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文档简介

第1课时观察物体 二 1 R 四年级下册 观察物体 二 学习目标 1 认识从不同位置观察拼摆的一个立体图形 所看到的图形是不同的 2 能辨认从前面 上面 左面观察到的物体的形状 并能画出观察到的形状 3 培养学生的空间想象能力和推理能力 学习重点 学习难点 能辨认从前面 上面 左面观察到的一组简单的立体图形的形状 能正确辨认从前面 左面 上面观察到的由多个小正方体组成的立体图形的形状 一 引入新课 你知道这是什么建筑物吗 大胆说一说 是的 今天我们来继续学习观察物体 为什么看上去不一样的两张照片 你们却说是同一个建筑物呢 因为观察的角度不同 二 自主探究 摆一摆 看一看 连一连 1 横向连续摆三个正方体 在左边第一个后面再摆一个 摆出的形状是什么样的 你摆对了吗 你观察到的图形是什么样的 2 分别从物体的前面 上面 左面进行观察 你能用语言表述一下吗 从前面看 从上面看 从左面看 是由两个小正方形组成的一个长方形 是由三个小正方形组成的一个长方形 从前面看 从上面看 从左面看 下面的图形分别是小华从什么位置看到的 连一连 在哪一位置观察物体 就从哪一面数出小正方形的数量并确定摆出的形状 小结一下 碰到类似的问题该怎么解决呢 三 巩固深化 1 下面的图形分别是小强从什么位置看到的 连一连 2 下面各幅图分别是从哪一面看到的 上面 左面 前面 3 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形 摆这个物体要用 个小正方体 4 从前面看从左面看从上面看 四 课堂小结 从前面看 从上面看 从左面看 从不同位置观察同一个立体图形 所看到的形状可能不同 五 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 六 教学反思 本节课是让学生将若干个正方体搭成一个简单的立体图形 教学时我先让学生用4个小正方体摆出指定的立体图形 再指导学生从不同的方向进行观察使学生从不同的方向进行观察 使学生掌握从不同的位置观察拼摆的立体图形 辨认物体的形状 在这个过程中 进一步发展了学生的 空间观念 新知教学结构 我让学生在小组内亲身经历 拼摆立体图形 观察形成表象 描画平面图形 观察发现规律 的过程 使学生在
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