月亮船 教学设计（冀教版）二年级下册教案.DOC_第1页
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文档简介

月亮船教材分析教学目标重难点参考教案书写教案 课前准备: 和爸爸、妈妈一起查资料，看地图，找一找太平洋在哪里，喜玛拉雅山有多高，长城有多长，天安门广场有多大，中国还有哪些世界之最。一、情景导入想象坐在月亮上能看到祖国的什么地方呢？揭示课题月亮船二、自学文本1.学生借助拼音自由读课文。读准字音，读通顺句子。做到不丢字，不填字，不重复。2.同桌或小组合作，解决不认识字的读音。3.自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。三、交流研讨1.教师检查读课文，比一比看哪个小组读的最好。2.教师检查读生字的情况。四、质疑答疑；自学后可能提出的问题：和气七、专项训练：读词语：陌生 渐渐 教给 攀上 喜马拉雅山八、综合训练：熟练地读一下课文。九、课堂小节：说一说本堂课你的收获？第二课时一、情景引入： 这篇课文讲了什么？二、自学文本 课文讲了祖国的哪些地方三、交流研讨1.学生交流坐在月亮船上看到的地方，发生了那些故事重点部分处理引导学生从整体感悟入手，在读中理解词句。（1）结合重点句子“陌生”、“黑了”、“迷路”等词语感悟蒲公英的伤心，结合几个中国之最的图片和其它资料 感悟祖国的伟大。（2）想像感悟。（3）利用补充的资料感悟。2、在小组里表演月亮船的故事。四、拓展想象，解决课后问题让学生说说他们知道的其它中国之最。第三课时一、情景引入今天接着学习月亮船。二、书写生字1. 小组内轮流读一类字。2.小组长组织说说你是怎么记住这些字的。3、小组长组织笔画书空。4、小组长组织组个词语，并试着说句话。三、班级交流1.教师组织交流生字（关键是哪些字是最不好写的）2.教师指导不好写的字，需要注意什么。眼、黑、怜3.抽查学生笔画书空。四、专项训练在书上写一写这些字。五、课堂小结汇报收获。课前准备：创设情景：自学文本交流研讨质疑答疑专项训练综合训练课堂小结第二课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本：交流
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