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让我们荡起双桨串词 让我们荡起双桨！串词朗诵词解说词 （女)是有那么一个童年，即使没有蓝色的天空，你的梦是红色的 （男) 是有那么一个童年，即使没有绚烂的彩虹，你的歌声是喜悦的 （女）是否有那么一叶扁舟，载着清澈的童年又回到你身边： （男）是否有那么一个夜晚，乘着皎洁的月亮又回到清澈的童年里微波荡漾的湖面。（女）：下面请欣赏由茶与食品科技学院同学带来的让我们荡起双桨！ 让我们荡起双桨歌词 让我们荡起双桨 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻 飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上 水中的 鱼儿望着我们 悄悄地听我们愉快歌唱 小船儿轻轻 飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 做完了一天的功课 我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴 谁给我们安排下幸福的生活 小船儿轻轻 飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 让我们荡起双桨 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻 飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风篇二：1 让我们荡起双桨 能力习得课 让我们荡起双桨 （第四课时） 一、教学目标 1.运用习得的读诗歌想象画面的方法，读懂诗句，感受新中国儿童生活的幸福的三个画面。 2.了解诗歌的语言特点，了解诗歌中反复的修辞方法。 二、教学重难点 教学重点：了解诗歌的语言特点，感受诗歌的韵律美。 教学难点：诵读歌词，结合具体的语言环境，想象诗歌所描绘的美丽、快乐、幸福画面。 三、前置学习活动 利用晨读时间自主朗读课文，联系上下文、借助工具书了解词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。 学唱让我们荡起双桨，并初步了解这首歌的作者以及写作背景。 利用网络搜集关于乔羽的小故事。 搜集关于描写我们快乐生活的诗歌，选择自己感受最深的一首，读出感情。 四、教学准备 五、教学课时 1课时 六、教学过程 环节一、认识自主阅读，整体把握 （一）听音乐，感受音乐之美 1今天，老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听，说说听后感受。 2 看老师板书今天课题：让我们荡起双桨 3课前老师要大家搜集了资料，谁来介绍一下这首诗歌的作者？（学生介绍） 教师播放课件介绍乔羽 环节二、实践重点突破，语意兼得 （二）自由读，感受韵律之美 （1）预设：学生提出最喜欢“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。” 课件出示 你发现这句话有什么特点？（学生自由说，教师指导： “倒映”和“环绕”，“白塔”和“红墙”它们都是相互对应着的。这样的写法是诗词上常用的“对仗”，它的好处是增强节奏感，使语言整齐，具有音韵美。） 你能读出这种音韵美吗？ 指名读。 （2）预设：学生提出喜欢“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。”课件出示 （指导：小鱼儿会望着我们，听我们歌唱吗？这是用的拟人的写作手法，让我们感觉到小鱼儿很调皮、很可爱呢！） 让我们一起来读读这句话好吗？注意我们可不要把水里的鱼儿吓跑了呀。（齐读） 谁愿意加上动作到前面来表演读？ （3）预设：学生提出喜欢“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”课件出示： 这句话在这篇课文里重复了几次？（在这篇课文中重复了三次） 作者为什么要这样写 呢？（学生自由说，教师指导：这种写法叫反复，反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。） 教师范读。你也来试着读一读好吗？（学生自由读） 指名读。 2.刚才同学们读得真不错，下面你读读每句诗的最后一个字，你有什么发现吗？（学生 自由说，教师补充：第一小节最后一个字如果拼读的话，很多字的韵母都是“ang”。如“桨”“浪”“墙”。第二小节很多字的韵母也是“ang”,如“阳”“上”“唱”。这种写作方法就是“押韵”） 3.在让我们荡起双桨中作者运用了“对仗”“反复”“押韵”这三种诗歌常用的写作方法，所以这首诗读起来富有音乐美感，而且琅琅上口，易记好背。谁愿意到前来读一读，读出诗歌的韵律美。（指生到讲台前来读） （三）比赛读，感受诗歌韵味 让我们男女生比赛，看看我们谁能将这首诗读得更有韵味。（男女生赛读） 峄城区吴林曹庄小学 张玉艳 诵读展示课 让我们荡起双桨 （第五课时） 一、教学目标 1.通过个别读，男女生赛读，配乐读，表演读、小组合作读等多种诵读方式，学生展开想象，感受课文描绘的画面， 2.学唱歌曲让我们荡起双桨，观看影片祖国的花朵。 二、教学重难点 教学重点：了解诗歌的语言特点，感受诗歌的韵律美。 教学难点：诵读歌词，结合具体的语言环境，想象诗歌所描绘的美丽、快乐、幸福画面。 三、教学准备 教学课件 四、教学课时 1课时 五、教学过程 环节二、实践重点突破，语意兼得 （一）激发兴趣，引导读文 同学们把课文读得这么美，老师真高兴。可是我知道，我们班里的大多数同学都没去过北海。来吧，同学们，让我们一起随着音乐，来吧，去北海吧。下面老师配乐来朗诵这首诗歌，你闭上眼睛，让想象的翅膀带你到北海去，告诉老师你看到了什么？ （二）配乐读，想画面，感受想象之美 1.教师配乐朗诵。 同学们，睁开眼睛吧。你自己试着把诗歌读一读，告诉老师，你看到了什么？你能把你看到的画面描绘出来吗？ （1）（有学生描绘北海美丽的风光）你说得真好，刚才你描绘的是你想像中的画面，那真正的北海是什么样的呢？老师给你们带来了，看看真正的北海和你们想象的一样吗？课件出示北海的图片，如果让你用一个词语来形容你看到的景色，你会用什么词语？（风景如画，景色优美，山青水秀，教师将学生说出的词语板书。） 谁能想象着画面，把北海的美景读给我们听听。（指名读第一小节） 配乐齐读第一小节。 （2）（有学生描绘学生们泛舟北海的场景）同学们泛舟北海会是什么样的心情？（心情愉悦，高兴，快乐，教师将学生所说词语板书。）是啊，同学们，我们在北海荡舟度过这快乐的时光，心情是多么高兴。相信你和爸爸妈妈也一起游玩过，能说说你所经历的快乐时光吗？（学生自由说） 你能想象着同学们愉快的生活读出同学们的高兴和喜悦吗？（指名读第二小节） 男女生赛读第二小节。 （3）（有学生描绘同学们学习后尽情玩耍的场景）课前老师还让大家搜集了这首诗歌的 创作背景，谁来介绍一下？（学生介绍，教师补充。指导：让我们荡起双桨作于五十年代中期， 这是一首优美抒情的的童声合唱。那时的孩子经历过旧社会的战乱和贫穷，到此时在北海尽情玩耍，他们对于为了新中国流血牺牲的战士更是深深地感激，他们对于幸福的感受一定会更加深切。） 哪些句子能体现出小朋友的幸福之情？（学生自由回答） 课件出示 在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么？（不能，因为旧社会人民受压迫剥削，小孩子连饭都吃不饱，衣服都穿不暖，哪能尽情地欢乐呢。） “谁给我们安排下幸福生活？”这里的“谁”指什么？（预设：学生回答会比较多， 共产党、战士们、祖国、老师父母等，可以在此基础上引导）是啊，同学们， “父母、老师可以给你创设幸福的生活，我们要懂得感恩父母和老师。但父母和老师能给全国的小朋友创造幸福的生活吗？是我们的党和国家给予了我们幸福的生活啊！ （板书：生活幸福）指名读第三小节 齐读 2.同学们，我们想象着画面读好了这首诗歌。让我们一起站起来配乐朗诵好吗？愿意加上动作的可以加上动作。（师生加动作齐诵） 3.小组合作，赛读。 （1）下面小组四人成员自由讨论，你们打算用什么方式来表现这篇课文，可以一起上台朗诵，也可以派代表上台朗诵，也可以用歌唱的方式来表现。老师只有一个要求：只要能读出或唱出自己的感受即可。展示过后，我们要选出同学们认为表现最棒的一组。（学生讨论，教师相机指导，此时教师可以指导个别组加动作排个合唱，或小组成员分读这三个小节，总之形式越多样越好。） （2）以小组为单位，学生到台前来展示。学生评价 （3）学生评出最优秀的一组，教师颁发“优秀”奖。每个组员身上都贴上小红花。 1. 开场舞好运来 2. 舞蹈小苹果(孤独症中心) 崔：曾经，有三个苹果改变了这个世界。鞠：其中，夏娃的苹果让人有了智慧，牛顿的苹果让人有了科学，乔布斯的苹果让人们有了新的生活。崔：如今，筷子兄弟的小苹果也在改变着世界，它让无数人竞相模仿、大声歌唱。鞠：下面有请孤独症康复中心为我们带来舞蹈小苹果。 3. 独唱亲爱的小孩 张：感谢孤独症康复中心的精彩表演。孩子是最纯真的，我最亲爱的小孩，你们是这世界上最美丽的花朵，因为你们的存在，世界才如此美好，有请赵倩为我们演唱亲爱的小孩。 4. 三句半谁不夸咱医院好（脑瘫） 吴：亲爱的同事们，咱们的医院是美丽的、和谐的，是个欢乐幸福的大家庭，领导们给了我们亲人般的关爱，同事间亲如兄弟姐妹。张：我们的医院是人才的摇篮，是临沂市残疾人康复工作的示范窗口，咱们的医院还有许多值得去说、去夸的地方。吴：有请脑瘫康复中心为我们表演三句半谁不夸咱医院好。 5. 歌曲为了谁 崔：冬去春来，四季变换，不变的是我们共同的心愿。你是谁？为了 谁？为了所有残疾孩子的进步，为了广大患者殷切的期盼，为了残疾人康复事业的发展，我们都应该做出自己应有的贡献。请欣赏听力语言中心选送的歌曲为了谁。 6. 情景剧光明使者 鞠：在我们康复中心有这么一群人，他们为病人解除痛苦，他们让患者重见光明，他们就是眼科的工作人员，今天，他们也来到舞台上，为大家演绎他们自己的故事。请欣赏情景剧光明使者。 7. 独唱味道 吴：感谢同事们的精彩的表演。微笑的味道是甜甜的，汗水的味道是咸咸的，奋斗的味道是苦涩的的，生活真是五味杂陈。请欣赏张馨月为我们带来的歌曲味道。 8. 搞笑舞蹈小人舞 崔：接下来是一个特别的节目，有一群可爱的小人在跳舞，他们幽默的动作，夸张的表情会把我们带进一个开心有趣的世界。接下来是孤独症康复中心为我们带来的小人舞，有请他们闪亮登场。 9. 吉他弹唱笨小孩 张：有些歌，只要第一个音符响起，你就会悠然唱起，童年的天真，少年的顽皮，青年的懵懂总是让人难以忘怀，下面有请韩磊为我们带来吉他弹唱笨小孩。 10. 独舞美人吟 吴：接下来大家要欣赏的是一支带有江南气息的舞蹈，柔美温婉，无论是动作姿态的造型，还是流动中表现出的轻盈柔美，都让人回味无穷。有请李晓阳为我们带来舞蹈美人吟，掌声欢迎。 11. 电子琴弹唱让我们荡起双桨 崔：光阴似箭，岁月如梭，红领巾仿佛才在胸前飘过，转瞬间我们已将走向工作岗位了。鞠：日常工作之余，我们也常常回忆起童年的美好时光。崔：让我们荡起双桨，乘着歌声的翅膀，用理想做帆，用奋斗做桨，共创残疾人康复事业新的辉煌。鞠：请欣赏成人康复科表演的电子琴弹唱让我们荡起双桨。 12. 小合唱铿锵玫瑰 吴：走过雨，走过风，告别昨日的风雨沧桑，告别昨日的鲜花荣光，我们乘风破浪，即便风吹雨打，也无惧无畏！因为，我们就是柔情似水激情如火的铿锵玫瑰。下面是智障康复中心带来的合唱铿锵玫瑰。 13. 哑剧诊室风波 鞠：说到生病，我想在座的各位大夫每天都会遇到各种各样的病人，每个人都有与病人交往的心得体会，那么，当你碰到下面这对病人的时候，你是不是会哭笑不得呢？请欣赏哑剧诊室风波。 14. 独唱五星红旗 吴：再次感谢这两位同事给我们带来的欢乐。没有任何一种标志，能像鲜红的国旗那样凝聚了中华儿女对祖国的热爱。张：高高飘扬的五星红旗啊，为了您，多少人苦苦求索，肝脑涂地，为了您，多少人浴血奋战，前仆后继。吴：下面请刘霞为大家演唱五星红旗。 15. 舞蹈纤夫的爱 崔：相信大家还陶醉在刚才优美的歌声中，那么陶醉过后，是脑瘫康复中心的小伙子们为我们带来的舞蹈纤夫的爱，让我们跟随他们，去感受那浓浓的爱意，掌声有请。 16. 独唱但愿人长久 鞠：但愿人长久，千里共婵娟，这既是人们千百年来的美好愿望，也是美好的祝福，请欣赏刘建珍为我们带来的歌曲但愿人长久。 17. 三句半说说咱医院（门诊辅具） 吴：感谢刘建珍的深情演唱。俗话说，宁舍一顿饭，不舍三句半。三 句半以轻快、押韵为主要特点，是人们茶余饭后消遣的一种喜闻乐见的曲艺形式，请大家欣赏三句半说说咱医院。 18. 独唱解放区的天 张：那是一个血雨腥风的年代，那是一段战火纷飞的时光，那是一个激情燃烧的岁月，那是一片晴朗艳丽的天空。有请付秀清为我们演唱解放区的天。 19. 舞蹈小苹果（成人康复） 崔：不知从什么时候开始，各种神曲充斥着大街小巷，其中有一首最火的，相信大家都能唱能跳。没错，它就是筷子兄弟的小苹果，让我们一起再来重温一下，有请成人康复科为我们表演舞蹈小苹果。 20. 对唱红尘情歌 鞠：人世间最奇妙的感情，莫过于爱情，深深地爱，痴痴地恋，默默地等，苦苦地盼，多少的爱情分分合合，曾经的故事变成了传说。请欣赏情歌对唱红尘情歌。 21. 舞蹈江南雨 吴：柔柔的江南雨，在春节来临之际悄然飘落，纷纷绕绕，梦幻迷离；秀丽的江南雨，撑开了一片花伞，舞出了一段绚丽。请欣赏孤独症康复中心为我们带来的舞蹈江南雨。 xx年董地乡六.一儿童节 文艺汇演节目串词 1、踏浪 我是一朵娇艳的山花，芬芳妖娆，尽展芳姿；我是一朵洁白的浪花，凭海临风，舞动青春。请欣赏三年级二班祝群等同学为我们带来的舞蹈踏浪。 2、妈妈的吻 儿行千里母担忧，那一缕缕白发，那一丝丝皱纹，饱含着多少辛酸，那一个个吻给了我们多少爱，是妈妈的吻伴着我们成长。请欣赏由三年级二班六月等同学的舞蹈妈妈的吻。 3、我的好兄弟 朋友之谊最可贵，兄弟之情最难忘，同是朋友，更是兄弟，下面有请三年级二班为我们带来的我的好兄弟。 4、化蝶飞 只要我们相信，青春是无敌的。只要我们坚持，青春是永恒的。在这阳光灿烂的季节，我愿化成一只美丽的蝴蝶，自由自在地翱翔在这青春的天空。下面请欣赏由五年级二班的同学为我们带来的精彩舞蹈化蝶飞。 5、妈妈的吻 儿时，我躺在您温暖的怀里，您自豪地亲吻着我，吻在我的额头上，吻在我的脸颊上，更深深地吻在我的心上。下面有请五年级二班杨运春为我们带来独唱妈妈的吻。 6、欢乐麦乐迪 年轻的的脚步无法停住，年轻的魅力无法阻挡。不为什么，只为年轻，我快乐。下面有请五年级二班同学为我们带来精彩的舞蹈欢乐麦乐迪。 7、每当走过老师的窗外 夜深了，您的窗户还微微透着光亮，您还在批改作业吗？还在备课吗？还是在为那些调皮的学生担忧？是的。累了吧，休息吧，为了我们您付出得太多太多了。有请五年级二班的同学为我们带来一首小合唱每当走过老师的窗外。 8、鹅 9、与书交朋友 生活里没有书籍，就好像没有了阳光。我们有走不完的路，读不完的书，一个人不吃饭就会饥饿，不读书就会愚蠢。同学们，你们就像早晨八九点钟的太阳，是祖国的未来，让我们为中华之崛起而读书吧。下面请欣赏六年级一班的诗朗诵与书交朋友。 10、谈教养 不要靠馈赠来获得一个朋友，你必须贡献你真挚的爱，学习怎样用正当的方法来获得一个人的心。请看六年级一班为我们带来的小品谈教养。 11、寻找感觉 如果优美的歌声能陶冶人民的心灵的话，那么，愉悦的舞姿更是展现人体完美曲线。让我们踏着撼动人心的音乐旋律跳起来吧。下面有请六年级一班为我们带来舞蹈寻找感觉。 12、快乐女孩 你知道什么是快乐吗？我来告诉你吧，一丝甜甜的味道，感动时的热泪，配套的时装。笑一笑，跳一跳，奇妙的梦想高声大笑。快乐是那么幸福，快乐时那么美妙。下面请观赏六年级一班同学带来的二人合唱快乐女孩。 13、鬼步 五十六个名族，他们各有各的风俗习惯，更有自己独特歌舞，鬼步是集众家长创造的一种综合性舞蹈，其动作复杂奥妙，险象横生。下面请六一班陈华同学为我们带来舞蹈鬼步。 14、平安到永远 人的一生是如此短暂，又是如此宝贵。下面有请学生会为我们带来歌曲平安到永远。 15、手语舞 在这个世界上生活着这样一群人，他们虽不会会说话，绝大多数也没有听觉，但他们任坚强地活着，而且活的如此欢乐。下面有请学生会同学为我们带来精彩舞蹈手语舞。 16、激情革命 六月的大地，歌如潮，花似海，激动昂扬舞蹈能够给你带来不一样的感觉，舞的抒情，青春的焕发，给你火一般的热情。下面请欣赏六二班韦晓霞等人带来的舞蹈激情革命。 17、地球人都知道我爱你 下面有请六二班陆丽等人带来的舞蹈地球人都知道我爱你。 18、佛山最流行歌曲 六月是同年斑斓的梦，是人生回味的根。今天，当我走上六一的舞台，再一次审视你们一张张灿烂的笑脸，心中充满激动和自豪。下面请欣赏六二班韦晓霞等人带来的舞蹈佛山最流行歌曲。 19、淋雨一直走 人都应该有梦，有梦就别怕痛，有雷声就轰不停，雨泼进眼里就看不清，谁在狂飙，溅我一身泥，但我也有选择，选择我想去得天堂。下面请欣赏六二班同学周元美同学为我们带来歌曲淋雨一直走。 20、问妈妈好吗 我有一个梦，梦见在在玩耍，有儿时遗失的木马，我想问声“你好吗”。好像您好久没回家，只想知道您过得开心吗？别为我记挂，我一切都好。下面请欣赏六二班周琴同学为我们带来独唱问妈妈好吗。 21、中国心 中国蓝，中国梦，我们应饱含一颗中国心来报答伟大的祖国。下面有请四年级一班同学为我们带来节目中国心。 22、我从草原来 我们要远望千山万水，唱着天籁的歌。有请四年级一班带来的我从草原来。 23、七色光 太阳给我们带来七色的光彩，让我们在她的阳光里茁壮成长。下面请欣赏四年级一班为我们带来的精彩节目七色光。 24、蓝精灵 在一座漂亮的森林校园中，有一群美丽可爱的小精灵，他们给我们带来了一只美妙的舞蹈。请欣赏一年级一班的小朋友为我们带来精彩舞蹈蓝精灵。 25、化蝶飞 我用尽全身力气，只为破茧而出，化成那美丽的蝴蝶。有请一年级一班小 朋友为我们带来舞蹈化蝶飞。 26、日不落 伟大的祖国母亲就像是耀眼的太阳，我们沐浴在母亲的温暖中，我们沐浴在母亲的温暖中，愿我们的母亲永远灿烂耀眼，愿我们的祖国繁荣富强。接下来请欣赏四年级二班同学为我们带来的舞蹈日不