。 一、课程设置 1、课程定位成衣工艺是服装设计专业一门具有工学结合的专业核心课程，注重培养学生学习各类成衣的制作及相关工艺的技术应用能力，其知识点贯穿整个专业课程体系，内容涉及多个岗位，符合了本专业技能型专门人才的培养目标和核心岗位群的职业能力要求，因此本课程在服装设计专业课程体系中起着核心作用。 2、课程目标通过学习本课程，使学生具备以下能力 （1）具有分析服装款式的工艺加工方法的能力。 （2）能够完成各类成衣的制作； （3）能编写各类成衣的缝制工序； （4）能制定各类成衣的缝制工艺要求； （5）能够编写各类成衣相关工艺技术文件； （6）能够对各种成衣产品进行质量控制。 服装工艺师典型工作过程和任务要求学生具备各类成衣的制作和制定相关工艺技术文件的能力，为了加强这两项能力，我们根据课程的内容，构建了合理的前导课程和后续课程，其前导课是时装画技法、服装材料与应用，后续课是成衣跟单实务、服装生产管理、服装设计综合实践。 以上课程结束后进入顶岗实习阶段。 二、教学内容 1、教学内容的选取根据服装工艺师所要具备的职业能力和职业素质；并且参照服装设计定制工职业资格标准，构建了适合工学结合的教学内容，教学内容具有针对性（按照企业真实群选取）和适用性（根据其对应的职业能力分析选取）。 这是服装工艺师典型工作任务及要求工作岗位二教学内容典型工作任务?工作要求熟练并准确地使用各种缝纫设备；能够独立完成各类成衣制作；熟悉成衣基础工艺的缝制技术要求；熟悉各类成衣的外观质量要求和缝制要求；能根据不同款式、不同材料和工艺要求设计合理的工艺流程；能够编写服装工艺单及绘制局部工艺分解图。 服装工艺师完成各类成衣制作及相关工艺技术文件的制定? 2、教学内容的组织与安排成衣工艺的课程内容是基于成衣生产的工作过程组织教学内容。 成衣生产主要过程包括生产前准备（材料准备、打板、试制样衣等）裁剪工艺缝制工艺熨烫工艺后工艺）。 在教学内容组织过程中，根据工作过程为导向，以工作任务为驱动，构建了基于工作过程的8个学习情境、22个工作任务的教学内容。 教学组织围绕完成每一个项目实施相关的教学活动。 这是教学内容组织与安排表课程模块学习情境子学习情境 1、成衣工艺的概述学时分配 2461212684648121010161612446461、缝纫基础工艺成衣技术基础 2、缝纫设备的认识与使用 3、线迹和缝型 1、几种袋子的缝制工艺 2、成衣部件缝制工艺 2、几种衣领的缝制工艺 3、拉链开口的缝制工艺 1、半截裙缝制工艺 3、裙装缝制工艺 2、服装熨烫和排料、裁剪的基本知识 3、连衣裙缝制工艺 1、袖开衩和袖级的缝制工艺 4、衬衫缝制工艺 2、女衬衫缝制工艺 3、男衬衫缝制工艺 1、男装休闲裤缝制工艺成衣专项技能 5、裤装缝制工艺 2、牛仔裤的缝制工艺 3、男西裤的缝制工艺 1、女西装缝制工艺(夹里) 6、外套缝制工艺 2、夹克衫缝制工艺 1、针织服装基础知识 7、针织T恤缝制工艺 2、罗纹领T恤缝制工艺 3、翻领T恤缝制工艺 8、针织外套缝制工艺1.运动裤的缝制工艺2.运动衫缝制工艺教学过程由易到难，由单一到综合，形成进阶式教学。 成衣基础技能模块主要让学生掌握成衣技术的基本知识和各种零部件的制作，成衣专项技能模块主要以企业样衣作为案例，对学生进行强化训练，让学生熟悉各种成衣产品的生产工作过程及其相关的工艺技术文件。 3、教学内容的表现形式1）教材选用本课程选用了实践内容的可操作性比较强的教材，所选用教材文字通俗、表达简练，图文并茂、直观生动。 这是选用的教材及参考教材教材名称成衣缝制工艺与管理针织服装生产实训与教程彭立云中国纺织出版社教材作者陆鑫出版社中国纺织出版社使用情况教材成衣工艺学服装实训范例（男装）服装实训范例（女装）成衣工艺学服装制作工艺实训手册2）课程标准张文斌王珉中国纺织出版社高等教育出版社教材参考教材王京菊高等教育出版社参考教材张小良等许涛中国纺织出版社中国纺织出版社参考教材参考教材根据服装工艺师的岗位职业能力要求制定了本课程的课程标准。 3）单元教学设计4）实训指导书 三、师资队伍本课程教师队伍总人数为5人，具有一定的教学经验和丰富实践应用能力，其中“双师素质”教师占60%，高级职称教师占20%，中级职称40%；团队的职称、年龄、学历、学缘结构比较合理，主讲教师同时承担本门课程的理论教学和实践环节指导任务。 四、教学方法与手段 1、任务驱动法任务驱动式的教学方法使学生在仿真实训环境中更好地将理论与实践结合，在完成职业岗位技能和职业素质的同时也提高对实际工作岗位的适应能力。 2、实物演示法任课教师使用了实训分解样板、企业样衣、多媒体等教学手段，将抽象理论知识直观化，极大地提高了教学效率。 3、分析点评法学生每次完成实训任务后，教师对学生的实训成果进行点评，也可以由同学相互进行分析点评，训练学生发现问题，解决问题的能力。 五、实践教学条件 1、校内实践条件目前拥有建筑面积1568多平方米，包括安东尼服装实训工厂、纸样一体化实训室和立体裁剪实训室，实践设备值约106万余元。 该实践基地是在我系实践教学建设思路的基础进行建设的，以实际工作任务构建实践教学内容，根据职业岗位要求创设了真实的工作环境，融“教、学、做”为一体。 这是实训工厂的平缝区学生可以进行各类成衣的制作这是实训工厂的裁床区进行排唛架、拉布、裁剪这是实训工厂的熨烫区进行各类服装熨烫和定型；这是实训工厂的查货区进