图形的放大与缩小教案.doc

龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名教师姓名授课日期2013-4-14授课时段8：00-10：00第3次课题图形的放大与缩小教学目标1、 认识图形的放大与缩小，体会图形的相似。2、 掌握图形放大或缩小的方法，能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。3、 激发学习的兴趣和求欲，在学习活动中感受成功的喜悦。教学步骤及教学内容教学过程：一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 4、上节知识回顾二、教学内容 知识点1、图形的放大与缩小 知识点2、在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小的方法三、教学辅助练习（或探究训练）练习1、填空练习2、选择题四、知识总结 1、知识、方法技能 2、目标完成 3、学生掌握五、知识的延伸和拓展6、 布置作业 教导处签字： 日期： 年 月 日教学过程中学生易错点归类作业布置学习过程评价一、 学生对于本次课的评价O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差二、 教师评定1、 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差2、 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差家长意见 家长签名： 2013年4月14日学案课题：图形的放大与缩小 上节知识回顾：（1）甲、乙两地相距48公里，画在一幅地图上的长度为6厘米，这幅地图的比例尺是（ ）。（2）在标有的地图上量得A、B两地的距离为4.5厘米，A、B两地的实际距离是（ ）公里。（3）甲城到乙城的实际距离是120公里，画在比例尺是1：6000000的地图上，两地相距（ ）。本节知识讲解：教学过程：一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容二、教学内容 知识点1、图形的放大与缩小 知识点2、在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小的方法三、 教学辅助练习（或探究训练） 练习1、把下面左边的图形放大到原来的2倍，并画在右边的方格纸中。练习2、在方格纸上将下图放大到原来的倍，再缩小到放大后的。练习3、在方格纸上把半圆缩小到原来的。四、知识总结 1、知识、方法技能 2、目标完成 3、学生掌握五、知识的延伸和拓展例：把一个长3厘米，宽1厘米的长方形，各边扩大到原来的3倍，它的周长和面积各发生怎样的变化？练习：把一个长12厘米，宽8厘米的长方形的各边缩小到原来的，得到的长方形的面积是多少平方厘米？7、 布置作业（一）、把图一按3：1放大； 把图二缩小到原来的。把图三按1：3缩小。（二）、（1）把一个长3cm，宽1cm的长方形按4：1扩大后的图形的周长和面积各发生什么变化？ （2）一个圆的半径是4厘米，按1：2缩小后，得到的图形的面积是多少？ （三）、填空1、一个长方形，长是12厘米，宽是6厘米，（1）按一定比例放大后长是36厘米，宽是18厘米，它是按（ ）;( )的比扩大的。（2）按一定比例缩小后，长是6厘米，宽是3厘米，它是按（ ）：（ ）的比缩小的。 2、图形按一定的比放大时，这个比的比值比1（ ）；图形按一定的比值缩小时，这个比的比值比1（ ）。（括号里填“大”或“小”） 3、把一个长是3cm，宽是2cm的长方形按2：1的比扩大画在纸上，图纸上的长是（ ）cm，宽是（ ）cm。 4、如果把一个正方形按3：1放大，放大前后边长的比是（ ）：（ ），面积比是（ ）：（ ）。（四）、判断（1）把一个长方形按4：1进行放大，就是把长方形的长和宽扩