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文档简介

中班社会活动：我们的心情（自我成长）【活动目标】1.知道不同表情代表不同的辛勤个，能从表情上初步判断别人的感受。2.学会不同情况下表达自己的感受。【活动准备】（一）经验准备：幼儿认识各种表情，已学会歌曲表情歌。（二）材料准备：自制不同表情的转盘。【活动过程】一、展示数字资源表情图，激趣导入。快速地逐一出示不同表情的图片，引导幼儿说出表情。师：请小朋友认真看，认出是什么表情就立刻大声说出来。二、玩表情转盘，说说心情。（一）引导幼儿分组玩表情转盘。师：我们来玩表情转盘，转到什么表情，就请你和朋友们说说你在什么时候出现了这个表情、你当时心情怎么样。（二）引导幼儿分享交流不同的心情感受。1.提问：这是什么表情？你在什么时候出现了这个表情，当时心情怎样？2.讨论：哪些表情表达了好心情/坏心情？什么时候你会有好心情/坏心情？3.小结：不同表情代表不同的心情。么个人在不同时候会有不一样的心情，这是很正常的一种现象。有时我们会害怕（伤心、痛苦、生气），但是我们别让不好的心情困扰我们，伤害我们的身体；我们要试着尽快调整自己的心情。三、小组讨论，交流调整心情的方法。（一）引导幼儿小组讨论，用简单的图示记录改变新区的方法。（二）分享交流：你有什么好办法让坏心情变成好心情？小结：当自己心情不好的时候，我们可以找朋友说说话、唱歌、画画、吃点自己喜欢吃的零食.用各种方式让自己心情好起来，快乐起来。四、唱歌放松，体验好心情。（一）集体表演唱表情歌，表现不同的心情。（二）教师带领幼儿到户外活动。师：唱唱歌，跳跳舞可以让我们保持好心情；到户外走走、运动运动，也能让我们快乐哦。我们一起去吧。【活动延伸】游戏活动：在语言区创设“心情播报台”，引导幼儿说说自己的表情、心情。生活活动：1.日常生活中，多关注幼儿的情绪，及时引导幼儿调情绪。2.创设“心情日报”墙面，引导幼儿制作心情牌，把每日自己的心情状况在墙面上表
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